Электронный каталог


 

База данных: Электронная библиотека НОСБ

Страница 432, Результатов: 4432

Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000

Отмеченные записи: 0


Фадин, Н. И.
    Актуальные проблемы трудоустройства инвалидов в городе Москве [Текст] / Н. И. Фадин // Проблемы экономики и юридической практики. - 2016. - № 1. - С. 45-49

Рубрики: Экономика--Россия--Москва, город

   Экономика труда--Россия--Москва, город


Кл.слова (ненормированные):
инвалиды -- проблемы трудоустройства -- трудоустройство инвалидов -- занятость инвалидов -- программа квотирования -- трудовая занятость инвалидов -- нетрудоустроенные инвалиды -- работающие инвалиды -- трудовая реабилитация инвалидов -- рынок труда -- города -- мегаполисы
Аннотация: Состояние рынка труда, социально-экономического положения инвалидов и особенности организации их трудовой реабилитации в г. Москве.

Фадин Н.И. Актуальные проблемы трудоустройства инвалидов в городе Москве / Н. И. Фадин. - Текст : непосредственный // Проблемы экономики и юридической практики. - 2016. - № 1.- С.45-49

4311.

Фадин Н.И. Актуальные проблемы трудоустройства инвалидов в городе Москве / Н. И. Фадин. - Текст : непосредственный // Проблемы экономики и юридической практики. - 2016. - № 1.- С.45-49



Фадин, Н. И.
    Актуальные проблемы трудоустройства инвалидов в городе Москве [Текст] / Н. И. Фадин // Проблемы экономики и юридической практики. - 2016. - № 1. - С. 45-49

Рубрики: Экономика--Россия--Москва, город

   Экономика труда--Россия--Москва, город


Кл.слова (ненормированные):
инвалиды -- проблемы трудоустройства -- трудоустройство инвалидов -- занятость инвалидов -- программа квотирования -- трудовая занятость инвалидов -- нетрудоустроенные инвалиды -- работающие инвалиды -- трудовая реабилитация инвалидов -- рынок труда -- города -- мегаполисы
Аннотация: Состояние рынка труда, социально-экономического положения инвалидов и особенности организации их трудовой реабилитации в г. Москве.


Соловьева, Ирина Леонидовна (кандидат педагогических наук).
    Итоги III и IV Всероссийских конкурсов методических материалов по организации отдыха и оздоровления детей [Текст] / И. Л. Соловьева = Results of the III and IV All-Russian competitions of methodical materials in the organization of rest and health improvement of children // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. 19-22 : фот. - Библиогр.: с. 22 (6 назв.). - Подстроч. примеч. - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дети. Детские движения и организации


   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- безопасность жизнедеятельности детей -- всероссийские конкурсы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские оздоровительные лагеря -- инклюзивный отдых -- конкурсы методических материалов -- лагеря -- лагеря труда -- ограниченные возможности здоровья -- оздоровление детей -- организация отдыха детей -- палаточные лагеря
Аннотация: Анализ итогов Всероссийских конкурсов методических материалов по организации отдыха и оздоровления детей, рекомендации участникам будущих конкурсов.

Доп.точки доступа:
Федеральный институт развития образования (Москва)

Соловьева, Ирина Леонидовна. Итоги III и IV Всероссийских конкурсов методических материалов по организации отдыха и оздоровления детей / Соловьева Ирина Леонидовна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. С. 19-22

4312.

Соловьева, Ирина Леонидовна. Итоги III и IV Всероссийских конкурсов методических материалов по организации отдыха и оздоровления детей / Соловьева Ирина Леонидовна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. С. 19-22



Соловьева, Ирина Леонидовна (кандидат педагогических наук).
    Итоги III и IV Всероссийских конкурсов методических материалов по организации отдыха и оздоровления детей [Текст] / И. Л. Соловьева = Results of the III and IV All-Russian competitions of methodical materials in the organization of rest and health improvement of children // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. 19-22 : фот. - Библиогр.: с. 22 (6 назв.). - Подстроч. примеч. - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дети. Детские движения и организации


   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- безопасность жизнедеятельности детей -- всероссийские конкурсы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские оздоровительные лагеря -- инклюзивный отдых -- конкурсы методических материалов -- лагеря -- лагеря труда -- ограниченные возможности здоровья -- оздоровление детей -- организация отдыха детей -- палаточные лагеря
Аннотация: Анализ итогов Всероссийских конкурсов методических материалов по организации отдыха и оздоровления детей, рекомендации участникам будущих конкурсов.

