Электронный каталог


 

База данных: Аналитическая роспись статей

Страница 1, Результатов: 44

Отмеченные записи: 0


Нездемковская, Галина (доктор педагогических наук).
    Этнопедагогика - необходимый компонент профессионального образования специалистов социальной сферы [Текст] / Г. Нездемковская // Социальная педагогика в России. - 2016. - № 4. - С. 46-52. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


Кл.слова (ненормированные):
народная педагогика -- поликультурное образовательное пространство -- профессиональное образование -- этнопедагогика
Аннотация: Дана характеристика этнопедагогики как науки, показано ее отличие от народной педагогики; установлено, что в профессионально-педагогическую подготовку педагогов необходимо включать этнопедагогический компонент; раскрыты его основные положения.
Доп.точки доступа:
Российская академия образования. Институт изучения детства, семьи и воспитания

Нездемковская, Галина. Этнопедагогика - необходимый компонент профессионального образования специалистов социальной сферы / Г. Нездемковская. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2016. - № 4. - С. С. 46-52

1.

Нездемковская, Галина. Этнопедагогика - необходимый компонент профессионального образования специалистов социальной сферы / Г. Нездемковская. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2016. - № 4. - С. С. 46-52



Нездемковская, Галина (доктор педагогических наук).
    Этнопедагогика - необходимый компонент профессионального образования специалистов социальной сферы [Текст] / Г. Нездемковская // Социальная педагогика в России. - 2016. - № 4. - С. 46-52. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


Кл.слова (ненормированные):
народная педагогика -- поликультурное образовательное пространство -- профессиональное образование -- этнопедагогика
Аннотация: Дана характеристика этнопедагогики как науки, показано ее отличие от народной педагогики; установлено, что в профессионально-педагогическую подготовку педагогов необходимо включать этнопедагогический компонент; раскрыты его основные положения.
Доп.точки доступа:
Российская академия образования. Институт изучения детства, семьи и воспитания



    Международная научно-практическая конференция в Казани [Текст] // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2017. - № 1. - С. 7 : фот.. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


Кл.слова (ненормированные):
научно-практические конференции -- образовательные конференции -- современная педагогика
Аннотация: Краткое содержание международной научно-практической конференции "Образование и личность: разнообразие зон развития", посвященной вопросам современной педагогики.

Международная научно-практическая конференция в Казани. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2017. - № 1. - С. С. 7

2.

Международная научно-практическая конференция в Казани. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2017. - № 1. - С. С. 7




    Международная научно-практическая конференция в Казани [Текст] // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2017. - № 1. - С. 7 : фот.. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


Кл.слова (ненормированные):
научно-практические конференции -- образовательные конференции -- современная педагогика
Аннотация: Краткое содержание международной научно-практической конференции "Образование и личность: разнообразие зон развития", посвященной вопросам современной педагогики.


Ткаченко, А. В.
    Пособие по макаренковской педагогике [Текст] / А. В. Ткаченко // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 127-129

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


Кл.слова (ненормированные):
издательская работа -- макаренковская педагогика -- педагоги -- педагогические труды -- педагогическое наследие -- рецензии на книги
Аннотация: Масштабная попытка изображения теоретико-методологического фона практической деятельности А. С. Макаренко в период становления основ его концепции педагогики.

Ткаченко А. В. Пособие по макаренковской педагогике / А. В. Ткаченко. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. С. 127-129

3.

Ткаченко А. В. Пособие по макаренковской педагогике / А. В. Ткаченко. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. С. 127-129



Ткаченко, А. В.
    Пособие по макаренковской педагогике [Текст] / А. В. Ткаченко // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 127-129

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


Кл.слова (ненормированные):
издательская работа -- макаренковская педагогика -- педагоги -- педагогические труды -- педагогическое наследие -- рецензии на книги
Аннотация: Масштабная попытка изображения теоретико-методологического фона практической деятельности А. С. Макаренко в период становления основ его концепции педагогики.


Гликман, И. З.
    Педагогика гарантированного воспитания [Текст] / И. З. Гликман // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 101-108

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


Кл.слова (ненормированные):
воспитание в коллективе -- воспитанники -- колонии -- макаренковская педагогика -- педагоги -- педагогическая наука -- педагогические труды -- педагогическое наследие -- система воспитания -- творчество педагогов -- учебники
Аннотация: Вместо взаимосвязанной системы воспитания из макаренковской методики берутся отдельные детали, вводятся в школьную жизнь и ожидаются воспитательные эффекты.

Гликман И. З. Педагогика гарантированного воспитания / И. З. Гликман. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. С. 101-108

4.

