База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 8, Результатов: 465
Отмеченные записи: 0
71.
Подробнее
Вильшанская, А. Д. (кандидат педагогических наук).
Работаем с пословицами и поговорками [Текст] / А. Д. Вильшанская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 5. - С. 1-16 вкл. : рис. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- дошкольники -- коррекционно-развивающие занятия -- младшие школьники -- обучающие задания -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- поговорки -- пословицы
Аннотация: Предлагаемые коррекционно-развивающие занятия разработаны на материале широко употребляемых пословиц и поговорок. Они способствуют формированию у детей чувства языка, развивают словесное обобщение и логическое мышление, приучают гибко и творчески мыслить.
Доп.точки доступа:
Школа № 2110 "Многопрофильный образовательный комплекс "Марьино" (Москва)
Вильшанская, А. Д. (кандидат педагогических наук).
Работаем с пословицами и поговорками [Текст] / А. Д. Вильшанская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 5. - С. 1-16 вкл. : рис. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- дошкольники -- коррекционно-развивающие занятия -- младшие школьники -- обучающие задания -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- поговорки -- пословицы
Аннотация: Предлагаемые коррекционно-развивающие занятия разработаны на материале широко употребляемых пословиц и поговорок. Они способствуют формированию у детей чувства языка, развивают словесное обобщение и логическое мышление, приучают гибко и творчески мыслить.
Доп.точки доступа:
Школа № 2110 "Многопрофильный образовательный комплекс "Марьино" (Москва)
72.
Подробнее
Кинаш, Е. А.
"Русский язык" и "Чтение": основные компоненты рабочей программы (вариант 1) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Текст] / Е. А. Кинаш = Russian language and Reading: main components of the working curriculum (variant 1) for the pupils with intellectual disability // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4. - С. 33-42 : 2 табл. - Библиогр.: с. 42. - Рез. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- ФГОС -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с умственной отсталостью -- дополнительные первые классы -- интеллектуальные нарушения -- младшие школьники -- обучение грамоте -- ограниченные возможности здоровья -- программы -- программы развития -- рабочие программы -- речевое развитие -- русский язык -- умственная отсталость -- уроки русского языка -- уроки чтения -- учебные предметы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- чтение
Аннотация: Основные структурные и содержательные элементы рабочих программ "Русский язык" и "Чтение", разработанных c целью формирования предпосылок к освоению грамоты у детей с интеллектуальными нарушениями в условиях дополнительного первого класса.
Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Кинаш, Е. А.
"Русский язык" и "Чтение": основные компоненты рабочей программы (вариант 1) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Текст] / Е. А. Кинаш = Russian language and Reading: main components of the working curriculum (variant 1) for the pupils with intellectual disability // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4. - С. 33-42 : 2 табл. - Библиогр.: с. 42. - Рез. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- ФГОС -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с умственной отсталостью -- дополнительные первые классы -- интеллектуальные нарушения -- младшие школьники -- обучение грамоте -- ограниченные возможности здоровья -- программы -- программы развития -- рабочие программы -- речевое развитие -- русский язык -- умственная отсталость -- уроки русского языка -- уроки чтения -- учебные предметы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- чтение
Аннотация: Основные структурные и содержательные элементы рабочих программ "Русский язык" и "Чтение", разработанных c целью формирования предпосылок к освоению грамоты у детей с интеллектуальными нарушениями в условиях дополнительного первого класса.
Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
73.
Подробнее
Фомина, Д. А.
Когда взрослые злятся [Текст] : конспект занятия в сенсорной комнате / Д. А. Фомина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 7/8 (31-32). - С. 71-73 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
гнев -- конспекты занятий -- конструктивное поведение -- конфликтные ситуации -- младшие школьники -- психологи -- релаксация -- родители -- сенсорные комнаты -- старшие дошкольники -- упражнения -- эмоции
Аннотация: Занятие с психологом.
Фомина, Д. А.
Когда взрослые злятся [Текст] : конспект занятия в сенсорной комнате / Д. А. Фомина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 7/8 (31-32). - С. 71-73 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
гнев -- конспекты занятий -- конструктивное поведение -- конфликтные ситуации -- младшие школьники -- психологи -- релаксация -- родители -- сенсорные комнаты -- старшие дошкольники -- упражнения -- эмоции
Аннотация: Занятие с психологом.
74.
Подробнее
Янушкевич, Л. М. (методист; педагог дополнительного образования).
План-конспект занятия в объединении "Вода - это жизнь" [Текст] : для обучающихся 7-8 лет / Л. М. Янушкевич // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 9. - С. 49-52 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеклассные занятия -- внеклассные мероприятия -- внешкольные учреждения -- вода -- дети -- дополнительное образование детей -- конспекты занятий -- младшие школьники -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования -- экологическое воспитание
Аннотация: Педагог дополнительного образования предлагает занятие для обучающихся 7-8 лет на тему "Вода - это жизнь". Занятие позволяет уточнить и конкретизировать знания обучающихся о воде, воспитывать эмоциональную отзывчивость к природе и желание ее беречь.