Доп.точки доступа:
Федеральный институт развития образования (Москва)


Тер-Григорьянц, Радмила Георгиевна.
    Социальная адаптация детей с ОВЗ и детей-инвалидов в ходе летних профильных смен [Текст] / Р. Г. Тер-Григорьянц, Г. Л. Котова = The change of the role of children`s specialized sessions in the development of social adaptation of children with disabilities and disabled children // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. 12-18 : 2 фот. - Библиогр.: с. 18 (5 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Социальная помощь отдельным категориям населения


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детские оздоровительные лагеря -- летние смены -- летний отдых детей -- ограниченные возможности здоровья -- программы -- профильные лагеря -- профильные смены -- социальная адаптация
Аннотация: Анализ, сопоставление и выявление актуальных теоретико-методологических подходов и лучших практик организации профильных смен для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в детских оздоровительных лагерях.

Доп.точки доступа:
Котова, Галина Леонидовна (кандидат педагогических наук)
СУВАГ, научно-методический центр образования, воспитания и социальной защиты детей и молодежи (Москва)
СУВАГ, научно-методический центр образования, воспитания и социальной защиты детей и молодежи (Москва)

Тер-Григорьянц, Радмила Георгиевна. Социальная адаптация детей с ОВЗ и детей-инвалидов в ходе летних профильных смен / Тер-Григорьянц Радмила Георгиевна, Котова Галина Леонидовна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. С. 12-18

4313.

Тер-Григорьянц, Радмила Георгиевна. Социальная адаптация детей с ОВЗ и детей-инвалидов в ходе летних профильных смен / Тер-Григорьянц Радмила Георгиевна, Котова Галина Леонидовна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. С. 12-18



Тер-Григорьянц, Радмила Георгиевна.
    Социальная адаптация детей с ОВЗ и детей-инвалидов в ходе летних профильных смен [Текст] / Р. Г. Тер-Григорьянц, Г. Л. Котова = The change of the role of children`s specialized sessions in the development of social adaptation of children with disabilities and disabled children // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. 12-18 : 2 фот. - Библиогр.: с. 18 (5 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Социальная помощь отдельным категориям населения


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детские оздоровительные лагеря -- летние смены -- летний отдых детей -- ограниченные возможности здоровья -- программы -- профильные лагеря -- профильные смены -- социальная адаптация
Аннотация: Анализ, сопоставление и выявление актуальных теоретико-методологических подходов и лучших практик организации профильных смен для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в детских оздоровительных лагерях.

Доп.точки доступа:
Котова, Галина Леонидовна (кандидат педагогических наук)
СУВАГ, научно-методический центр образования, воспитания и социальной защиты детей и молодежи (Москва)
СУВАГ, научно-методический центр образования, воспитания и социальной защиты детей и молодежи (Москва)


Белявский, Борис Викторович (кандидат педагогических наук).
    В центре внимания — летний отдых детей [Текст] / Б. В. Белявский // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. 3 : фот.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Средства массовой информации

   Отдельные газеты и журналы


Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детский отдых -- журналы -- летний отдых детей -- оздоровительные лагеря
Аннотация: Вступительное слово главного редактора об опубликованных материалах в данном номере, посвященных опыту работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Федеральный институт развития образования (Москва)

Белявский, Борис Викторович. В центре внимания — летний отдых детей / Борис Белявский. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. С. 3

4314.

