База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 2, Результатов: 31
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
Попова, М. А.
Реализация коррекционной направленности образовательного процесса как фактор социализации личности школьников с нарушением зрения [Текст] / М. А. Попова, Н. Н. Шапкина // Вестник тифлологии. - 2010. - № 2. - С. 98-101.
Рубрики: Дети с нарушением зрения--Социализация
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Учебно-воспитательная работа
Доп.точки доступа:
Шапкина, Н.Н.
Попова, М. А.
Реализация коррекционной направленности образовательного процесса как фактор социализации личности школьников с нарушением зрения [Текст] / М. А. Попова, Н. Н. Шапкина // Вестник тифлологии. - 2010. - № 2. - С. 98-101.
Рубрики: Дети с нарушением зрения--Социализация
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Учебно-воспитательная работа
Доп.точки доступа:
Шапкина, Н.Н.
12.
Подробнее
Бруштейн, И.
Когда со мглой на станции Мга. Когда социальное сиротство сочетается со слепотой... [Текст] / И. Бруштейн // Дефектология. - 2012. - № 1. - С. 55-68.
Рубрики: Дети с нарушением зрения--Воспитание и обучение
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
Дети с нарушением зрения--Социальная адаптация
Бруштейн, И.
Когда со мглой на станции Мга. Когда социальное сиротство сочетается со слепотой... [Текст] / И. Бруштейн // Дефектология. - 2012. - № 1. - С. 55-68.
Рубрики: Дети с нарушением зрения--Воспитание и обучение
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
Дети с нарушением зрения--Социальная адаптация
13.
Подробнее
Тупоногов, Б. К.
Контроль над ходом реализации системы коррекционно-педагогической работы в специальных школах III и IV видов [Текст] / Б. К. Тупоногов // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 82-87.
Рубрики: Коррекционная (специальная) педагогика
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Учебно-воспитательная работа
Тупоногов, Б. К.
Контроль над ходом реализации системы коррекционно-педагогической работы в специальных школах III и IV видов [Текст] / Б. К. Тупоногов // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 82-87.
Рубрики: Коррекционная (специальная) педагогика
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Учебно-воспитательная работа
14.
Подробнее
Батищев, И.
На верном пути [Текст] : будни Липецкой школы-интерната для незрячих и слабовидящих детей / И. Батищев // Здоровье детей. - 2013. - № 3. - С. 40-43.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Липецк
Батищев, И.
На верном пути [Текст] : будни Липецкой школы-интерната для незрячих и слабовидящих детей / И. Батищев // Здоровье детей. - 2013. - № 3. - С. 40-43.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Липецк
15.
Подробнее
Тупоногов, Б. К.
Контроль процессов функционирования специальных школ III и IV видов [Текст] / Б. К. Тупоногов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 6. - С. 15-22.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Руководство и контроль
Тупоногов, Б. К.
Контроль процессов функционирования специальных школ III и IV видов [Текст] / Б. К. Тупоногов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 6. - С. 15-22.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Руководство и контроль
16.
Подробнее
Тимофеева, Т.
Что нарисовано на картинке? [Текст] : занятия по охране и развитию остаточного зрения / Т. Тимофеева // Здоровье детей. - 2013. - № 9. - С. 39-43.
Рубрики: Гимнастика для глаз
Зрение--Расстройства у детей--Гимнастика для глаз
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Учебно-воспитательная работа
Тифлопедагогика
Зрительное восприятие у детей
Тимофеева, Т.
Что нарисовано на картинке? [Текст] : занятия по охране и развитию остаточного зрения / Т. Тимофеева // Здоровье детей. - 2013. - № 9. - С. 39-43.
Рубрики: Гимнастика для глаз
Зрение--Расстройства у детей--Гимнастика для глаз
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Учебно-воспитательная работа
Тифлопедагогика
Зрительное восприятие у детей
17.
Подробнее
Нестроев, В. В.
Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках истории и во внеклассной работе в школах III-IV видах [Текст] / В. В. Нестроев // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 4. - С. 23-28.
Рубрики: История--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание
Нестроев, В. В.
Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках истории и во внеклассной работе в школах III-IV видах [Текст] / В. В. Нестроев // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 4. - С. 23-28.
Рубрики: История--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание
18.
Подробнее
Шепынева, Е. В.
Методические материалы к составлению рабочих программ в начальных классах школ III, IV видов [Текст] / Е. В. Шепынева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 3. - С. 79-84.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Методическая работа
Шепынева, Е. В.
Методические материалы к составлению рабочих программ в начальных классах школ III, IV видов [Текст] / Е. В. Шепынева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 3. - С. 79-84.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Методическая работа
19.
Подробнее
Тупоногов, Б. К.
Использование офтальмоэргономических рекомендаций в ходе предметного преподавание в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях III и IV видов [Текст] / Б. К. Тупоногов // Дефектология. - 2003. - № 2. - С. 58-64.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание--Использование офтальмологических рекомендаций
Тифлопедагогика
Тупоногов, Б. К.
Использование офтальмоэргономических рекомендаций в ходе предметного преподавание в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях III и IV видов [Текст] / Б. К. Тупоногов // Дефектология. - 2003. - № 2. - С. 58-64.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание--Использование офтальмологических рекомендаций
Тифлопедагогика
20.
Подробнее
Садым, С. В.
Витагенный опыт как средство активизации познавательной деятельности слепых и слабовидящих школьников на уроках естественно-научного цикла [Текст] / С. В. Садым, Н. Е. Коган // Дефектология. - 2003. - № 2. - С. 65-71.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание
Естествознание--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
Доп.точки доступа:
Коган, Н.Е.
Садым, С. В.
Витагенный опыт как средство активизации познавательной деятельности слепых и слабовидящих школьников на уроках естественно-научного цикла [Текст] / С. В. Садым, Н. Е. Коган // Дефектология. - 2003. - № 2. - С. 65-71.
Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание
Естествознание--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов
Доп.точки доступа:
Коган, Н.Е.
Страница 2, Результатов: 31