Доп.точки доступа:
Брянский областной дворец детского и юношеского творчества им. Ю. А. Гагарина
Янушкевич, Л. М. (методист; педагог дополнительного образования).
План-конспект занятия в объединении "Вода - это жизнь" [Текст] : для обучающихся 7-8 лет / Л. М. Янушкевич // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 9. - С. 49-52 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеклассные занятия -- внеклассные мероприятия -- внешкольные учреждения -- вода -- дети -- дополнительное образование детей -- конспекты занятий -- младшие школьники -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования -- экологическое воспитание
Аннотация: Педагог дополнительного образования предлагает занятие для обучающихся 7-8 лет на тему "Вода - это жизнь". Занятие позволяет уточнить и конкретизировать знания обучающихся о воде, воспитывать эмоциональную отзывчивость к природе и желание ее беречь.
Доп.точки доступа:
Брянский областной дворец детского и юношеского творчества им. Ю. А. Гагарина
75.
Подробнее
Голованова, Л. В. (педагог дополнительного образования).
Развитие воображения и творческой активности через изобразительную деятельность и декоративно-прикладное творчество [Текст] / Л. В. Голованова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 9. - С. 12-14 : фот. - Библиогр.: с. 14 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- воображение -- декоративно-прикладное творчество (образование) -- дети -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- изобразительная деятельность (образование) -- изостудии -- мастер-классы -- младшие школьники -- опыт работы -- смешанные техники (изобразительное искусство) -- творческая активность -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Предлагается мастер-класс, в котором представлена целенаправленная и систематическая работа с детьми изостудии. Цель мастер-класса: изучение смешанных техник, направленных на развитие воображения и творческой активности у дошкольников и младших школьников на занятиях по декоративно-прикладному творчеству и изобразительной деятельности. (Из опыта работы педагога дополнительного образования).
Доп.точки доступа:
ДДиЮ (Красноярск)
Голованова, Л. В. (педагог дополнительного образования).
Развитие воображения и творческой активности через изобразительную деятельность и декоративно-прикладное творчество [Текст] / Л. В. Голованова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 9. - С. 12-14 : фот. - Библиогр.: с. 14 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- воображение -- декоративно-прикладное творчество (образование) -- дети -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- изобразительная деятельность (образование) -- изостудии -- мастер-классы -- младшие школьники -- опыт работы -- смешанные техники (изобразительное искусство) -- творческая активность -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Предлагается мастер-класс, в котором представлена целенаправленная и систематическая работа с детьми изостудии. Цель мастер-класса: изучение смешанных техник, направленных на развитие воображения и творческой активности у дошкольников и младших школьников на занятиях по декоративно-прикладному творчеству и изобразительной деятельности. (Из опыта работы педагога дополнительного образования).
Доп.точки доступа:
ДДиЮ (Красноярск)
76.
Подробнее
Тулинова, Е. А. (педагог дополнительного образования).
"Осенние мотивы. Работа с природными материалами" [Текст] : план-конспект открытого занятия по программе "Красота своими руками" (возраст обучающихся 8-9 лет) / Е. А. Тулинова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 8. - С. 52-54 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеклассные занятия -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- изобразительные композиции -- комбинированные занятия -- младшие школьники -- опыт работы -- осенние композиции -- открытые занятия -- тема осени -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Педагог дополнительного образования предлагает комбинированное занятие для детей 8-9 лет. Цель занятия: создать композицию на тему "Осень", используя разные техники изобразительного искусства.
Доп.точки доступа:
Брянский областной дворец детского и юношеского творчества им. Ю. А. Гагарина
Тулинова, Е. А. (педагог дополнительного образования).
"Осенние мотивы. Работа с природными материалами" [Текст] : план-конспект открытого занятия по программе "Красота своими руками" (возраст обучающихся 8-9 лет) / Е. А. Тулинова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 8. - С. 52-54 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеклассные занятия -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- изобразительные композиции -- комбинированные занятия -- младшие школьники -- опыт работы -- осенние композиции -- открытые занятия -- тема осени -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Педагог дополнительного образования предлагает комбинированное занятие для детей 8-9 лет. Цель занятия: создать композицию на тему "Осень", используя разные техники изобразительного искусства.
Доп.точки доступа:
Брянский областной дворец детского и юношеского творчества им. Ю. А. Гагарина
77.
Подробнее
Спевак, Т. Ф. (педагог дополнительного образования; методист).
Успех и успешность в жизни [Текст] : для детей 6-10 лет / Т. Ф. Спевак // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 8. - С. 51-52 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеклассные занятия -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- младшие школьники -- опыт работы -- успешность -- успешные личности -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Педагог дополнительного образования предлагает внеклассное занятие, знакомящее детей с понятиями "успешность" и "успешная личность".
Доп.точки доступа:
ДДТ "Радуга" (Стерлитамакский район (Республика Башкортостан)
Спевак, Т. Ф. (педагог дополнительного образования; методист).