Белявский, Борис Викторович. В центре внимания — летний отдых детей / Борис Белявский. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. С. 3



Белявский, Борис Викторович (кандидат педагогических наук).
    В центре внимания — летний отдых детей [Текст] / Б. В. Белявский // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. 3 : фот.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Средства массовой информации

   Отдельные газеты и журналы


Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детский отдых -- журналы -- летний отдых детей -- оздоровительные лагеря
Аннотация: Вступительное слово главного редактора об опубликованных материалах в данном номере, посвященных опыту работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Федеральный институт развития образования (Москва)



    Проектирование комфортной, безопасной и доступной среды // Строительная орбита. - 2016. - № 10. - С. 46-47

Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура--Россия

   Градостроительство в целом


   
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- доступная среда -- конференции -- маломобильные граждане -- проектирование доступной среды
Аннотация: 1 ноября 2016 года в гостинице "Золотое кольцо" (Москва) Федеральный центр нормирования, стандартизации и технической оценки соответствия в строительстве провел научно-практическую конференцию "Проектирование комфортной, безопасной и доступной среды".

Проектирование комфортной, безопасной и доступной среды. - Текст : непосредственный // Строительная орбита. - 2016. - № 10.- С.46-47

4315.

Проектирование комфортной, безопасной и доступной среды. - Текст : непосредственный // Строительная орбита. - 2016. - № 10.- С.46-47




    Проектирование комфортной, безопасной и доступной среды // Строительная орбита. - 2016. - № 10. - С. 46-47

Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура--Россия

   Градостроительство в целом


   
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- доступная среда -- конференции -- маломобильные граждане -- проектирование доступной среды
Аннотация: 1 ноября 2016 года в гостинице "Золотое кольцо" (Москва) Федеральный центр нормирования, стандартизации и технической оценки соответствия в строительстве провел научно-практическую конференцию "Проектирование комфортной, безопасной и доступной среды".


Филичева, Татьяна Борисовна (доктор педагогических наук; профессор).
    Состояние речеязыковых процессов у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией [Текст] / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова, Т. А. Гарева // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 12-18. - Библиогр.: с. 17-18 (21 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дети -- диагностика -- дошкольный возраст -- нарушения -- речеязыковые процессы -- стертая дизартрия -- уровни коморбидности
Аннотация: Рассматриваются значимые вопросы диагностики речеязыковых процессов у детей со стертой дизартрией. Обоснованы подходы к разработке расширенной диагностической программы, объединяющей вербальные и моторные параметры обследования детей. Определены задачи, принципы, методы, содержание и организация процедуры обследования речи детей со стертой дизартрией, что дает возможность выявления специфических трудностей, обусловленных структурой дефекта. Сформулированы выводы об уровнях коморбидности речевых и моторных проявлений у детей со стертой дизартрией.

Доп.точки доступа:
Туманова, Татьяна Владимировна (доктор педагогических наук; профессор)
Гарева, Т. А. (учитель-логопед; аспирант)
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии
Московский педагогический государственный университет
Школа № 777 (Москва)

Филичева, Татьяна Борисовна. Состояние речеязыковых процессов у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова, Т. А. Гарева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. С. 12-18

4316.

Филичева, Татьяна Борисовна. Состояние речеязыковых процессов у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова, Т. А. Гарева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. С. 12-18



Филичева, Татьяна Борисовна (доктор педагогических наук; профессор).
    Состояние речеязыковых процессов у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией [Текст] / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова, Т. А. Гарева // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 12-18. - Библиогр.: с. 17-18 (21 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дети -- диагностика -- дошкольный возраст -- нарушения -- речеязыковые процессы -- стертая дизартрия -- уровни коморбидности
Аннотация: Рассматриваются значимые вопросы диагностики речеязыковых процессов у детей со стертой дизартрией. Обоснованы подходы к разработке расширенной диагностической программы, объединяющей вербальные и моторные параметры обследования детей. Определены задачи, принципы, методы, содержание и организация процедуры обследования речи детей со стертой дизартрией, что дает возможность выявления специфических трудностей, обусловленных структурой дефекта. Сформулированы выводы об уровнях коморбидности речевых и моторных проявлений у детей со стертой дизартрией.

