Электронный каталог

Аксенова, Л. И.
    Маленькие ступеньки, ведущие в большую жизнь [Текст] / Л. И. Аксенова // Дефектология. - 1999. - № 3. - С. 69-71.

Рубрики: Дети с синдромом Дауна--Воспитание и обучение


Аксенова Л.И. Маленькие ступеньки, ведущие в большую жизнь / Л. И. Аксенова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1999. - № 3. - С. 69-71.

Алехина, А. В.
    Психологические особенности развития сенсорно-перцептивных действий у детей с синдромом Дауна [Текст] / А. В. Алехина // Дефектология. - 1999. - № 5. - С. 11-18.

Рубрики: Дети с синдромом Дауна--Психическое развитие


Алехина А.В. Психологические особенности развития сенсорно-перцептивных действий у детей с синдромом Дауна / А. В. Алехина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1999. - № 5. - С. 11-18.

Гуровец, Г. В.
    К вопросу изучения болезни Дауна [Текст] / Г. В. Гуровец, Л. З. Давидович // Дефектология. - 1999. - № 6. - С. 9-13.

Рубрики: Дауна болезнь

   Дети с синдромом Дауна--Развитие речи

   Дети с синдромом Дауна--Психомоторное развитие


Доп.точки доступа:
Давидович, Л.З.

Гуровец Г.В. К вопросу изучения болезни Дауна / Г. В. Гуровец, Л. З. Давидович. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1999. - № 6. - С. 9-13.

Одинокова, Г. Ю.
    Феномены общения ребенка раннего возраста с синдромом Дауна [Текст] / Г. Ю. Одинокова // Дефектология. - 2015. - № 2. - С. 56-63.

Рубрики: Дети с синдромом Дауна--Общение


Одинокова Г.Ю. Феномены общения ребенка раннего возраста с синдромом Дауна / Г. Ю. Одинокова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2015. - № 2. - С. 56-63.

Власова, С. В.
    Особенности формирования начальных математических представлений у детей с синдромом Дауна [Текст] / С. В. Власова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2015. - № 2. - С. 70-73.

Рубрики: Дети с синдромом Дауна--Ознакомление с математикой


Власова С.В. Особенности формирования начальных математических представлений у детей с синдромом Дауна / С. В. Власова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2015. - № 2. - С. 70-73.

Иванова, М. М.
    Варианты речевого развития детей с синдромом Дауна [Текст] / М. М. Иванова // Дефектология. - 2015. - № 3. - С. 37-45.

Рубрики: Дети с синдромом Дауна--Развитие речи


Иванова М.М. Варианты речевого развития детей с синдромом Дауна / М. М. Иванова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2015. - № 3. - С. 37-45.

Гращенкова, Н. С.
    Утренние занятия в малых группах как вариант адаптации метода игровой терапии к условиям ДОУ [Текст] / Н. С. Гращенкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 8. - С. 40-49.

Рубрики: Дети с аутизмом--Адаптация к дошкольным учреждениям--Игровые методы

   Умственно отсталые дети--Адаптация к дошкольным учреждениям--Игровые методы

   Дети с синдромом Дауна--Адаптация к дошкольным учреждениям--Игровые методы


Гращенкова Н.С. Утренние занятия в малых группах как вариант адаптации метода игровой терапии к условиям ДОУ / Н. С. Гращенкова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 8. - С. 40-49.

Одинокова, Г. Ю.
    О противоречиях в коммуникативных действиях ребенка раннего возраста с синдромом Дауна [Текст] / Г. Ю. Одинокова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 1. - С. 45-49.

Рубрики: Дети с синдромом Дауна--Общение--Психологические исследования


Одинокова Г.Ю. О противоречиях в коммуникативных действиях ребенка раннего возраста с синдромом Дауна / Г. Ю. Одинокова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 1. - С. 45-49.

Иванова, М. М.
    Речевое развитие детей с синдромом Дауна в игровом взаимодействие со взрослым [Текст] : (метод. рекомендации) / М. М. Иванова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 2. - С. 13-21.

Рубрики: Дети с синдромом Дауна--Развитие речи


Иванова М.М. Речевое развитие детей с синдромом Дауна в игровом взаимодействие со взрослым : (метод. рекомендации) / М. М. Иванова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 2. - С. 13-21.