Успех и успешность в жизни [Текст] : для детей 6-10 лет / Т. Ф. Спевак // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 8. - С. 51-52 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеклассные занятия -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- младшие школьники -- опыт работы -- успешность -- успешные личности -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Педагог дополнительного образования предлагает внеклассное занятие, знакомящее детей с понятиями "успешность" и "успешная личность".
Доп.точки доступа:
ДДТ "Радуга" (Стерлитамакский район (Республика Башкортостан)
78.
Подробнее
Михайлова, Е. С. (педагог-психолог).
Развитие личности младшего школьника на основе познания и освоения мира в образовательном пространстве школы [Текст] / Е. С. Михайлова, В. И. Антипова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 8. - С. 40-41
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- младшие школьники -- начальная школа -- образовательное пространство -- опыт работы -- развитие личности -- средние школы
Аннотация: Об использовании возможностей образовательного пространства средней школы для развития личности ребенка младшего школьного возраста. (Из опыта работы педагогов).
Доп.точки доступа:
Антипова, В. И. (учитель начальных классов)
Брянский областной дворец детского и юношеского творчества им. Ю. А. Гагарина
Средняя образовательная школа (Писаревка (Брянская область)
Михайлова, Е. С. (педагог-психолог).
Развитие личности младшего школьника на основе познания и освоения мира в образовательном пространстве школы [Текст] / Е. С. Михайлова, В. И. Антипова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 8. - С. 40-41
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- младшие школьники -- начальная школа -- образовательное пространство -- опыт работы -- развитие личности -- средние школы
Аннотация: Об использовании возможностей образовательного пространства средней школы для развития личности ребенка младшего школьного возраста. (Из опыта работы педагогов).
Доп.точки доступа:
Антипова, В. И. (учитель начальных классов)
Брянский областной дворец детского и юношеского творчества им. Ю. А. Гагарина
Средняя образовательная школа (Писаревка (Брянская область)
79.
Подробнее
Черепанов, А. А. (педагог дополнительного образования).
Рекомендации по введению в проектную деятельность учащихся начальной школы [Текст] / А. А. Черепанов // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 8. - С. 6-9 : фот., рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- младшие школьники -- образное мышление -- объемные фигуры -- опыт работы -- проволока -- проектная деятельность (образование) -- расходные материалы -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Педагог дополнительного образования предлагает практическое занятие "Дом для гномика" для учащихся 1-го класса, занимающихся в объединении "Радиотехническое конструирование". На занятии дети учатся изготавливать объемные фигуры из расходного материала (проволоки).
Доп.точки доступа:
Детский технопарк "Кванториум" (Комсомольск-на-Амуре (Хабаровский край)
Черепанов, А. А. (педагог дополнительного образования).
Рекомендации по введению в проектную деятельность учащихся начальной школы [Текст] / А. А. Черепанов // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 8. - С. 6-9 : фот., рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- младшие школьники -- образное мышление -- объемные фигуры -- опыт работы -- проволока -- проектная деятельность (образование) -- расходные материалы -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Педагог дополнительного образования предлагает практическое занятие "Дом для гномика" для учащихся 1-го класса, занимающихся в объединении "Радиотехническое конструирование". На занятии дети учатся изготавливать объемные фигуры из расходного материала (проволоки).
Доп.точки доступа:
Детский технопарк "Кванториум" (Комсомольск-на-Амуре (Хабаровский край)
80.
Подробнее
Чернявская, Елена Александровна (кандидат психологических наук; заведующая кафедрой).
Мечта как средство стимуляции деятельности и мотивационной регуляции поведения младших школьников с задержкой психического развития [Текст] / Е. А. Чернявская. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. 42-48 : 1 рис. - Библиогр.: с. 48 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ЗПР -- задержка психического развития -- мечты -- младшие школьники -- стимуляция деятельности -- стимуляция поведения -- формирование личности
Аннотация: На основе анализа представлений о мечте и ее содержания у младших школьников с задержкой психического развития представлена попытка подтвердить возможность опоры на мечту как ценностно-мотивационное образование формирующейся личности для регуляции деятельности и поведения детей.
Доп.точки доступа:
Омский государственный педагогический университет. Кафедра специальной психологии
Чернявская, Елена Александровна (кандидат психологических наук; заведующая кафедрой).
Мечта как средство стимуляции деятельности и мотивационной регуляции поведения младших школьников с задержкой психического развития [Текст] / Е. А. Чернявская. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. 42-48 : 1 рис. - Библиогр.: с. 48 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ЗПР -- задержка психического развития -- мечты -- младшие школьники -- стимуляция деятельности -- стимуляция поведения -- формирование личности
Аннотация: На основе анализа представлений о мечте и ее содержания у младших школьников с задержкой психического развития представлена попытка подтвердить возможность опоры на мечту как ценностно-мотивационное образование формирующейся личности для регуляции деятельности и поведения детей.
Доп.точки доступа:
Омский государственный педагогический университет. Кафедра специальной психологии
Страница 8, Результатов: 465