Электронный каталог

Барбарош, Т. В.
    Развитие выразительности речи через решение нестандартных творческих задач [Текст] / Т. В. Барбарош // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. 55-59. - Библиогр.: с. 59 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- творческие задачи -- решение творческих задач -- логопеды -- логопедические занятия -- дошкольники -- умственные способности -- решение нестандартных творческих задач -- развитие выразительности речи -- выразительность речи -- загадки -- логопедические задачи -- речевая деятельность -- методические рекомендации
Аннотация: Рассматриваются такие направления работы в развитии выразительности речи, как лексическая, грамматическая и фонетическая.

Барбарош Т. В. Развитие выразительности речи через решение нестандартных творческих задач / Т. В. Барбарош. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. С. 55-59

Будовская, Н. Н.
    Педагогический проект "Русские самовары" [Текст] / Н. Н. Будовская, Е. В. Мялова // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. 60-64 : табл. - Библиогр.: с. 64 (6 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- патриотическое воспитание -- дошкольники -- логопеды -- логопедические занятия -- нравственно-патриотическое воспитание -- педагогические проекты -- проекты -- методические рекомендации
Аннотация: Раскрыт педагогический проект "Русские самовары", направленный на патриотическое воспитание дошкольников.
Доп.точки доступа:
Мялова, Е. В.

Будовская Н. Н. Педагогический проект "Русские самовары" / Н. Н. Будовская, Е. В. Мялова. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. С. 60-64

Доронина, С. Е.
    Конспекты непосредственно-образовательной деятельности в старшей логопедической группе для детей с ОНР [Текст] / С. Е. Доронина // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. 65-81 : табл.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- логопедические группы -- дошкольники -- логопеды -- логопедические занятия -- речевое развитие -- конспекты -- образовательная деятельность детей -- методические рекомендации -- дети с ОНР -- ОНР -- общее недоразвитие речи
Аннотация: Описан конспект, цель которого - создание условий для речевой активности детей, развития коммуникативных умений и навыков, коррекции лексико-грамматических компонентов языка.

Доронина С. Е. Конспекты непосредственно-образовательной деятельности в старшей логопедической группе для детей с ОНР / С. Е. Доронина. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. С. 65-81

Иванова, И. В.
    Использование цвета в формировании эмоциональной сферы детей с общим недоразвитием речи [Текст] / И. В. Иванова // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. 86-90 : табл. - Библиогр.: с. 90 (14 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- дети с ОНР -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- цвет -- использование цвета -- эмоциональная сфера детей -- диагностика -- методические рекомендации
Аннотация: Раскрывается, как необходимо использовать цвет в формировании эмоциональной сферы детей с ОНР.

Иванова И. В. Использование цвета в формировании эмоциональной сферы детей с общим недоразвитием речи / И. В. Иванова. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. С. 86-90

Григорьева, Л. Г.
    Конспект подгруппового логопедического занятия "Пересказ отрывка из рассказа Н. В. Нищевой "Зеленые питомцы"" для детей подготовительной к школе группы с общим недоразвитием речи [Текст] / Л. Г. Григорьева // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. 91-95. - Библиогр.: с. 95 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- дети с ОНР -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- пересказы -- рассказы -- схемы -- дошкольники -- методические рекомендации -- конспекты
Аннотация: Представлен конспект подгруппового логопедического занятия по обучению пересказа рассказа с опорой на схемы.
Доп.точки доступа:
Нищева, Н. В.

Григорьева Л. Г. Конспект подгруппового логопедического занятия "Пересказ отрывка из рассказа Н. В. Нищевой "Зеленые питомцы"" для детей подготовительной к школе группы с общим недоразвитием речи / Л. Г. Григорьева. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. С. 91-95

Теплова, И. Н.
    Влияние сказкотерапии на эффективность логопедической коррекции просодической стороны речи при дизартрии у детей дошкольного возраста [Текст] / И. Н. Теплова // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. 7-17 : рис., табл. - Библиогр.: с. 16-17 (18 назв.). - Продолж. Начало: № 2, 2017

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- речевое развитие -- связная речь -- дизартрия -- речевая деятельность -- дети с общим недоразвитием речи -- методики -- логопедическая коррекция -- дошкольное воспитание -- дошкольный возраст -- методические рекомендации -- развитие связной речи -- дети с нарушением речи -- коррекция -- методы психотерапевтического воздействия -- сказкотерапия
Аннотация: Содержатся практические материалы, отражающие содержание и методику логопедической работы по изучению и формированию просодической стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией.