Гликман И. З. Педагогика гарантированного воспитания / И. З. Гликман. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. С. 101-108



Гликман, И. З.
    Педагогика гарантированного воспитания [Текст] / И. З. Гликман // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 101-108

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


Кл.слова (ненормированные):
воспитание в коллективе -- воспитанники -- колонии -- макаренковская педагогика -- педагоги -- педагогическая наука -- педагогические труды -- педагогическое наследие -- система воспитания -- творчество педагогов -- учебники
Аннотация: Вместо взаимосвязанной системы воспитания из макаренковской методики берутся отдельные детали, вводятся в школьную жизнь и ожидаются воспитательные эффекты.


Морозов, В. В.
    Педагогика А. С. Макаренко: перспективы практического действия [Текст] / В. В. Морозов // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 38-46

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
беспризорные дети -- воспитанники -- воспитательная работа -- воспитательная терминология -- детские колонии -- коллектив -- макаренковская педагогика -- педагоги -- педагогические взгляды -- педагогические исследования -- педагогическое наследие -- писатели -- подростки -- практическая деятельность -- проектная деятельность -- реабилитационная работа -- русские писатели -- соучаствование
Аннотация: Осознание подростком себя в рамках совместной деятельности со значимыми взрослыми расширяет возможности его реабилитации педагогическими средствами.

Морозов В. В. Педагогика А. С. Макаренко: перспективы практического действия / В. В. Морозов. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. С. 38-46

5.

Морозов В. В. Педагогика А. С. Макаренко: перспективы практического действия / В. В. Морозов. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. С. 38-46



Морозов, В. В.
    Педагогика А. С. Макаренко: перспективы практического действия [Текст] / В. В. Морозов // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 38-46

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
беспризорные дети -- воспитанники -- воспитательная работа -- воспитательная терминология -- детские колонии -- коллектив -- макаренковская педагогика -- педагоги -- педагогические взгляды -- педагогические исследования -- педагогическое наследие -- писатели -- подростки -- практическая деятельность -- проектная деятельность -- реабилитационная работа -- русские писатели -- соучаствование
Аннотация: Осознание подростком себя в рамках совместной деятельности со значимыми взрослыми расширяет возможности его реабилитации педагогическими средствами.


Невская, С. С.
    Новые концептуальные подходы к изучению наследия А. С. Макаренко [Текст] / С. С. Невская // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 24-28

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


Кл.слова (ненормированные):
игровое обучение -- коллектив -- макаренковская педагогика -- национальная система образования -- педагоги -- педагогическое наследие -- развитие личности -- социальный капитал -- социальный потенциал -- трудовое воспитание -- человеческий капитал -- человеческий потенциал
Аннотация: Активы структуры человеческого и социального потенциала и капитала составляют первоочередные задачи образования. Требования А. С. Макаренко к трудовому воспитанию и образованию, к формированию и развитию личности.

Невская С. С. Новые концептуальные подходы к изучению наследия А. С. Макаренко / С. С. Невская. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. С. 24-28

6.

Невская С. С. Новые концептуальные подходы к изучению наследия А. С. Макаренко / С. С. Невская. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. С. 24-28



Невская, С. С.
    Новые концептуальные подходы к изучению наследия А. С. Макаренко [Текст] / С. С. Невская // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 24-28

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


Кл.слова (ненормированные):
игровое обучение -- коллектив -- макаренковская педагогика -- национальная система образования -- педагоги -- педагогическое наследие -- развитие личности -- социальный капитал -- социальный потенциал -- трудовое воспитание -- человеческий капитал -- человеческий потенциал
Аннотация: Активы структуры человеческого и социального потенциала и капитала составляют первоочередные задачи образования. Требования А. С. Макаренко к трудовому воспитанию и образованию, к формированию и развитию личности.


Фролов, А. А.
    Разработка наследия А. С. Макаренко как фактор развития современной педагогики (постановка проблемы) [Текст] / А. А. Фролов // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 7-8

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


   История образования


Кл.слова (ненормированные):
историко-педагогическая наука -- макаренковская педагогика -- педагоги -- педагогическое наследие -- современная педагогика -- творчество педагогов
Аннотация: Переход от исследования и изучения творчества А. С. Макаренко к его рассмотрению в широком контексте развития общественно-педагогической мысли и практики, включая современность.

Фролов А. А. Разработка наследия А. С. Макаренко как фактор развития современной педагогики (постановка проблемы) / А. А. Фролов. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. С. 7-8

7.

Фролов А. А. Разработка наследия А. С. Макаренко как фактор развития современной педагогики (постановка проблемы) / А. А. Фролов. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. С. 7-8



Фролов, А. А.
    Разработка наследия А. С. Макаренко как фактор развития современной педагогики (постановка проблемы) [Текст] / А. А. Фролов // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 7-8

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


   История образования


Кл.слова (ненормированные):
историко-педагогическая наука -- макаренковская педагогика -- педагоги -- педагогическое наследие -- современная педагогика -- творчество педагогов
Аннотация: Переход от исследования и изучения творчества А. С. Макаренко к его рассмотрению в широком контексте развития общественно-педагогической мысли и практики, включая современность.


