База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 8, Результатов: 167
Новикова, Н. П.
Психологическое сопровождение дистанционного обучения [Текст] / Н. П. Новикова // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 53-57
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные образовательные программы -- видеоуроки -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дистанционное обучение -- ментальные нарушения -- мониторинги -- социальное развитие интеллекта -- социальные педагоги -- социальный интеллект -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети -- школы-интернаты
Аннотация: Стартовый мониторинг уровня развития социального интеллекта ребенка с тяжелыми ментальными нарушениями.
Задорожная, Т. В. (учитель-логопед).
Требования к содержанию и процедуре мониторинга понимания пиктографических изображений у обучающихся 1-2 классов с тяжелой умственной отсталостью [Текст] / Т. В. Задорожная, А. В. Мамаева // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 43-48. - Библиогр.: с. 48 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- 2 класс -- GOMs -- альтернативное чтение -- дети с ОВЗ -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с тяжелой умственной отсталостью -- дети с умственной отсталостью -- динамика учебных достижений -- методические рекомендации -- младшие школьники с ОВЗ -- мониторинги -- мониторинги учебных достижений -- начальное обучение -- невербальные графические знаки -- обучающиеся с ОВЗ -- обучающиеся с интеллектуальными нарушениями -- обучающиеся с тяжелой умственной отсталостью -- обучающиеся с умственной отсталостью -- оценка учебных достижений -- пиктограммы -- пиктографические изображения -- понимание пиктограмм -- понимание пиктографических изображений -- технологии оценки -- тяжелая умственная отсталость -- умственно отсталые дети -- учебные достижения
Аннотация: Рассматривается актуальность мониторинга учебных достижений у обучающихся с тяжелой умственной отсталостью. Предлагаются методические рекомендации по проведению мониторинга понимания пиктографических изображений для отслеживания минимальных достижений в течение небольшого промежутка времени.
Доп.точки доступа:
Мамаева, А. В. (кандидат педагогических наук)
Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения (Красноярск)
Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева. Кафедра коррекционной педагогики
В духе времени [Текст] // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2018. - № 9. - С. 36-37 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вебинары -- инвалиды по зрению -- инклюзивное образование -- колледжи -- молодые инвалиды -- мониторинги -- образование инвалидов -- образовательные учреждения -- педагогические кадры -- повышение квалификации кадров -- профессии для незрячих -- семинары -- социальная реабилитация инвалидов -- социальное партнерство -- учебно-методическое обеспечение
Аннотация: Об Информационно-методическом семинаре (вебинаре) "Организация мониторинга инклюзивного профессионального образования в профессиональных образовательных организациях" в Новосибирске.
Погарелова, Л. И. (педагог дополнительного образования).
Диагностический инструментарий определения эффективности реализации общеразвивающей программы "Дорожная грамота" [Текст] / Л. И. Погарелова // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 12. - С. 5-10 : ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- диагностический инструментарий (педагогика) -- дополнительное образование детей -- мониторинги -- общеразвивающие программы -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Из опыта работы Центра развития творчества детей и юношества "Советский" города Липецка. Представлена методика мониторинга, диагностический инструментарий по определению результатов освоения программы "Дорожная грамота" в части сформированности практических и теоретических компонентов.
Доп.точки доступа:
Центр развития творчества детей и юношества "Советский" (Липецк)
Маточкина, А. И. (кандидат философских наук; научный сотрудник).
Результаты и перспективы проведения исследований по международной научной программе "Поведение детей школьного возраста в отношении здоровья" [Текст] / А. И. Маточкина, А. В. Малинин, Д. Н. Пухов // Адаптивная физическая культура. - 2018. - № 3 (75). - С. 20-22. - Библиогр.: с. 22 (5 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
международные исследования -- международные научные программы -- мониторинг -- поведение школьников -- физическая активность -- школьники
Аннотация: В статье рассматриваются этапы становления, результаты и перспективы проведения исследований по международной научной программе.
Доп.точки доступа:
Малинин, А. В. (научный сотрудник)
Пухов, Д. Н. (научный сотрудник)
ФГБУ "Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры"
ФГБУ "Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры"
ФГБУ "Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры"
Силласте, Галина Георгиевна (доктор философских наук; профессор).
Мониторинг эффективности психолого-педагогического обеспечения социальной безопасности детей и молодежи [Текст] / Г. Г. Силласте // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 2. - С. 23-27. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
качественные показатели -- количественные показатели -- мониторинг эффективности -- несовершеннолетние -- психолого-педагогическое обеспечение -- социальная безопасность -- социальные права -- социологические измерения
Аннотация: Обоснована актуальность мониторинга эффективности психолого-педагогического обеспечения социальной безопасности детей и молодежи. Рассмотрены этапы мониторингового исследования, а также социологическое измерение динамики уровня социальной безопасности и эффективности ее психолого-педагогического обеспечения.
Баршевская, И. И. (методист).