Доп.точки доступа:
Туманова, Татьяна Владимировна (доктор педагогических наук; профессор)
Гарева, Т. А. (учитель-логопед; аспирант)
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии
Московский педагогический государственный университет
Школа № 777 (Москва)


Рожкова, Лидия Алексеевна (кандидат биологических наук; старший научный сотрудник).
    Специфика функциональной органи­зации систем межполушарного взаимо­действия при нарушениях речевого развития у детей дошкольного возраста [Текст] / Л. А. Рожкова // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 19-28 : 3 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 27-28 (25 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ЭЭГ -- дошкольники -- когерентный анализ -- межполушарное взаимодействие -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Исследованы показатели межполушарной когерентности (МПКог) ЭЭГ спокойного бодрствования у детей в возрасте от 4 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья. Установлено, что выборка детей с нарушениями речевого развития (НРР) отличается сниженной (по сравнению с группой без речевых расстройств) МПКог ЭЭГ почти между всеми изученными гомологичными зонами коры (особенно между теменными отделами). Специфика МПКог ЭЭГ у детей с НРР рассматривается как отражение нарушений морфофункционального состояния систем взаимодействия кортикальных и корково-подкорковых структур вследствие перинатальной патологии ЦНС, являющихся важным фактором в формировании речевого дизонтогенеза.

Доп.точки доступа:
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)

Рожкова, Лидия Алексеевна. Специфика функциональной органи­зации систем межполушарного взаимо­действия при нарушениях речевого развития у детей дошкольного возраста / Л. А. Рожкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. С. 19-28

4317.

Рожкова, Лидия Алексеевна. Специфика функциональной органи­зации систем межполушарного взаимо­действия при нарушениях речевого развития у детей дошкольного возраста / Л. А. Рожкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. С. 19-28



Рожкова, Лидия Алексеевна (кандидат биологических наук; старший научный сотрудник).
    Специфика функциональной органи­зации систем межполушарного взаимо­действия при нарушениях речевого развития у детей дошкольного возраста [Текст] / Л. А. Рожкова // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 19-28 : 3 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 27-28 (25 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ЭЭГ -- дошкольники -- когерентный анализ -- межполушарное взаимодействие -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Исследованы показатели межполушарной когерентности (МПКог) ЭЭГ спокойного бодрствования у детей в возрасте от 4 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья. Установлено, что выборка детей с нарушениями речевого развития (НРР) отличается сниженной (по сравнению с группой без речевых расстройств) МПКог ЭЭГ почти между всеми изученными гомологичными зонами коры (особенно между теменными отделами). Специфика МПКог ЭЭГ у детей с НРР рассматривается как отражение нарушений морфофункционального состояния систем взаимодействия кортикальных и корково-подкорковых структур вследствие перинатальной патологии ЦНС, являющихся важным фактором в формировании речевого дизонтогенеза.

Доп.точки доступа:
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)


Айвазян, Екатерина Борисовна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник).
    Особенности общения ребенка раннего возраста с синдромом Дауна и его матери в зависимости от некоторых социально-демографических и психологических факторов [Текст] / Е. Б. Айвазян, Г. Ю. Одинокова, Ю. А. Разенкова // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 29-35. - Библиогр.: с. 35 (17 назв.). - Примеч. в сносках

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
Дауна синдром -- дети -- коммуникативные умения -- материнское общение -- общение -- ранний возраст -- семейное положение -- семьи -- синдром Дауна
Аннотация: Обсуждаются такие факторы, как состав семьи ребенка с синдромом Дауна, семейное положение матери, ее образование, опыт взаимодействия с другими детьми, владение коммуникативными умениями, мотивация матери к развитию общения у ребенка, а также госпитализация ребенка в медицинские учреждения. Показана взаимосвязь представленных факторов с характеристиками поведения, проявляющимися во взаимодействии матери и ребенка раннего возраста с синдромом Дауна.

