База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 6, Результатов: 139
Отмеченные записи: 0
51.
Подробнее
Ингларов, Михаил.
Географический диктант / М. Ингларов // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2019. - № 12. - С. 37-40 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
География
Общие вопросы географии
Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
незрячие -- образовательные акции -- диктанты -- русский язык -- шрифт Брайля -- Брайля шрифт -- грамотность населения -- проверка грамотности -- волонтеры
Аннотация: Об участии незрячих в Географическом диктанте Российского географического общества.
Ингларов, Михаил.
Географический диктант / М. Ингларов // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2019. - № 12. - С. 37-40 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
География
Общие вопросы географии
Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
незрячие -- образовательные акции -- диктанты -- русский язык -- шрифт Брайля -- Брайля шрифт -- грамотность населения -- проверка грамотности -- волонтеры
Аннотация: Об участии незрячих в Географическом диктанте Российского географического общества.
52.
Подробнее
Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук).
Новые требования к организации основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: первые результаты и задачи апробации / Т. А. Соловьева = New requirements for the organization of basic general education for learners with limited health abilities: the first results and tasks of testing // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 13-17 : фот. - Библиогр.: с. 17 (1 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- педагогические кадры -- подготовка педагогов -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- средние классы -- старшие классы -- программы обучения -- научно-методические подходы -- образовательные маршруты -- особые образовательные потребности -- основное общее образование -- примерные программы обучения
Аннотация: Представлены научно-методические подходы к разработке образовательных маршрутов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, завершивших обучение на первом уровне / ступени школьного образования.
Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук).
Новые требования к организации основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: первые результаты и задачи апробации / Т. А. Соловьева = New requirements for the organization of basic general education for learners with limited health abilities: the first results and tasks of testing // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 13-17 : фот. - Библиогр.: с. 17 (1 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- педагогические кадры -- подготовка педагогов -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- средние классы -- старшие классы -- программы обучения -- научно-методические подходы -- образовательные маршруты -- особые образовательные потребности -- основное общее образование -- примерные программы обучения
Аннотация: Представлены научно-методические подходы к разработке образовательных маршрутов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, завершивших обучение на первом уровне / ступени школьного образования.
53.
Подробнее
Терехина, Ирина Олеговна.
Интервью с директором Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России И. О. Терехиной / И. О. Терехина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 7-12 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- интервью -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- качественное образование -- социализация детей-инвалидов -- государственные программы -- федеральные проекты -- коррекционные школы -- подготовка педагогов -- национальные проекты -- поддержка родителей -- адаптированные основные образовательные программы -- основное общее образование -- национальные чемпионаты
Аннотация: На вопросы, связанные с обеспечением качественного образования и социализацией лиц с ограниченными возможностями здоровья ответила директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения РФ Ирина Олеговна Терехина.
Доп.точки доступа:
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук) \.\
Терехина, Ирина Олеговна (директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей)
Терехина, Ирина Олеговна.
Интервью с директором Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России И. О. Терехиной / И. О. Терехина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 7-12 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- интервью -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- качественное образование -- социализация детей-инвалидов -- государственные программы -- федеральные проекты -- коррекционные школы -- подготовка педагогов -- национальные проекты -- поддержка родителей -- адаптированные основные образовательные программы -- основное общее образование -- национальные чемпионаты
Аннотация: На вопросы, связанные с обеспечением качественного образования и социализацией лиц с ограниченными возможностями здоровья ответила директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения РФ Ирина Олеговна Терехина.
Доп.точки доступа:
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук) \.\
Терехина, Ирина Олеговна (директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей)
54.
Подробнее
Антипов, Антон Александрович (кандидат филологических наук; доцент).
Современная высшая школа России: в паутине софистики (философский анализ) = Modern higher school in Russia: in the trap of sophistry (philosophical analysis) / А. А. Антипов // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2019. - № 3 (39). - С. 56-67. - Библиогр.: с. 65-67 (31 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Высшее профессиональное образование--Россия
Дистанционное образование--Россия
Организация образования--Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- двухуровневая система образования -- дистанционные технологии обучения -- майевтика -- образовательные реформы -- реформа высшей школы -- софистика -- философский анализ
Аннотация: Статья посвящена реформе высшей школы России на современном этапе в фокусе философского инструментария. С помощью майевтического метода показано, что теоретические основы образовательной реформы носят софистический характер, являются самопротиворечивыми и бессодержательными.
