База данных: Электронная библиотека НОСБ
Страница 435, Результатов: 4432
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Сатаева, Альбина Ирековна (старший научный сотрудник).
"ЗП-реабилитация" детей с КИ: технология перестройки взаимодействия родителей с ребенком на новой сенсорной основе [Текст] / А. И. Сатаева // Дефектология. - 2018. - № 2. - С. 14-25 : 1 ил. - Библиогр.: с. 25 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗП-реабилитация -- Три П-реабилитация -- глухие дети -- игры -- имплантация -- имплантированные дети -- имплантированный ребенок -- кохлеарная имплантация -- новая сенсорная основа -- операции -- родители -- сурдопедагоги -- сурдопедагогика -- эмоциональное взаимодействие -- эмоциональные диалоги
Аннотация: В статье систематизированы результаты многолетней работы с детьми после операции кохлеарной имплантации (КИ) и их семьями. Выделены типичные трудности взаимодействия близких с ребенком с КИ, которое требует перестройки на новой сенсорной основе. Представлена пошаговая технология перестройки эмоционального взаимодействия ребенка с КИ с его близкими на конкретных примерах.
Доп.точки доступа:
ФГНУ "Институт коррекционной педагогики" РАО (Москва)
Белявский, Борис Викторович (кандидат педагогических наук).
Несколько слов о пребывании детей на свежем воздухе [Текст] / Б. В. Белявский // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 3-4 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- ежедневные прогулки -- интернаты -- летний отдых -- ограниченные возможности здоровья -- санитарно-эпидемиологические требования -- утренние зарядки -- школьники -- школьные прогулки -- экологическое воспитание
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала о необходимости ежедневных продолжительных прогулок у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Федеральный институт развития образования (Москва). Центр дошкольного, общего, дополнительного и коррекционного образования
Морозов, Сергей Алексеевич (кандидат биологических наук).
Особые образовательные потребности обучающихся с расстройствами аутистического спектра [Текст] / С. А. Морозов, Т. И. Морозова = Learners` with autistic spectrum disorders special educational needs // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 5-10 : фот. - Библиогр.: с. 10 (14 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- ФГОС -- аутизм -- визуализация учебных материалов -- клинико-психологическая структура -- коррекционная работа -- обучающиеся с РАС -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- проблемное поведение -- расстройства аутистического спектра -- социализация детей -- учебные материалы -- учебные расписания -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Сформулированы особые образовательные потребности обучающихся с расстройствами аутистического спектра, показана их связь с клинико-психологической структурой расстройств аутистического спектра, коморбидными расстройствами, учет при разработке индивидуальных коррекционных программ.
Доп.точки доступа:
Морозова, Татьяна Ивановна
Федеральный институт развития образования (Москва)
Добро, общество помощи аутичным детям (Москва)
Добро, общество помощи аутичным детям (Москва)
Антипушина, Жанна Андреевна (кандидат биологических наук).
Экскурсия "Паразиты человека" и особенности ее проведения для обучающихся с интеллектуальными нарушениями [Текст] / Ж. А. Антипушина = Excursion "Human Parasites" and specifics of its guided tour operations for learners with intellectual impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 23-26 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 26 (6 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Музейное дело. Музееведение
Работа музеев с посетителями
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- биологические музеи -- гигиена человека -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- задержка психического развития -- интеллектуальные нарушения -- музеи -- музейное пространство -- обучение гигиене -- ограниченные возможности здоровья -- паразиты человека -- расстройства аутистического спектра -- социализация детей -- умственная отсталость -- школьные экскурсии -- экскурсии
Аннотация: В Государственном биологическом музее им. К. А. Тимирязева занятие о паразитах проводится в разных форматах: в качестве экскурсии для групп школьников и студентов, познавательно-развлекательного занятия и как выездное мероприятие. Рассмотрен опыт адаптации этой экскурсии для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Доп.точки доступа:
Государственный биологический музей им. К. А. Тимирязева (Москва)
Пальтов, Александр Елисеевич.
Информационно-коммуникационные технологии в образовании и социализации незрячих [Текст] / А. Е. Пальтов // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 8-14. - Библиогр.: с. 14 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Брайля система -- брайлевские дисплеи -- брайлевские терминалы -- доклады -- инвалиды по зрению -- информационно-коммуникационные технологии -- информационные технологии -- коммуникационные технологии -- компьютерная грамотность -- компьютерные комплексы -- лица с нарушениями зрения -- незрячие -- образование незрячих -- обучающие комплексы -- обучение слепых -- персональные компьютеры -- рельефно-точечный шрифт -- рельефные шрифты -- синтезаторы речи -- система Брайля -- слепые -- социализация незрячих -- тактильные дисплеи -- технические средства -- технологии -- тифлопедагогика -- тифлотехнические средства -- читающие машины -- шрифты
Аннотация: Представлен обзор развития информационно-коммуникационных технологий в образовании и социализации незрячих в разные исторические периоды.
Доп.точки доступа:
Владимирский государственный университет им. А. Г. и Н. Г. Столетовых
"Современные исследования в тифлопедагогике", конференция (2017 ; Москва)
Ремезова, Л. А.
