Электронный каталог

Паленный, В. А.
    "История и культура глухих" как предмет в специальной школе для глухих и слабослышащих [Текст] / В. А. Паленный // Дефектология. - 2001. - № 1. - С. 47-51.

Рубрики: Глухие--Субкультура

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I вида--Преподавание

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида--Преподавание


Паленный В.А. "История и культура глухих" как предмет в специальной школе для глухих и слабослышащих / В. А. Паленный. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 1. - С. 47-51.

Кукушкина, О. И.
    Компьютерные технологии в контексте профессии: обучение студентов [Текст] / О. И. Кукушкина // Дефектология. - 2001. - № 3. - С. 44-52.

Рубрики: Коррекционная (специальная) педагогика--Кадры--Подготовка

   Информатика--Преподавание--Высшие учебные заведения

   Студенты-дефектологи--Обучение--Применение информационных технологий


Кукушкина О.И. Компьютерные технологии в контексте профессии: обучение студентов / О. И. Кукушкина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 3. - С. 44-52.

Колосова, Е. Е.
    Приемы и методы формирования экономических понятий на уроках математики во вспомогательной школе [Текст] / Е. Е. Колосова // Дефектология. - 2001. - № 4. - С. 37-39.

Рубрики: Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Обучение математике

   Умственно отсталые дети--Экономическое воспитание на уроках математики


Колосова Е.Е. Приемы и методы формирования экономических понятий на уроках математики во вспомогательной школе / Е. Е. Колосова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 4. - С. 37-39.

Мирский, С. Л.
    Развитие понимания речевой информации учащимися вспомогательной школы на уроках труда [Текст] / С. Л. Мирский // Дефектология. - 2001. - № 5. - С. 44-52.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Трудовое обучение

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Трудовое обучение в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида


Мирский С.Л. Развитие понимания речевой информации учащимися вспомогательной школы на уроках труда / С. Л. Мирский. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 5. - С. 44-52.

Кузнецов, Ю. Ф.
    Формирование ориентировочного компонента при изучении крупных исторических периодов (разделов) у учащихся вспомогательной школы [Текст] / Ю. Ф. Кузнецов // Дефектология. - 2001. - № 5. - С. 53-63.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   История--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Кузнецов Ю.Ф. Формирование ориентировочного компонента при изучении крупных исторических периодов (разделов) у учащихся вспомогательной школы / Ю. Ф. Кузнецов. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 5. - С. 53-63.

Яковлева, И. М.
    Обучение сложению и вычитанию многозначных чисел в специальной (коррекционной) школе VIII вида [Текст] / И. М. Яковлева // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 29-34.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение математике

   Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Яковлева И.М. Обучение сложению и вычитанию многозначных чисел в специальной (коррекционной) школе VIII вида / И. М. Яковлева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 29-34.

Самыличев, А. С.
    Социальная адаптация умственно отсталых учащихся средствами физической культуры [Текст] / А. С. Самыличев // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 39-40.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Физическое воспитание

   Умственно отсталые дети--Адаптация социальная

   Физическая культура и спорт--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Самыличев А.С. Социальная адаптация умственно отсталых учащихся средствами физической культуры / А. С. Самыличев. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 39-40.

Куман, С. Э.
    Обучение дедуктивным рассуждениям на уроках логики в билингвистических классах школы глухих [Текст] / С. Э. Куман, И. Л. Никольская // Дефектология. - 2000. - № 1. - С. 34-44.

Рубрики: Глухие дети--Обучение логике

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I вида--Преподавание

   Логика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I вида


Доп.точки доступа:
Никольская, И.Л.

Куман С.Э. Обучение дедуктивным рассуждениям на уроках логики в билингвистических классах школы глухих / С. Э. Куман, И. Л. Никольская. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2000. - № 1. - С. 34-44.

Печерский, В. Г.
    Программированные задания как способ организации учебной деятельности учащихся коррекционной школы [Текст] / В. Г. Печерский // Дефектология. - 2000. - № 1. - С. 44-47.

Рубрики: Естествознание--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Умственно отсталые дети--Обучение естествознанию

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Печерский В.Г. Программированные задания как способ организации учебной деятельности учащихся коррекционной школы / В. Г. Печерский. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2000. - № 1. - С. 44-47.

Ванюшкин, В. А.
    Коррекция координационных способностей учащихся младших классов с недостатками интеллектуального развития [Текст] / В. А. Ванюшкин // Дефектология. - 2000. - № 1. - С. 47-51.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Физическое воспитание

   Игры подвижные детские--Начальная школа

   Физическая культура и спорт--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Ванюшкин В.А. Коррекция координационных способностей учащихся младших классов с недостатками интеллектуального развития / В. А. Ванюшкин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2000. - № 1. - С. 47-51.