Электронный каталог

Горошков, А. В.
    Развитие словесной речи глухих учащихся на уроках географии в условиях билингвистического обучения [Текст] / А. В. Горошков // Дефектология. - 1999. - № 2. - С. 36-40.

Рубрики: Глухие дети--Развитие речи на уроках географии

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I вида--Преподавание


Горошков А.В. Развитие словесной речи глухих учащихся на уроках географии в условиях билингвистического обучения / А. В. Горошков. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1999. - № 2. - С. 36-40.

Бельмер, В. А.
    Особенности преподавания черчения в школе для слабовидящих детей [Текст] / В. А. Бельмер // Дефектология. - 1999. - № 2. - С. 40-48.

Рубрики: Черчение--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения IV вида

   Слабовидящие дети--Обучение черчению

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения IV вида--Преподавание


Бельмер В.А. Особенности преподавания черчения в школе для слабовидящих детей / В. А. Бельмер. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1999. - № 2. - С. 40-48.

Зайцева, Г. Л.
    Курс "Русский жестовый язык" [Текст] : (экспериментальная программа для школ глухих детей) / Г. Л. Зайцева // Дефектология. - 2002. - № 1. - С. 32-42.

Рубрики: Язык жестов

   Глухие дети--Обучение жестовой речи

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I вида--Преподавание


Зайцева Г.Л. Курс "Русский жестовый язык" : (экспериментальная программа для школ глухих детей) / Г. Л. Зайцева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2002. - № 1. - С. 32-42.

Демидова, М. Е.
    Работа с геометрическим материалом в школе VIII вида [Текст] / М. Е. Демидова // Дефектология. - 2002. - № 1. - С. 51-60.

Рубрики: Геометрия--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Обучение геометрии


Демидова М.Е. Работа с геометрическим материалом в школе VIII вида / М. Е. Демидова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2002. - № 1. - С. 51-60.

Филева, Н. П.
    Уроки "Москвоведение" в IX классе специальной коррекционной школы [Текст] / Н. П. Филева // Дефектология. - 2002. - № 2. - С. 41-57. ; № 4. - С. 48-56.

Рубрики: Москва, город--История--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Москвоведение--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Филева Н.П. Уроки "Москвоведение" в IX классе специальной коррекционной школы / Н. П. Филева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2002. - № 2. - С. 41-57. ; № 4. - С. 48-56.

Котомин, В. П.
    Геометрическая резьба по дереву [Текст] : (из опыта работы учителя столярного дела) / В. П. Котомин // Дефектология. - 2002. - № 2. - С. 58-71. ; № 3. - С. 57-64.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Трудовое обучение в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида

   Резьба по дереву--Техника

   Умственно отсталые дети--Трудовое обучение


Котомин В.П. Геометрическая резьба по дереву : (из опыта работы учителя столярного дела) / В. П. Котомин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2002. - № 2. - С. 58-71. ; № 3. - С. 57-64.

    Материалы методического совещания учителей по теме "Коррекционно-развивающая среда как средство социализации детей с проблемами в умственном развитии" [Текст] // Дефектология. - 2002. - № 3. - С. 65-77.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Умственно отсталые дети--Обучение письменной речи

   Умственно отсталые дети--Нравственное воспитание

   Умственно отсталые дети--Чтение внеклассное

   Умственно отсталые дети--Музыкальное воспитание


Материалы методического совещания учителей по теме "Коррекционно-развивающая среда как средство социализации детей с проблемами в умственном развитии". - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2002. - № 3. - С. 65-77.

Стариченко, Т. Н.
    Уроки экономики в выпускном классе вспомогательной школы [Текст] / Т. Н. Стариченко // Дефектология. - 2002. - № 5. - С. 46-56.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Экономическое воспитание

   Экономическое воспитание

   Экономика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Стариченко Т.Н. Уроки экономики в выпускном классе вспомогательной школы / Т. Н. Стариченко. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2002. - № 5. - С. 46-56.

Кузнецов, Ю. Ф.
    Формирование умения ориентироваться в исторических личностях у учащихся вспомогательной школы [Текст] / Ю. Ф. Кузнецов // Дефектология. - 2002. - № 5. - С. 57-67.

Рубрики: История--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Обучение истории


Кузнецов Ю.Ф. Формирование умения ориентироваться в исторических личностях у учащихся вспомогательной школы / Ю. Ф. Кузнецов. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2002. - № 5. - С. 57-67.

Стариченко, Т. Н.
    Сопоставление сходного и противопоставление контрастного как способ активизации познавательного интереса умственно отсталых школьников [Текст] / Т. Н. Стариченко // Дефектология. - 2002. - № 6. - С. 32-38.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Экономическое воспитание

   Экономика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Экономическое воспитание

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Стариченко Т.Н. Сопоставление сходного и противопоставление контрастного как способ активизации познавательного интереса умственно отсталых школьников / Т. Н. Стариченко. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2002. - № 6. - С. 32-38.