Доп.точки доступа:
Одинокова, Галина Юрьевна (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник)
Разенкова, Юлия Александровна (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая лабораторией)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)

Айвазян, Екатерина Борисовна. Особенности общения ребенка раннего возраста с синдромом Дауна и его матери в зависимости от некоторых социально-демографических и психологических факторов / Е. Б. Айвазян, Г. Ю. Одинокова, Ю. А. Разенкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. С. 29-35

4318.

Айвазян, Екатерина Борисовна. Особенности общения ребенка раннего возраста с синдромом Дауна и его матери в зависимости от некоторых социально-демографических и психологических факторов / Е. Б. Айвазян, Г. Ю. Одинокова, Ю. А. Разенкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. С. 29-35



Айвазян, Екатерина Борисовна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник).
    Особенности общения ребенка раннего возраста с синдромом Дауна и его матери в зависимости от некоторых социально-демографических и психологических факторов [Текст] / Е. Б. Айвазян, Г. Ю. Одинокова, Ю. А. Разенкова // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 29-35. - Библиогр.: с. 35 (17 назв.). - Примеч. в сносках

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
Дауна синдром -- дети -- коммуникативные умения -- материнское общение -- общение -- ранний возраст -- семейное положение -- семьи -- синдром Дауна
Аннотация: Обсуждаются такие факторы, как состав семьи ребенка с синдромом Дауна, семейное положение матери, ее образование, опыт взаимодействия с другими детьми, владение коммуникативными умениями, мотивация матери к развитию общения у ребенка, а также госпитализация ребенка в медицинские учреждения. Показана взаимосвязь представленных факторов с характеристиками поведения, проявляющимися во взаимодействии матери и ребенка раннего возраста с синдромом Дауна.

Доп.точки доступа:
Одинокова, Галина Юрьевна (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник)
Разенкова, Юлия Александровна (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая лабораторией)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)


Серкина, А. В.
    Взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости с разными взрослыми в условиях учреждения для детей-сирот [Текст] / А. В. Серкина, С. И. Груничева, И. А. Мещерякова // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 45-52. - Библиогр.: с. 52 (13 назв.). - Примеч. в сносках

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
глубокая умственная отсталость -- дети -- детские учреждения -- изменения поведения -- кобщение -- наблюдения -- поведение детей -- сироты -- специальные учреждения -- тяжелые множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Анализируется взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) и глубокой степенью умственной отсталости с персоналом учреждения для детей-сирот и приходящими взрослыми – исследователями и волонтерами. Показано, что в зависимости от характера взаимодействия взрослого с ребенком различаются возможности, демонстрируемые ребенком в ходе этого взаимодействия. Описаны устойчивые положительные изменения в поведении детей, обусловленные полученным опытом общения со взрослым, чувствительным к сигналам ребенка и поддерживающим проявления его собственной инициативы.

Доп.точки доступа:
Груничева, Светлана Ивановна (психолог; научный сотрудник)
Мещерякова, Ирина Алексеевна (научный сотрудник)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)

Серкина А. В. Взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости с разными взрослыми в условиях учреждения для детей-сирот / А. В. Серкина, С. И. Груничева, И. А. Мещерякова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. С. 45-52

4319.

Серкина А. В. Взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости с разными взрослыми в условиях учреждения для детей-сирот / А. В. Серкина, С. И. Груничева, И. А. Мещерякова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. С. 45-52



Серкина, А. В.
    Взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости с разными взрослыми в условиях учреждения для детей-сирот [Текст] / А. В. Серкина, С. И. Груничева, И. А. Мещерякова // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 45-52. - Библиогр.: с. 52 (13 назв.). - Примеч. в сносках

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
глубокая умственная отсталость -- дети -- детские учреждения -- изменения поведения -- кобщение -- наблюдения -- поведение детей -- сироты -- специальные учреждения -- тяжелые множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Анализируется взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) и глубокой степенью умственной отсталости с персоналом учреждения для детей-сирот и приходящими взрослыми – исследователями и волонтерами. Показано, что в зависимости от характера взаимодействия взрослого с ребенком различаются возможности, демонстрируемые ребенком в ходе этого взаимодействия. Описаны устойчивые положительные изменения в поведении детей, обусловленные полученным опытом общения со взрослым, чувствительным к сигналам ребенка и поддерживающим проявления его собственной инициативы.