Кузьмина, Н. В. (кандидат медицинских наук; доцент).
    Формирование здорового образа жизни школьников как приоритетная задача современного образования [Текст] / Н. В. Кузьмина, А. Г. Колчина // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 9-15. - Библиогр.: с. 14-15 (11 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


Кл.слова (ненормированные):
ЗОЖ -- ФГОС -- здоровый образ жизни -- здоровьесберегающие технологии -- образовательное пространство -- подростки -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школьники -- эмоциональное здоровье
Аннотация: В контексте принятия федеральных государственных образовательных стандартов представлен подход к анализу состояния проблем здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.

Доп.точки доступа:
Колчина, А. Г. (кандидат психологических наук; доцент)
Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского. Кафедра технологического образования
Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского. Кафедра специальной психологии

Кузьмина Н. В. Формирование здорового образа жизни школьников как приоритетная задача современного образования / Н. В. Кузьмина, А. Г. Колчина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. С. 9-15

8.

Кузьмина Н. В. Формирование здорового образа жизни школьников как приоритетная задача современного образования / Н. В. Кузьмина, А. Г. Колчина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. С. 9-15



Кузьмина, Н. В. (кандидат медицинских наук; доцент).
    Формирование здорового образа жизни школьников как приоритетная задача современного образования [Текст] / Н. В. Кузьмина, А. Г. Колчина // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 9-15. - Библиогр.: с. 14-15 (11 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


Кл.слова (ненормированные):
ЗОЖ -- ФГОС -- здоровый образ жизни -- здоровьесберегающие технологии -- образовательное пространство -- подростки -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школьники -- эмоциональное здоровье
Аннотация: В контексте принятия федеральных государственных образовательных стандартов представлен подход к анализу состояния проблем здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.

Доп.точки доступа:
Колчина, А. Г. (кандидат психологических наук; доцент)
Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского. Кафедра технологического образования
Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского. Кафедра специальной психологии



    Педагогика общей заботы: понятийный аппарат [Текст] // Социальная педагогика. - 2017. - № 1/2. - С. 190-223

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- воспитательная деятельность -- воспитательная забота -- воспитательные отношения -- воспитательный процесс -- гуманизм воспитания -- заповеди коллектива -- общественные отношения -- педагогика общей заботы -- свободное воспитание -- словари -- товарищество поколений -- формализм в воспитании
Аннотация: Необычный словарь-путеводитель, который представляет собой попытку отобразить некоторое специфическое педагогическое знание и оригинальный опыт через взаимосвязь понятий и терминов, их определения, толкования, интерпретацию. Педагогика общей заботы как целостная педагогическая система, разработанная И. П. Ивановым.

Педагогика общей заботы: понятийный аппарат. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2017. - № 1/2. - С. С. 190-223

9.

Педагогика общей заботы: понятийный аппарат. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2017. - № 1/2. - С. С. 190-223




    Педагогика общей заботы: понятийный аппарат [Текст] // Социальная педагогика. - 2017. - № 1/2. - С. 190-223

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- воспитательная деятельность -- воспитательная забота -- воспитательные отношения -- воспитательный процесс -- гуманизм воспитания -- заповеди коллектива -- общественные отношения -- педагогика общей заботы -- свободное воспитание -- словари -- товарищество поколений -- формализм в воспитании
Аннотация: Необычный словарь-путеводитель, который представляет собой попытку отобразить некоторое специфическое педагогическое знание и оригинальный опыт через взаимосвязь понятий и терминов, их определения, толкования, интерпретацию. Педагогика общей заботы как целостная педагогическая система, разработанная И. П. Ивановым.



    [Николай Николаевич Малофеев] [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 15-17. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


Кл.слова (ненормированные):
биографии -- дефектологи -- логопеды -- научная деятельность -- юбилеи
Аннотация: 28 мая 2018 г. исполнилось 70 лет академику Российской академии образования, вице-президенту РАО, директору Института коррекционной педагогики РАО Николаю Николаевичу Малофееву.

[Николай Николаевич Малофеев]. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. С. 15-17

10.

[Николай Николаевич Малофеев]. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. С. 15-17




    [Николай Николаевич Малофеев] [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 15-17. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика


Кл.слова (ненормированные):
биографии -- дефектологи -- логопеды -- научная деятельность -- юбилеи
Аннотация: 28 мая 2018 г. исполнилось 70 лет академику Российской академии образования, вице-президенту РАО, директору Института коррекционной педагогики РАО Николаю Николаевичу Малофееву.

Страница 1, Результатов: 44

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц