Электронный каталог

Турыгина, С. В. (заместитель директора).
    Сохранность контингента обучающихся в дополнительном образовании [Текст] / С. В. Турыгина // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 11 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- движение контингента обучающихся -- дополнительное образование детей -- доступность образования -- контингент обучающихся -- нормативы (образование) -- проекты (образование) -- сохранность контингента обучающихся -- учет контингента обучающихся -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье раскрываются многогранные аспекты проблемы сохранности контингента обучающихся в учреждениях дополнительного образования. Данные о сохранности контингента являются одним из ключевых показателей работы образовательной организации.
Доп.точки доступа:
Дом детского творчества (Камышлов (Свердловская область)

Турыгина С. В. Сохранность контингента обучающихся в дополнительном образовании / Турыгина С. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. С. 3-11

Баршевская, И. И. (методист).
    К вопросу об оформлении мониторинга результативности в дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах [Текст] / И. И. Баршевская // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. 12-13. - Библиогр.: с. 13 (7 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- дополнительное образование детей -- мониторинги (образование) -- мониторинги результативности -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье рассматривается мониторинг как отдельное исследование непрерывного наблюдения за образовательными и воспитательными результатами. Подробно разбирается вопрос оформления мониторинга результативности в дополнительных общеразвивающих программах.
Доп.точки доступа:
Центр детского творчества "Россияне" (Ярославль)

Баршевская И. И. К вопросу об оформлении мониторинга результативности в дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах / Баршевская И. И. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. С. 12-13

Дикарева, А. Н. (методист).
    Развитие творческих способностей детей через театр моды как условие социализации [Текст] / А. Н. Дикарева // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. 14-16 : 2 фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- дети -- дополнительное образование детей -- коллекции одежды -- опыт работы -- развитие творческих способностей -- социализация детей -- творческие мастерские -- творческие объединения (образование) -- творческие способности -- театры моды (образование) -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Методист Дома творчества из поселка Борисовка Белгородской области рассказывает об опыте работы объединения "Творческая мастерская "Лоск-А", о созданных коллекциях одежды.
Доп.точки доступа:
Борисовский Дом творчества (Борисовка (Белгородская область)

Дикарева А. Н. Развитие творческих способностей детей через театр моды как условие социализации / Дикарева А. Н. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. С. 14-16

    Арт-терапия как способ нормализации эмоционального напряжения у детей [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. 18-20. - Библиогр.: с. 20 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия -- внешкольное образование -- дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- старшие дошкольники -- учреждения дополнительного образования -- эмоции -- эмоциональное напряжение
Аннотация: В статье представлен опыт использования арт-терапии в работе со старшими дошкольниками в Белгородском областном Дворце детского творчества. Цель арт-терапии: нормализация эмоционального состояния, снятие эмоционального напряжения у детей.
Доп.точки доступа:
Черных, С. А. (заместитель директора)
Мищенко, М. Г. (педагог-психолог)
Манойленко, Е. М. (методист)
Водяной, А. Ю. (методист)
Белгородский областной Дворец детского творчества
Белгородский областной Дворец детского творчества
Белгородский областной Дворец детского творчества
Белгородский областной Дворец детского творчества

Арт-терапия как способ нормализации эмоционального напряжения у детей / Черных С. А. [и др.]. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. С. 18-20

    Всего-то 25х3! У Центра все лишь впереди! [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. 64, 3-я с. обл. : 3 фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- проекты (образование) -- учреждения дополнительного образования -- экологические проекты -- экологическое воспитание -- эколого-биологические центры -- юбилеи учреждений
Аннотация: Статья посвящена 75-летнему юбилею «Эколого-биологического центра», одного из старейших в Астраханской области учреждений дополнительного образования.

Всего-то 25х3! У Центра все лишь впереди!. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. С. 64, 3-я с. обл.

Турыгина, С. В. (заместитель директора).
    Проект "Шахматы - в школу!" [Текст] / С. В. Турыгина, Е. А. Озорнина // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. 41-46

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- планы мероприятий (образование) -- популяризация шахмат -- проекты (образование) -- спортивные игры -- учреждения дополнительного образования -- шахматный спорт -- шахматы (образование) -- школьники
Аннотация: Авторы статьи раскрывают цели и содержание педагогического проекта «Шахматы – в школу! ». Этот проект - современная модель популяризации шахматного спорта. В статье представлен разработанный план мероприятий в рамках проекта для обучающихся в учреждениях дополнительного образования.
Доп.точки доступа:
Озорнина, Е. А. (педагог дополнительного образования)
Дом детского творчества (Камышлов (Свердловская область)
Дом детского творчества (Камышлов (Свердловская область)

Турыгина С. В. Проект "Шахматы - в школу!" / Турыгина С. В., Озорнина Е. А. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. С. 41-46

Кушилкова, И. Е.
    Инклюзивное образование в учреждении дополнительного образования [Текст] / И. Е. Кушилкова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. 34-37

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- инклюзивное образование -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- социализация детей -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Автор статьи делится опытом работы Дома детского творчества города Лениногорска Республики Татарстан с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Дом детского творчества (Лениногорск (Республика Татарстан)

Кушилкова И. Е. Инклюзивное образование в учреждении дополнительного образования / Кушилкова И. Е. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. С. 34-37

Хоботова, С. В. (педагог дополнительного образования).
    "Шаги к успеху" [Текст] / С. В. Хоботова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. 29-33

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- дети -- дополнительное образование детей -- кейс-метод -- методические кейсы -- методические рекомендации -- методы обучения -- миниатюры (театр) -- обучение театральному искусству -- обучение театральному мастерству -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- театральная педагогика -- театры-студии -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Автор статьи рассказывает о своей модели обучения основам театрального мастерства. В статье предлагается к рассмотрению методический кейс "Шаги к успеху" к дополнительной общеразвивающей программе «Вдохновение».
Доп.точки доступа:
Центр детского творчества "Хибины" (Кировск (Мурманская область)

Хоботова С. В. "Шаги к успеху" / Хоботова С. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. С. 29-33

Кракаускене, О. П. (кандидат педагогических наук; директор).
    Проблемы организации профориентационной деятельности с обучающимися с ОВЗ в допобразовании [Текст] / О. П. Кракаускене, И. А. Казакова, М. С. Асташова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. 20-22

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- проекты (образование) -- профориентационные проекты -- профориентация -- работа с родителями -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы организации профориентационной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В Центре профориентации и сопровождения профессионального самоопределения учащихся (молодежи) Аксайского района Ростовской области реализуется проект социально-психологического сопровождения обучающихся "Мы вместе".
Доп.точки доступа:
Казакова, И. А. (заместитель директора)
Асташова, М. С. (педагог дополнительного образования)
ЦПиСПСУ (Аксайский район (Ростовская область)
ЦПиСПСУ (Аксайский район (Ростовская область)
ЦПиСПСУ (Аксайский район (Ростовская область)

Кракаускене О. П. Проблемы организации профориентационной деятельности с обучающимися с ОВЗ в допобразовании / Кракаускене О. П., Казакова И. А., Асташова М. С. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 8. - С. С. 20-22

Подгорный, Р. Ю. (методист).
    Приоритеты развития учреждения допобразования в условиях реализации современной образовательной политики [Текст] : практикум-погружение по определению приоритетов развития учреждения / Р. Ю. Подгорный, И. В. Бурлакова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 9. - С. 3-6 : рис. - Библиогр.: с. 6 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
SWOT-анализ -- дополнительное образование детей -- обучение педагогов -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- практикумы -- практикумы-погружения -- приоритеты развития -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Авторы представляют ход проведения практикума-погружения. Цель практикума: организация практического взаимодействия педагогического коллектива в определении приоритетных направлений учреждения.
Доп.точки доступа:
Бурлакова, И. В. (методист)
Дом детства и юношества (Красноярск)
Дом детства и юношества (Красноярск)

Подгорный Р. Ю. Приоритеты развития учреждения допобразования в условиях реализации современной образовательной политики : практикум-погружение по определению приоритетов развития учреждения / Подгорный Р. Ю., Бурлакова И. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 9. - С. С. 3-6