Доп.точки доступа:
Груничева, Светлана Ивановна (психолог; научный сотрудник)
Мещерякова, Ирина Алексеевна (научный сотрудник)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)


Никольская, Ольга Сергеевна (доктор психологических наук; профессор; главный научный сотрудник).
    Организация первичной психологической консультации семьи, воспитывающей ребенка с выраженными особенностями развития эмоционально-волевой сферы [Текст] : ранний и дошкольный возраст / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, А. А. Вишневская // Дефектология. - 2017. - № 6. - С. 3-9. - Библиогр.: с. 9 (5 назв.). - Примеч.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
аутистические расстройства -- дети раннего возраста -- дети с нарушениями развития -- дошкольники -- помощь семьям -- психические нарушения -- психологическая помощь -- психологические диагностики -- психологические консультации
Аннотация: Формулируются задачи и обосновываются требования к организации первичной психологической консультации семьи, воспитывающей ребенка раннего и дошкольного возраста с выраженными нарушениями психического развития, предположительно связанными с расстройствами аутистического спектра. Представлены особенности и возможности психологической диагностики при трудностях привлечения ребенка к обследованию общепринятыми стандартизированными методами. Определены условия организации приема, максимально обеспечивающие возможность наблюдения за разнообразием проявлений ребенка, дающие возможность гибкой координации работы специалистов - беседующего с родителями и ведущего диагностическое занятие с ребенком, способствующие выработке общего взгляда специалистов и близких на трудности и возможности ребенка.

Доп.точки доступа:
Баенская, Елена Ростиславовна (доктор психологических наук; главный научный сотрудник)
Вишневская, Алла Андреевна (научный сотрудник)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)

Никольская, Ольга Сергеевна. Организация первичной психологической консультации семьи, воспитывающей ребенка с выраженными особенностями развития эмоционально-волевой сферы : ранний и дошкольный возраст / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, А. А. Вишневская. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 6. - С. С. 3-9

4320.

Никольская, Ольга Сергеевна. Организация первичной психологической консультации семьи, воспитывающей ребенка с выраженными особенностями развития эмоционально-волевой сферы : ранний и дошкольный возраст / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, А. А. Вишневская. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 6. - С. С. 3-9



Никольская, Ольга Сергеевна (доктор психологических наук; профессор; главный научный сотрудник).
    Организация первичной психологической консультации семьи, воспитывающей ребенка с выраженными особенностями развития эмоционально-волевой сферы [Текст] : ранний и дошкольный возраст / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, А. А. Вишневская // Дефектология. - 2017. - № 6. - С. 3-9. - Библиогр.: с. 9 (5 назв.). - Примеч.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
аутистические расстройства -- дети раннего возраста -- дети с нарушениями развития -- дошкольники -- помощь семьям -- психические нарушения -- психологическая помощь -- психологические диагностики -- психологические консультации
Аннотация: Формулируются задачи и обосновываются требования к организации первичной психологической консультации семьи, воспитывающей ребенка раннего и дошкольного возраста с выраженными нарушениями психического развития, предположительно связанными с расстройствами аутистического спектра. Представлены особенности и возможности психологической диагностики при трудностях привлечения ребенка к обследованию общепринятыми стандартизированными методами. Определены условия организации приема, максимально обеспечивающие возможность наблюдения за разнообразием проявлений ребенка, дающие возможность гибкой координации работы специалистов - беседующего с родителями и ведущего диагностическое занятие с ребенком, способствующие выработке общего взгляда специалистов и близких на трудности и возможности ребенка.

Доп.точки доступа:
Баенская, Елена Ростиславовна (доктор психологических наук; главный научный сотрудник)
Вишневская, Алла Андреевна (научный сотрудник)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)

Страница 432, Результатов: 4432

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц