База данных: Электронный каталог НОСБ
Страница 7, Результатов: 66
74.5
А 37
Айрес, Энн Джин (1920-1988).
Ребенок и сенсорная интеграция : понимание скрытых проблем развития : с практическими рекомендациями для родителей и специалистов / Э. Дж. Айрес, Д. Роббинс ; перевод с английского Ю. Даре. - 5-е изд. - Москва : Теревинф, 2018. - 268 с. : фот. ; 17х24 см. - На 4-й с. обложки автор: доктор Энн Джин Айрес, психолог. - Предметный указатель: с. 260-268. - Пер. изд. : Sensory integration and the child / A. Jean Ayres, Jeff Robbins. - Los Angeles(Ca). - ISBN 978-5-4212-0442-8 (в пер.) : 616.00 р.
Рубрики: Дети--Сенсорное процессы--Психологические исследования
Дети с аутизмом--Психологические исследования
Аннотация: Классический труд Э. Джин Айрес - одного из самых известных и уважаемых в западном научном мире специалистов по детскому развитию - впервые публикуется на русском языке. Разработанная автором теория сенсорной интеграции, основанная на системном подходе к функционированию мозга, помогает понять связь процессов обработки сенсорной информации с поведением и обучением ребенка, увидеть, что школьная неуспеваемость, поведенческие трудности и многое другое - в большинстве случаев не результат плохого воспитания или лени ребенка, а реальные проблемы, требующие пристального внимания и планомерных занятий. Методам преодоления такого рода проблем посвящена значительная часть книги. Книга предназначена как самым разным специалистам (неврологам, психологам, педагогам, специалистам по физической и социальной реабилитации, эрготерапевтам), так и родителям, которые смогут по-новому взглянуть на проблемы и трудности своих детей и выработать стратегию их поддержки, используя рекомендации автора.
Доп.точки доступа:
Роббинс, Джефф
Даре, Юлия \пер.\
Ayres, A. Jean
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.5
Х 98
Хьюэтт, Дэйв.
Интенсивное взаимодействие. Руководство : [сборник статей] / Дэйв Хьюэтт, Грэм Фёрт, Марк Бабер и Тэнди Харрисон ; перевод с английского М. Волынской. - Санкт-Петербург : Скифия : Социальная школа Каритас, 2018. - 247 с. : ил., табл. ; 21 см. - Библиография: с. 247 и в тексте. - Пер. изд. : The intensive interaction. Handbook / Hewett Dave, Firth Graham, Barber Mark and Tandy Harrison. - 1000 экз. - ISBN 978-5-00025-128-7 : 965.00 р.
Рубрики: Лица с комплексными нарушениями развития--Воспитание и обучение--Руководства, пособия
Взаимодействие социальное--Руководства, пособия
Аннотация: Интенсивное взаимодействие - педагогическая технология, разработанная Дейвом Хьюэттом и его коллегами в Великобритании в течение последних 30-35 лет. Метод используется в работе с детьми и взрослыми с множественными нарушениями развития и выраженными трудностями в коммуникации, включая аутизм. Авторы определяют метод Интенсивное Взаимодействие как способ коммуникации и более совместного "проживания", присутствия с людьми, находящимися на довербальной стадии развития. Интенсивное взаимодействие акцентировано на развитии базовых коммуникативных способностей индивида его собственным способом, включая присущие конкретному человеку характерные движения и мимику, любые издаваемые звуки, собственный темп и другие особенности. Яркой характеристикой метода является углубленное внимание к человеку и признание за обучающимся ведущей роли во взаимодействии, а также непременная радость совместного общения как цель, процесс и результат каждой сессии. Педагог, использующий метод Интенсивное взаимодействие, должен овладеть технологией, включающей навыки внимания, ожидания, очередности, признания любого поведения клиента как акта коммуникации. Технология Интенсивного взаимодействия предполагает прежде всего изменение коммуникативного поведения педагога, а не традиционное педагогическое воздействие на обучающегося. Кроме того, подчеркивается командный принцип работы - всё окружение человека с нарушениями должно овладеть ключевыми принципами метода и использовать их в повседневном взаимодействии. Интенсивное взаимодействие может быть отнесено к средовым подходам - метод направлен прежде всего на изменение окружения клиента, создание поддерживающей коммуникативной среды, позволяющей развиваться коммуникативным навыкам.
Доп.точки доступа:
Ферт, Грэм
Бабер, Марк
Харрисон, Тэнди
Волынская, М. \пер.\
Dave, Hewett
Graham, Firth
Mark, Barber
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.5
О-26
Обучение детей с тяжелыми множественными нарушениями в развитии: опыт использования альтернативной и дополнительной коммуникации : сборник статей / под редакцией А. Ю. Артамоновой. - Санкт-Петербург : Скифия, 2018. - 174 с. : ил. ; 21 см. - 1000 экз. - ISBN 978-5-00025-157-7 : 997.00 р.
Рубрики: Дети с комплексными нарушениями развития--Коррекционно-развивающее обучение--Сборники
Аннотация: В книгу вошли статьи, описывающие практический опыт и рекомендации по организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации. Представлена практика применения технологий АДК на основе польского и петербургского опыта. .Отдельный материал знакомит с еще неизвестным российской аудитории подходом "Интенсивное Взаимодействие", разработанным в Великобритании специально для поддержки развития детей и взрослых с наиболее выраженными нарушениями развития и тяжелыми формами аутизма.