Антипов, Антон Александрович (кандидат филологических наук; доцент).
Современная высшая школа России: в паутине софистики (философский анализ) = Modern higher school in Russia: in the trap of sophistry (philosophical analysis) / А. А. Антипов // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2019. - № 3 (39). - С. 56-67. - Библиогр.: с. 65-67 (31 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Высшее профессиональное образование--Россия
Дистанционное образование--Россия
Организация образования--Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- двухуровневая система образования -- дистанционные технологии обучения -- майевтика -- образовательные реформы -- реформа высшей школы -- софистика -- философский анализ
Аннотация: Статья посвящена реформе высшей школы России на современном этапе в фокусе философского инструментария. С помощью майевтического метода показано, что теоретические основы образовательной реформы носят софистический характер, являются самопротиворечивыми и бессодержательными.
55.
Подробнее
Министерство просвещения рекомендует школам пользоваться онлайн-ресурсами для обеспечения дистанционного обучения // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 17-19 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
инновационные технологии -- педагоги -- федеральные онлайн-платформы -- образовательные онлайн-платформы -- онлайн-платформы -- открытые электронные ресурсы -- школы -- онлайн-ресурсы -- дистанционное обучение -- электронные школы -- образовательные сервисы -- проекты -- образовательные платформы
Аннотация: Информация об общедоступных федеральных и иных образовательных онлайн-платформах, ведется диалог с владельцами открытых ресурсов о необходимости предоставления бесплатного доступа к образовательному контенту.
Министерство просвещения рекомендует школам пользоваться онлайн-ресурсами для обеспечения дистанционного обучения // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 17-19 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
инновационные технологии -- педагоги -- федеральные онлайн-платформы -- образовательные онлайн-платформы -- онлайн-платформы -- открытые электронные ресурсы -- школы -- онлайн-ресурсы -- дистанционное обучение -- электронные школы -- образовательные сервисы -- проекты -- образовательные платформы
Аннотация: Информация об общедоступных федеральных и иных образовательных онлайн-платформах, ведется диалог с владельцами открытых ресурсов о необходимости предоставления бесплатного доступа к образовательному контенту.
56.
Подробнее
Головчин, Максим Александрович (кандидат экономических наук; старший научный сотрудник).
Адаптивность как институциональный признак агентов в высшем образовании = Adaptivity as an Institutional Characteristic of Agents in Higher Education / Максим Александрович Головчин // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2020. - Т. 12, № 2, ч. 1. - С. 140-166 : 5 табл. - Библиогр.: с. 158-161 (38 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
адаптивность -- высшее образование -- институциональные признаки -- образовательные агенты -- поведенческие модели образовательных агентов
Аннотация: Рассмотрены вопросы адаптируемости образовательных агентов к институциональным изменениям, происходящим в высшем образовании. Рабочей гипотезой выступило предположение о связи непоследовательных и форсированных образовательных реформ с общей неадаптируемостью к ним агентов.
Головчин, Максим Александрович (кандидат экономических наук; старший научный сотрудник).
Адаптивность как институциональный признак агентов в высшем образовании = Adaptivity as an Institutional Characteristic of Agents in Higher Education / Максим Александрович Головчин // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2020. - Т. 12, № 2, ч. 1. - С. 140-166 : 5 табл. - Библиогр.: с. 158-161 (38 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
адаптивность -- высшее образование -- институциональные признаки -- образовательные агенты -- поведенческие модели образовательных агентов
Аннотация: Рассмотрены вопросы адаптируемости образовательных агентов к институциональным изменениям, происходящим в высшем образовании. Рабочей гипотезой выступило предположение о связи непоследовательных и форсированных образовательных реформ с общей неадаптируемостью к ним агентов.
57.
Подробнее
Артем Соловейчик: ликвидировать Минпросвещения, восстановить Минобрнауки // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 6. - С. 64, 3-я с. обл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
дискуссии -- домашние задания -- министерства -- онлайн-дискуссии -- онлайн-планерки -- планерки -- рекомендации -- цифровое неравенство -- школьное образование
Аннотация: Артем Соловейчик, ведущий российский эксперт в области современного образования и воспитания, провел первую сетевую онлайн-планерку для учителей и родителей. По итогам планерки были сформированы рекомендации Правительству РФ: принять меры к устранению цифрового неравенства в обеспечении каждого школьника цифровыми устройствами; нормативно ограничить объем домашних заданий; ликвидировать Министерство просвещения из-за неспособности управлять системой общего образования и восстановить Минобрнауки в прежнем функционале.
