База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 2
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Туровская, Н. Г. (кандидат психологических наук).
Психолого-педагогическая реабилитация детей с пароксизмальными состояниями в анамнезе [Текст] / Н. Г. Туровская // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 20-28 : 2 рис. - Библиогр.: с. 28 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
анамнезы -- возраст манифестации -- дети -- длительность заболеваний -- дошкольники -- заболевания -- исследования -- кинестетический праксис -- клинико-биографические методы -- манифестация заболеваний -- онтогенезы -- органические патологии -- пароксизмальные состояния -- пароксизмы -- патологии психического развития -- патологии развития -- психические функции -- психический дизонтогенез -- психолого-педагогическая реабилитация -- сензитивные периоды -- судороги -- судорожные пароксизмы -- уровни нейрокогнитивного реагирования -- церебральные органические патологии -- церебральные патологии -- экспериментально-психологические методы
Аннотация: Освещаются результаты психологического исследования особенностей развития психических функций у детей с судорожными пароксизмами в зависимости от возраста манифестации и длительности заболевания в анамнезе и даются практические рекомендации по их психолого-педагогической реабилитации.
Доп.точки доступа:
Волгоградский государственный медицинский университет. Кафедра общей и клинической психологии
Волгоградский государственный социально-педагогический университет. Кафедра специальной педагогики и психологии
Туровская, Н. Г. (кандидат психологических наук).
Психолого-педагогическая реабилитация детей с пароксизмальными состояниями в анамнезе [Текст] / Н. Г. Туровская // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 20-28 : 2 рис. - Библиогр.: с. 28 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
анамнезы -- возраст манифестации -- дети -- длительность заболеваний -- дошкольники -- заболевания -- исследования -- кинестетический праксис -- клинико-биографические методы -- манифестация заболеваний -- онтогенезы -- органические патологии -- пароксизмальные состояния -- пароксизмы -- патологии психического развития -- патологии развития -- психические функции -- психический дизонтогенез -- психолого-педагогическая реабилитация -- сензитивные периоды -- судороги -- судорожные пароксизмы -- уровни нейрокогнитивного реагирования -- церебральные органические патологии -- церебральные патологии -- экспериментально-психологические методы
Аннотация: Освещаются результаты психологического исследования особенностей развития психических функций у детей с судорожными пароксизмами в зависимости от возраста манифестации и длительности заболевания в анамнезе и даются практические рекомендации по их психолого-педагогической реабилитации.
Доп.точки доступа:
Волгоградский государственный медицинский университет. Кафедра общей и клинической психологии
Волгоградский государственный социально-педагогический университет. Кафедра специальной педагогики и психологии
2.
Подробнее
Кузма, Левонас Прано.
Синдромный подход к анализу структуры нарушений психической деятельности и особых образовательных потребностей младших школьников с задержкой психического развития / Л. П. Кузма // Дефектология. - 2025. - № 1. - С. 13-25 : 3 табл. - Библиогр.: с. 25 (18 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психический дизонтогенез -- структура дефекта -- клинико-психологический синдром -- интеллектуальное развитие -- задержка психического развития -- психический инфантилизм -- легкое психическое недоразвитие -- функционально-динамические расстройства -- младшие школьники -- исследования
Аннотация: Рассматривается синдромный подход как способ уточнения состава особых образовательных потребностей при разных вариантах задержки психического развития. На основе анализа особенностей нарушений психической деятельности при разных клинических формах данного вида дизонтогенеза, описанных отечественными детскими психиатрами, а также результатов эмпирического исследования, выделены соответствующие этим формам клинико-психологические синдромы.
Кузма, Левонас Прано.
Синдромный подход к анализу структуры нарушений психической деятельности и особых образовательных потребностей младших школьников с задержкой психического развития / Л. П. Кузма // Дефектология. - 2025. - № 1. - С. 13-25 : 3 табл. - Библиогр.: с. 25 (18 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психический дизонтогенез -- структура дефекта -- клинико-психологический синдром -- интеллектуальное развитие -- задержка психического развития -- психический инфантилизм -- легкое психическое недоразвитие -- функционально-динамические расстройства -- младшие школьники -- исследования
Аннотация: Рассматривается синдромный подход как способ уточнения состава особых образовательных потребностей при разных вариантах задержки психического развития. На основе анализа особенностей нарушений психической деятельности при разных клинических формах данного вида дизонтогенеза, описанных отечественными детскими психиатрами, а также результатов эмпирического исследования, выделены соответствующие этим формам клинико-психологические синдромы.
Страница 1, Результатов: 2