Доп.точки доступа:
Артамонова, А. Ю. \ред.\
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.5
А 37
Айрес, Энн Джин (1920-1988).
Ребенок и сенсорная интеграция : понимание скрытых проблем развития : с практическими рекомендациями для родителей и специалистов / Э. Джин Айрес пр участии Джеффа Роббинса ; перевод с английского Юлии Даре. - 5-е изд. - Москва : Теревинф, 2019. - 268 с. : ил., фот. ; 17х24 см. - На 4-й с. обложки автор: доктор Энн джин Айрес, психолог. - Предметный указатель: с. 260-268. - Пер. изд. : Sensory integration and the child / by A. Jean Ayres. - Los Angeles(Ca). - ISBN 978-5-4212-0442-8 (в пер.) : 573.00 р.
Рубрики: Дети--Сенсорное процессы--Психологические исследования
Дети с аутизмом--Психологические исследования
Аннотация: Классический труд Э. Джин Айрес - одного из самых известных и уважаемых в западном научном мире специалистов по детскому развитию - впервые публикуется на русском языке. Разработанная автором теория сенсорной интеграции, основанная на системном подходе к функционированию мозга, помогает понять связь процессов обработки сенсорной информации с поведением и обучением ребенка, увидеть, что школьная неуспеваемость, поведенческие трудности и многое другое - в большинстве случаев не результат плохого воспитания или лени ребенка, а реальные проблемы, требующие пристального внимания и планомерных занятий. Методам преодоления такого рода проблем посвящена значительная часть книги. Книга предназначена как самым разным специалистам (неврологам, психологам, педагогам, специалистам по физической и социальной реабилитации, эрготерапевтам), так и родителям, которые смогут по-новому взглянуть на проблемы и трудности своих детей и выработать стратегию их поддержки, используя рекомендации автора.
Доп.точки доступа:
Роббинс, Джефф
Даре, Юлия \пер. с англ.\
Ayres, A. Jean
Jeff, Robbins
Экземпляры всего: 1
ОО (1)
Свободны: ОО (1)
88.7
К 60
Колдуэлл, Фиби.
Интенсивное взаимодействие и сенсорная интеграция в работе с людьми с тяжелыми формами аутизма / Фиби Колдуэлл, Джейн Хорвуд ; перевод с английского И. Л. Рязановой. - Москва : Теревинф, 2019. - 127, [1] с. : ил. ; 21 см. - ISBN 978-5-4212-0601-9 : 409.00 р.
Рубрики: Дети--Сенсорное процессы--Психологические исследования--Руководства, пособия
Дети с аутизмом--Психологические исследования--Руководства, пособия
Аннотация: Классический труд Э. Джин Айрес - одного из самых известных и уважаемых в западном научном мире специалистов по детскому развитию - впервые публикуется на русском языке. Разработанная автором теория сенсорной интеграции, основанная на системном подходе к функционированию мозга, помогает понять связь процессов обработки сенсорной информации с поведением и обучением ребенка, увидеть, что школьная неуспеваемость, поведенческие трудности и многое другое - в большинстве случаев не результат плохого воспитания или лени ребенка, а реальные проблемы, требующие пристального внимания и планомерных занятий. Методам преодоления такого рода проблем посвящена значительная часть книги. Книга предназначена как самым разным специалистам (неврологам, психологам, педагогам, специалистам по физической и социальной реабилитации, эрготерапевтам), так и родителям, которые смогут по-новому взглянуть на проблемы и трудности своих детей и выработать стратегию их поддержки, используя рекомендации автора.
Доп.точки доступа:
Хорвуд, Джейн
Рязановой, И. Л. \пер. с англ.\
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
56.14
М 47
Мелия, Алексей Александрович.
Мир аутизма : 16 супергероев / Алексей Мелия. - Москва : Эксмо, 2019. - 325, [1] с. : ил. ; 21 см. - 3000 экз. - ISBN 978-5-04-101477-3 : 510.00 р.
Рубрики: Аутизм--Популярные издания
Нейропсихология--Психиатрия
Аннотация: Эта увлекательная и познавательная книга начинается с личной истории автора, предопределившей в конечном итоге его нынешнюю профессию. Говоря о внутренней жизни человека, о связи мироощущения психически больных и здоровых людей с мифологией, культурой, идеологией, социальными моделями поведения и политическими практиками, автор выходит на темы, издавна волнующие писателей, ученых и мыслителей. В обширном списке представленных в книге научных концепций и исследований центральное место занимают понятие аутистического мышления Блейлера и теория построения движений Бернштейна, их Мелия считает особенно полезными для своей работы социального педагога. Именно исходя из человеческих движений, Мелия строит свою типологию психиатрических образов, выделяя 16 супергероев, которых все мы можем видеть в нашей повседневной жизни, а автор встречает еще и среди своих подопечных — детей и взрослых — с проблемами социальной адаптации. Для наглядности все супергерои проиллюстрированы известными людьми — публичными фигурами, киноартистами, — теми, за кем мы можем наблюдать вместе с автором, соглашаясь или не соглашаясь с ним. В книге нет мистики и пафоса, подводя читателя к высокому уровню обобщений, автор сохраняет деликатную и искреннюю интонацию, приглашая нас к равноправному и доверительному диалогу.
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Страница 7, Результатов: 66