Доп.точки доступа:
Соловейчик, Артем \.\
Артем Соловейчик: ликвидировать Минпросвещения, восстановить Минобрнауки // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 6. - С. 64, 3-я с. обл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
дискуссии -- домашние задания -- министерства -- онлайн-дискуссии -- онлайн-планерки -- планерки -- рекомендации -- цифровое неравенство -- школьное образование
Аннотация: Артем Соловейчик, ведущий российский эксперт в области современного образования и воспитания, провел первую сетевую онлайн-планерку для учителей и родителей. По итогам планерки были сформированы рекомендации Правительству РФ: принять меры к устранению цифрового неравенства в обеспечении каждого школьника цифровыми устройствами; нормативно ограничить объем домашних заданий; ликвидировать Министерство просвещения из-за неспособности управлять системой общего образования и восстановить Минобрнауки в прежнем функционале.
Доп.точки доступа:
Соловейчик, Артем \.\
58.
Подробнее
Неценко, О. В.
Опыт изучения социально-педагогического потенциала художественно-культурной среды региона и направления его использования образовательными организациями / О. В. Неценко, Л. В. Гренадерова // Социальная педагогика. - 2019. - № 3. - С. 54-61. - Библиогр.: с. 61 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
культурно-художественные объекты -- образовательные организации -- педагоги -- периферийное неравенство -- социально-педагогическая деятельность -- социально-педагогическая диагностика -- стихийные процессы -- художественно-культурная среда
Аннотация: Необходимость и особенности изучения социально-педагогического потенциала художественно-культурной среды региона, описание некоторых художественно-культурных практик.
Доп.точки доступа:
Гренадерова, Л. В.
Неценко, О. В.
Опыт изучения социально-педагогического потенциала художественно-культурной среды региона и направления его использования образовательными организациями / О. В. Неценко, Л. В. Гренадерова // Социальная педагогика. - 2019. - № 3. - С. 54-61. - Библиогр.: с. 61 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
культурно-художественные объекты -- образовательные организации -- педагоги -- периферийное неравенство -- социально-педагогическая деятельность -- социально-педагогическая диагностика -- стихийные процессы -- художественно-культурная среда
Аннотация: Необходимость и особенности изучения социально-педагогического потенциала художественно-культурной среды региона, описание некоторых художественно-культурных практик.
Доп.точки доступа:
Гренадерова, Л. В.
59.
Подробнее
Дубровина, И. В.
К проблеме культурного взаимодействия субъектов образовательного процесса / И. В. Дубровина // Социальная педагогика. - 2019. - № 4. - С. 16-20. - Библиогр.: с. 20 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
взаимодополняемость -- образовательный процесс -- родители -- семья -- система образования -- система школьного образования -- социокультурная реальность -- учителя
Аннотация: Образовательная среда - благоприятная для здоровья и развития ребенка нравственная обстановка, культура человеческих отношений, взаимоуважение и доверие участников образовательного процесса.
Дубровина, И. В.
К проблеме культурного взаимодействия субъектов образовательного процесса / И. В. Дубровина // Социальная педагогика. - 2019. - № 4. - С. 16-20. - Библиогр.: с. 20 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
взаимодополняемость -- образовательный процесс -- родители -- семья -- система образования -- система школьного образования -- социокультурная реальность -- учителя
Аннотация: Образовательная среда - благоприятная для здоровья и развития ребенка нравственная обстановка, культура человеческих отношений, взаимоуважение и доверие участников образовательного процесса.
60.
Подробнее
Дейч, Б. А.
Учреждения дополнительного образования детей как целостная социально-педагогическая система / Б. А. Дейч // Социальная педагогика. - 2019. - № 4. - С. 21-26. - Библиогр.: с. 26 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- индивидуализация -- педагогическая система -- педагогическое взаимодействие -- системный подход -- социальное воспитание
Аннотация: Возможности использования системного подхода для анализа состояния сферы дополнительного образования детей.
Дейч, Б. А.
Учреждения дополнительного образования детей как целостная социально-педагогическая система / Б. А. Дейч // Социальная педагогика. - 2019. - № 4. - С. 21-26. - Библиогр.: с. 26 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- индивидуализация -- педагогическая система -- педагогическое взаимодействие -- системный подход -- социальное воспитание
Аннотация: Возможности использования системного подхода для анализа состояния сферы дополнительного образования детей.
Страница 6, Результатов: 139