База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 9
Преснякова, С. Н.
Организация внутренних аудитов с целью определения путей повышения качества предоставляемых услуг [Текст] / С. Н. Преснякова // Работник социальной службы. - 2010. - № 12. - С. 66-77.
Рубрики: Услуги в социальной сфере--Качество
Социальная работа--Кадры--Профессиональная деятельность--Самоанализ
Социальные педагоги--Профессиональная деятельность--Самоанализ
Костин, И. А.
Автобиографии людей с аутическими расстройствами: самоанализ и реконструкция детских воспоминаний [Текст] / И. А. Костин // Дефектология. - 2016. - № 2. - С. 15-24
Рубрики: Психология специальная
Аутизм у детей--Психологические исследования
Люцко, Т. А.
Профессиональное самоопределение школьников. Как помочь? [Текст] / Т. А. Люцко // Психолог в школе!. - 2018. - № 3. - С. 17-18
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
профориентация -- психологи -- психологическая помощь -- самоанализ -- старшеклассники
Аннотация: Статья о том, как помочь в профессиональном самоопределении школьникам.
Шамшурина, К. В. (педагог дополнительного образования).
Открытые занятия по хореографии: особенности подготовки и проведения [Текст] / К. В. Шамшурина, И. А. Смолянова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 2. - С. 54-57
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеклассные занятия -- дети -- дополнительное образование детей -- занятия по хореографии -- опыт работы -- открытые занятия -- планы-конспекты -- самоанализ -- хореография (образование)
Аннотация: Педагоги Центра внешкольной работы г. Норильска делятся опытом проведения открытых занятий по хореографии. В приложениях к статье даются план-конспект открытого занятия и схема самоанализа занятия.
Доп.точки доступа:
Смолянова, И. А. (методист)
Центр внешкольной работы (Норильск (Красноярский край)
Центр внешкольной работы (Норильск (Красноярский край)
Трушко, О. В. (воспитатель).
"Мир эмоций вокруг меня". Час общения для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / О. В. Трушко // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 112-118. - Библиогр.: с. 118 (7 назв.) . - ISSN 2686-7222
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- коррекция поведения -- межличностное общение -- ограниченные возможности здоровья -- подростки -- рефлексия
Аннотация: Представлено содержание часа общения в игровой форме для подростков с ограниченными возможностями здоровья, направленное на снижение агрессивных проявлений учащихся, обучению навыкам контроля их деструктивного поведения, развитию способности самоанализа и рефлексии, а также умения переводить негативное эмоциональное состояние в позитивное.
Щербинина, О. С.
Особенности социально-педагогической поддержки одаренных школьников в современных образовательных условиях / О. С. Щербинина // Социальная педагогика. - 2019. - № 4. - С. 40-45. - Библиогр.: с. 45 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
образовательная работа -- общеобразовательные учреждения -- одаренность -- одаренные школьники -- педагоги -- родители -- самоанализ -- социально-педагогическая поддержка -- социальное развитие
Аннотация: Современные образовательные условия предполагают создание условий для социально-педагогической поддержки всех категорий детей, в том числе одаренных детей.
Кузьмина, Татьяна Ивановна (кандидат психологических наук; доцент).
Специфика сетевого взаимодействия и сетевых рисков личности подростков и юношей с ограниченными возможностями здоровья / Т. И. Кузьмина. Сообщение 1 // Дефектология. - 2020. - № 6. - С. 50-61 : 4 табл. - Библиогр.: с. 60-61 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
самоанализ -- стандартизированные самоотчеты -- сетевые риски личности -- подростки с ограниченными возможностями здоровья -- юноши с ограниченными возможностями здоровья -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Сетевое взаимодействие, функциональной фотографией которого является "цифровой след", а результатом функционирования – цифровой профиль, имеет для лица с ОВЗ большое значение, так как не только является альтернативной формой социальной коммуникации, но и расширяет спектр личностных адаптационных и компенсаторных возможностей подростка и юноши с проблемами развития. Использование в исследовании стандартизированных самоотчетов облегчает процесс обращения респондентов к себе и унифицирует процедуру получения данных с участием субъектов диагностики разных нозологических групп в сравнении с группами респондентов с нормативным развитием.
Кузьмина, Татьяна Ивановна (кандидат психологических наук; доцент).
Специфика сетевого взаимодействия и сетевых рисков личности подростков и юношей с ограниченными возможностями здоровья / Т. И. Кузьмина. Сообщ. 2 // Дефектология. - 2021. - № 1. - С. 38-48 : 6 табл. - Библиогр.: с. 48 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
самоанализ -- стандартизированные самоотчеты -- сетевые риски личности -- подростки с ограниченными возможностями здоровья -- юноши с ограниченными возможностями здоровья -- лица с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Представлена вторая часть исследования специфики сетевого взаимодействия и сетевых рисков личности подростков и юношей с ограниченными возможностями здоровья. Предпринятая попытка изучения их сетевого взаимодействия с помощью стандартизированных самоотчетов унифицирует процедуру получения данных с участием представителей разных нозологических групп в сравнении с группами респондентов с нормативным развитием.
Гурцкая, Д. Г. (заслуженная артистка России; председатель Комиссии; художественный руководитель).
Новые практики социокультурной реабилитации / Д. Г. Гурцкая // Доступная среда. - 2020. - № 4. - С. 76-80
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Эстрада для детей
Кл.слова (ненормированные):
дети-инвалиды -- нарушения зрения -- незрячие дети -- слабовидящие дети -- социокультурная реабилитация -- фестивали
Аннотация: Одним из путей успешной социализации детей-инвалидов является активная творческая деятельность, способствующая освоению разных форм общения, самовыражения, самоанализа и самоутверждения. Рассказывается о Международном фестивале для незрячих и слабовидящих детей "Белая трость".
Страница 1, Результатов: 9