База данных: Электронная библиотека НОСБ
Страница 1, Результатов: 20
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Соколов, В. В.
Навигация по сети интернет с помощью программ невизуального доступа к информации [Текст] / В. В. Соколов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 1. - С. 29-35 ; № 2. - С. 30-36
Рубрики: Информатика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание
Соколов, В. В.
Навигация по сети интернет с помощью программ невизуального доступа к информации [Текст] / В. В. Соколов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 1. - С. 29-35 ; № 2. - С. 30-36
Рубрики: Информатика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание
2.
Подробнее
Шведова, Н. П.
Особенности использования рельефно-графических изображений как средства наглядности в школах для детей с нарушением зрения [Текст] / Н. П. Шведова // Дефектология. - 2008. - № 3. - С. 60-67.
Рубрики: Наглядность в обучении--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
Дети с нарушением зрения--Обучение--Использование наглядных средств
Рельефно-графические пособия
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание--Наглядные методы
Шведова, Н. П.
Особенности использования рельефно-графических изображений как средства наглядности в школах для детей с нарушением зрения [Текст] / Н. П. Шведова // Дефектология. - 2008. - № 3. - С. 60-67.
Рубрики: Наглядность в обучении--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
Дети с нарушением зрения--Обучение--Использование наглядных средств
Рельефно-графические пособия
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание--Наглядные методы
3.
Подробнее
Севостьянова, В. М.
Особенности обучения математике слепых детей и детей с остаточным зрением [Текст] / В. М. Севостьянова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 3. - С. 34-41.
Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение математике
Тифлопедагогика
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание
Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
Севостьянова, В. М.
Особенности обучения математике слепых детей и детей с остаточным зрением [Текст] / В. М. Севостьянова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 3. - С. 34-41.
Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение математике
Тифлопедагогика
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание
Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
4.
Подробнее
Тупоногов, Б. К.
Контроль над ходом реализации системы коррекционно-педагогической работы в специальных школах III и IV видов [Текст] / Б. К. Тупоногов // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 82-87.
Рубрики: Коррекционная (специальная) педагогика
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Учебно-воспитательная работа
Тупоногов, Б. К.
Контроль над ходом реализации системы коррекционно-педагогической работы в специальных школах III и IV видов [Текст] / Б. К. Тупоногов // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 82-87.
Рубрики: Коррекционная (специальная) педагогика
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Учебно-воспитательная работа
5.
Подробнее
Тупоногов, Б. К.
Контроль процессов функционирования специальных школ III и IV видов [Текст] / Б. К. Тупоногов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 6. - С. 15-22.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Руководство и контроль
Тупоногов, Б. К.
Контроль процессов функционирования специальных школ III и IV видов [Текст] / Б. К. Тупоногов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 6. - С. 15-22.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Руководство и контроль
6.
Подробнее
Нестроев, В. В.
Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках истории и во внеклассной работе в школах III-IV видах [Текст] / В. В. Нестроев // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 4. - С. 23-28.
Рубрики: История--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание
Нестроев, В. В.
Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках истории и во внеклассной работе в школах III-IV видах [Текст] / В. В. Нестроев // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 4. - С. 23-28.
Рубрики: История--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание
7.
Подробнее
Шепынева, Е. В.
Методические материалы к составлению рабочих программ в начальных классах школ III, IV видов [Текст] / Е. В. Шепынева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 3. - С. 79-84.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Методическая работа
Шепынева, Е. В.
Методические материалы к составлению рабочих программ в начальных классах школ III, IV видов [Текст] / Е. В. Шепынева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 3. - С. 79-84.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Методическая работа
8.
Подробнее
Тупоногов, Б. К.
Использование офтальмоэргономических рекомендаций в ходе предметного преподавание в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях III и IV видов [Текст] / Б. К. Тупоногов // Дефектология. - 2003. - № 2. - С. 58-64.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание--Использование офтальмологических рекомендаций
Тифлопедагогика
Тупоногов, Б. К.
Использование офтальмоэргономических рекомендаций в ходе предметного преподавание в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях III и IV видов [Текст] / Б. К. Тупоногов // Дефектология. - 2003. - № 2. - С. 58-64.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание--Использование офтальмологических рекомендаций
Тифлопедагогика
9.
Подробнее
Садым, С. В.
Витагенный опыт как средство активизации познавательной деятельности слепых и слабовидящих школьников на уроках естественно-научного цикла [Текст] / С. В. Садым, Н. Е. Коган // Дефектология. - 2003. - № 2. - С. 65-71.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание
Естествознание--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
Доп.точки доступа:
Коган, Н.Е.
Садым, С. В.
Витагенный опыт как средство активизации познавательной деятельности слепых и слабовидящих школьников на уроках естественно-научного цикла [Текст] / С. В. Садым, Н. Е. Коган // Дефектология. - 2003. - № 2. - С. 65-71.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание
Естествознание--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
Доп.точки доступа:
Коган, Н.Е.
10.
Подробнее
Кривенкова, В. В.
Помогая другим, забываешь о собственной боли... [Текст] / В. В. Кривенкова, И. И. Николаева // Дефектология. - 2014. - № 6. - С. 83-90.
Рубрики: Массаж медицинский
Слепые дети--Профессиональная ориентация
Дети с нарушением зрения--Профессиональная ориентация
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание
Доп.точки доступа:
Николаева, И.И.
Кривенкова, В. В.
Помогая другим, забываешь о собственной боли... [Текст] / В. В. Кривенкова, И. И. Николаева // Дефектология. - 2014. - № 6. - С. 83-90.
Рубрики: Массаж медицинский
Слепые дети--Профессиональная ориентация
Дети с нарушением зрения--Профессиональная ориентация
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание
Доп.точки доступа:
Николаева, И.И.
Страница 1, Результатов: 20