Теплова И. Н. Влияние сказкотерапии на эффективность логопедической коррекции просодической стороны речи при дизартрии у детей дошкольного возраста / И. Н. Теплова. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. С. 7-17

Ковалева, Г. А.
    Формирование связной речи дошкольников на основе применения методов наглядного моделирования [Текст] / Г. А. Ковалева // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. 18-31. - Библиогр.: с. 30-31 (17 назв.). - Продолж. Начало: № 2, 2017

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- речевое развитие -- связная речь -- недоразвитие речи -- речевая деятельность -- дети с общим недоразвитием речи -- методики -- логопедическая коррекция -- дошкольное воспитание -- дошкольный возраст -- методические рекомендации -- развитие связной речи
Аннотация: Представлены материалы коррекционно-логопедической работы по формированию связного высказывания у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Ковалева Г. А. Формирование связной речи дошкольников на основе применения методов наглядного моделирования / Г. А. Ковалева. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. С. 18-31

Статеева, И. А.
    Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие "Активизация глагольного словаря" с неговорящим ребенком [Текст] / И. А. Статеева // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. 32-34. - Библиогр.: с. 34 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- речевое развитие -- связная речь -- недоразвитие речи -- речевая деятельность -- дети с общим недоразвитием речи -- методики -- логопедическая коррекция -- дошкольное воспитание -- дошкольный возраст -- методические рекомендации -- развитие связной речи -- активизация глагольного словаря
Аннотация: Представлено занятие, которое может быть использовано в работе учителей-логопедов, воспитателей логопедических групп, а также для родителей детей с задержкой речевого развития и детей с общим недоразвитием речи, I уровня речевого развития.

Статеева И. А. Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие "Активизация глагольного словаря" с неговорящим ребенком / И. А. Статеева. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. С. 32-34

Есакова, Н. В.
    Формирование семантических полей в дошкольном возрасте и их влияние на способности к обучению в школе [Текст] / Н. В. Есакова // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. 34-39. - Библиогр.: с. 39 (6 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- трудности в обучении -- обучение дошкольников -- семантические поля -- семантика -- способности обучения в школе -- методики -- дети -- дошкольное воспитание -- дошкольный возраст -- методические рекомендации -- лексическая системность -- лексика -- эксперименты
Аннотация: Рассматривается процесс развития лексической системности, активно происходящий в школьный период.

Есакова Н. В. Формирование семантических полей в дошкольном возрасте и их влияние на способности к обучению в школе / Н. В. Есакова. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. С. 34-39

Доронина, С. Е.
    Формирование коммуникативной компетентности у детей с тяжелыми нарушениями речи в игровых обучающих ситуациях [Текст] / С. Е. Доронина, Т. А. Еремчева // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. 40-44. - Библиогр.: с. 44 (6 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- дети с тяжелым нарушением речи -- игровые обучающие ситуации -- игровые ситуации -- коммуникативная компетентность -- игровое общение -- методики -- ситуации-иллюстрации -- ситуации-упражнения -- ситуации-проблемы -- методические рекомендации -- ситуации-оценки
Аннотация: Представлено практическое применение игровых обучающих ситуаций для формирования коммуникативной компетенции у детей с тяжелыми нарушениями речи старшего дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
Еремчева, Т. А.

Доронина С. Е. Формирование коммуникативной компетентности у детей с тяжелыми нарушениями речи в игровых обучающих ситуациях / С. Е. Доронина, Т. А. Еремчева. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. С. 40-44