К вопросу об оформлении мониторинга результативности в дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах [Текст] / И. И. Баршевская // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. 12-13. - Библиогр.: с. 13 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- дополнительное образование детей -- мониторинги (образование) -- мониторинги результативности -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье рассматривается мониторинг как отдельное исследование непрерывного наблюдения за образовательными и воспитательными результатами. Подробно разбирается вопрос оформления мониторинга результативности в дополнительных общеразвивающих программах.
Доп.точки доступа:
Центр детского творчества "Россияне" (Ярославль)
Ляпина, Ирина Сергеевна (кандидат психологических наук).
Особенности пространственно-временной организации двигательной активности детей раннего возраста, перенесших перинатальное поражение центральной нервной системы [Текст] / И. С. Ляпина, Л. С. Медникова. Сообщ. 2 // Дефектология. - 2019. - № 4. - С. 14-22 : 3 рис. - Библиогр.: с. 22 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЦНС -- двигательная активность -- двигательная ритмичность -- двигательная сфера -- дети -- исследования -- перинатальные поражения -- ранний возраст -- ритмические движения -- центральная нервная система -- циркулярные реакции
Аннотация: Представлены результаты экспериментального изучения двигательной ритмичности детей третьего года жизни с указанием в их анамнезе на перинатальное поражение центральной нервной системы. Приводятся данные, свидетельствующие о вариативности развития двигательной сферы дошкольников, о роли условий материнской депривации в выраженном отставании становления ритмической организации движений у детей раннего возраста с ПП ЦНС.
Доп.точки доступа:
Медникова, Людмила Сергеевна (доктор психологических наук; профессор)
Городской центр экспертизы, мониторинга, психолого-педагогического и информационно-методического сопровождения "Леда" (Архангельск)
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург). Кафедра олигофренопедагогики
Головчин, Максим Александрович (кандидат экономических наук; старший научный сотрудник).
Социальное и профессиональное самочувствие учителей российских школ в период реформ и контрреформ = Social and professional well-being of the Russian school teachers during the period of reforms and counter-reforms / Максим Александрович Головчин, Татьяна Сергеевна Соловьева // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2018. - № 3 (37), Т. 2. - С. 233-252. - Библиогр.: с. 247-249 (23 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Вологодская область, 2011 г.; 2012 г.; 2013 г.; 2014 г.; 2015 г.; 2016 г.; 2017 г.; 21 в. 10-е гг.
Общеобразовательная школа--Россия--Вологодская область, 2011 г.; 2012 г.; 2013 г.; 2014 г.; 2015 г.; 2016 г.; 2017 г.; 21 в. 10-е гг.
Социология--Россия--Вологодская область, 2011 г.; 2012 г.; 2013 г.; 2014 г.; 2015 г.; 2016 г.; 2017 г.; 21 в. 10-е гг.
Социология групп--Россия--Вологодская область, 2011 г.; 2012 г.; 2013 г.; 2014 г.; 2015 г.; 2016 г.; 2017 г.; 21 в. 10-е гг.
Кл.слова (ненормированные):
кадровый состав -- контрреформы -- образовательные реформы -- педагоги -- профессиональное самочувствие -- российские школы -- социальное самочувствие -- социологические исследования -- учителя -- школы -- экономическое положение
Аннотация: Статья посвящена изменениям, произошедшим в положении кадрового состава российских школ за годы образовательных реформ и контрреформ, и влиянию, оказываемому на педагогов со стороны государства и социума. Приведены данные мониторинга экономического положения и социального самочувствия учителей Вологодской области, проводимого с 2011 г.
Доп.точки доступа:
Соловьева, Татьяна Сергеевна (научный сотрудник)
Астахов, Сергей Юрьевич (доктор медицинских наук; профессор; заведующий кафедрой).
Роль самостоятельной тонометрии в улучшении диагностики и лечения больных открытоугольной глаукомой = The role of self-dependent tonometry in improving diagnostics and treatment of patients with open angle glaucoma / С. Ю. Астахов, Э. Э. Фарикова, К. А. Конопляник // Офтальмологические ведомости = Ophthalmology journal. - 2019. - Т. 12, № 2. - С. 41-46 : 4 рис. - Библиогр.: с. 45-46 (16 назв.) . - ISSN 1998-7102
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Офтальмология
Кл.слова (ненормированные):
больные открытоугольной глаукомой -- внутриглазное давление -- мониторинг -- открытоугольная глаукома -- самостоятельная тонометрия -- суточные колебания внутриглазного давления -- тонометрия
Аннотация: Осуществлен мониторинг внутриглазного давления у пациентов с открытоугольной глаукомой на разных стадиях развития заболевания с помощью самостоятельных измерений портативным тонометром.
Доп.точки доступа:
Фарикова, Эльмаз Эльдаровна (врач-офтальмолог; аспирант)
Конопляник, Ксения Андреевна (студентка 6-го курса)
Страница 8, Результатов: 167