Образовательная робототехника в коррекционно-педагогической работе с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением зрения [Текст] / Л. А. Ремезова // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 15-20. - Библиогр.: с. 20 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями зрения -- дети старшего дошкольного возраста -- детское конструирование -- доклады -- дошкольники с нарушениями зрения -- конструирование -- конструктивная деятельность -- коррекционно-педагогическая работа -- образовательная робототехника -- парциальные программы -- программно-методические комплексы -- робототехника -- робототехнические конструкторы -- старшие дошкольники -- тифлопедагогика -- экспериментальные исследования
Аннотация: Представлены направления коррекционно-педагогической работы по развитию конструктивной деятельности детей дошкольного возраста с нарушениями зрения с использованием образовательной робототехники.
Доп.точки доступа:
Самарский государственный социально-педагогический университет
"Современные исследования в тифлопедагогике", конференция (2017 ; Москва)
Бабенцева, Т. В.
Формирование пространственного мышления у детей младшего школьного возраста с глубокими нарушениями зрения [Текст] / Т. В. Бабенцева, А. С. Борейша // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 21-23. - Библиогр.: с. 23 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
MindWood -- глубокие нарушения зрения -- деревянные конструкторы -- дети младшего школьного возраста -- дети с глубокими нарушениями зрения -- дети с нарушениями зрения -- детское конструирование -- доклады -- конструирование -- конструкторы -- коррекционные занятия -- магнитные конструкторы -- младшие школьники -- пространственное мышление -- слепые дети -- слепые обучающиеся -- школьники с нарушениями зрения -- экспериментальные исследования
Аннотация: Приводится описание исследовательской работы, направленной на изучение развития пространственного мышления у детей младшего школьного возраста с глубокими нарушениями зрения. Содержится анализ полученных результатов.
Доп.точки доступа:
Борейша, А. С.
Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых
Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых
"Современные исследования в тифлопедагогике", конференция (2017 ; Москва)
Борейша, А. С.
Использование конструктора "Лего" в работе с незрячими детьми младшего школьного возраста в целях формирования необходимых представлений в процессе обучения [Текст] / А. С. Борейша, Т. В. Бабенцева // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 24-28. - Библиогр.: с. 28 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Лего -- дети младшего школьного возраста -- дети с нарушениями зрения -- детское конструирование -- доклады -- конструирование -- конструкторы -- коррекционные занятия -- лего-конструирование -- младшие школьники -- моделирование -- незрячие младшие школьники -- опыт работы -- познавательная деятельность -- слепые дети -- слепые обучающиеся -- техническое конструирование -- упражнения -- школьники с нарушениями зрения
Аннотация: Представлен опыт работы с незрячими детьми младшего школьного возраста по системе лего-конструирования. С помощью конструктора "Лего" решаются образовательные, воспитательные, коррекционные задачи.
Доп.точки доступа:
Бабенцева, Т. В.
Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых
Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых
"Современные исследования в тифлопедагогике", конференция (2017 ; Москва)
Жаркова, И. А.
Создание условий для детей с нарушением зрения в начальной школе (из опыта работы) [Текст] / И. А. Жаркова, Н. В. Соколова // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 29-32. - Библиогр.: с. 32 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
АООП -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- дети младшего школьного возраста -- дети с нарушениями зрения -- доклады -- зрительная нагрузка -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное образование -- незрячие младшие школьники -- опыт работы -- реализация АООП -- реализация программ -- слабовидящие дети -- слабовидящие обучающиеся -- снижение зрительной нагрузки -- уроки -- условия обучения -- школьники с нарушениями зрения
Аннотация: Описан опыт работы со слабовидящими детьми младшего школьного возраста по созданию условий для их успешного обучения.
Доп.точки доступа:
Соколова, Н. В.
Школа № 1532 (Москва)
Школа № 1532 (Москва)
"Современные исследования в тифлопедагогике", конференция (2017 ; Москва)
Минаева, Е. В.
Практика организации коррекционно-развивающего пространства в общеобразовательной школе [Текст] / Е. В. Минаева // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 32-38. - Библиогр.: с. 38 (1 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
взаимопосещение занятий -- воспитатели -- дети с нарушениями зрения -- доклады -- зрительные нарушения -- коррекционно-развивающее обучение -- междисциплинарный подход -- музыкальные руководители -- образовательные организации -- образовательный процесс -- опыт работы -- офтальмологи -- педагоги-психологи -- преемственность образовательного процесса -- слабовидящие дети -- тифлопедагоги -- физическое воспитание -- школьники с нарушениями зрения
Аннотация: Представлены особенности организации коррекционно-развивающего пространства в общеобразовательной школе для детей с нарушением зрения. Особая роль отводится междисциплинарному подходу и преемственности в деятельности тифлопедагога и воспитателя.
Доп.точки доступа:
СОШ № 16 (Коломна)
"Современные исследования в тифлопедагогике", конференция (2017 ; Москва)
Страница 435, Результатов: 4432