База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 13
Подчалимова, Г. Н. (доктор педагогических наук).
Практика педагогической поддержки специалистов, обучающих детей с ОВЗ и инвалидностью, в системе дополнительного профессионального образования [Текст] / Г. Н. Подчалимова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1. - С. 59-65. - Библиогр.: с. 65 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- вузы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное профессиональное образование -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- педагогическая поддержка специалистов -- повышение квалификации специалистов -- профессиональное образование
Аннотация: О необходимости создания условий повышения квалификации специалистов, обучающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в системе дополнительного профессионального образования.
Доп.точки доступа:
Курский институт развития образования
Дементьева, Изабелла Федоровна (доктор социологических наук).
Социально-педагогические принципы ответственного родительства. Дополнительная профессиональная программа (повышения квалификации) [Текст] / И. Ф. Дементьева // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 4. - С. 13-22. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
воспитательный потенциал семьи -- педагогическая поддержка -- педагогическое просвещение родителей -- программы повышения квалификации -- профессиональные компетенции педагогов -- работа с семьей -- родительство -- семейное воспитание
Аннотация: Представлена программа повышения квалификации, адресованная магистрам - специалистам в сфере воспитания, занятым в образовательных организациях. Цель программы - совершенствование компетенций специалистов в области педагогического образования и педагогической деятельности при их взаимодействии с семьями обучающихся.
Доп.точки доступа:
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Гусейнова, Аща Айирмагомедовна.
Психолого-педагогическая поддержка семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью [Текст] / А. А. Гусейнова, А. О. Пенькова // Детская и подростковая реабилитация. - 2018. - № 3. - С. 66-71. - Библиогр. : с. 71 (6 назв.)
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Психотерапия
Кл.слова (ненормированные):
анкеты-опросники -- воспитание детей с ОВЗ -- воспитание детей-инвалидов -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с инвалидностью -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- инвалидность -- инвалиды -- педагогическая поддержка -- психологическая поддержка -- психолого-педагогическая поддержка -- семьи
Аннотация: Представлены результаты изучения особенностей семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью по специально разработанной анкете-опроснику и программа психолого-педагогической поддержки семей, воспитывающих детей данной категории в рамках семейно-центрированного подхода.
Доп.точки доступа:
Пенькова, Анастасия Олеговна
Лобынцева, Светлана Викторовна (кандидат педагогических наук).
Развитие самоорганизации детско-взрослой общности в дополнительном образовании / С. В. Лобынцева, Н. Н. Михайлова, С. М. Юсфин // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 4. - С. 32-39. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети-сироты -- детско-взрослая общность -- дополнительное образование -- педагогическая поддержка -- самоорганизация -- событийная общность -- социокультурная реабилитация
Аннотация: Рассматривается дополнительное образование в соотношении с развитием самостоятельности и субъектности в рамках детско-взрослой общности. Определены условия, при которых возможна деятельность взрослых людей, целенаправленно оказывающих педагогическую поддержку, позволяющую преодолевать трудности, возникающие в процессе самоорганизации субъектов детско-взрослой общности.
Доп.точки доступа:
Михайлова, Нина Николаевна (кандидат педагогических наук)
Юсфин, Семен Михайлович (кандидат педагогических наук)
Тюфтяева, Надежда Борисовна (социальный педагог).
Приоритетная сфера практической деятельности социального педагога / Н. Б. Тюфтяева // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 4. - С. 40-50 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая поддержка -- работа с семьей -- семейное воспитание -- семейные взаимоотношения -- семьи с детьми -- социальное воспитание -- социальные педагоги семейного профиля
Аннотация: Подробно рассматриваются особенности семей различного типа. Их осмысление дает возможность социальному педагогу определить способы, формы работы с той или иной семьей, чтобы эффективнее помочь ей преодолеть жизненные трудности, вселить уверенность в том, что родители не оставлены один на один со своими проблемами.
Батмунх Мунхоо (учитель-дефектолог).
Индивидуальная программа обучения для детей с нарушениями развития / Батмунх Мунхоо // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С. 63-70 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальные программы обучения -- инклюзивное образование -- международное сотрудничество -- педагогическая поддержка -- специальное образование
Аннотация: Описан четырехлетний опыт международного сотрудничества педагогов Монголии и Японии по проблемам оказания помощи детям с проблемами в развитии. Представлен один из продуктов совместной работы специалистов этих стран - два варианта индивидуальной программы обучения для детей с нарушениями в развитии.
Финогенова, О. Н.
Профессиональные пробы как форма педагогической поддержки социализации подростков из семей в социально опасном положении / О. Н. Финогенова, В. Н. Шаламаев // Социальная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 46-57
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая поддержка -- педагогическое сопровождение -- подростки -- профессиональная идентичность -- профессиональное самоопределение -- самоопределение -- социализация подростков -- социальные педагоги
Аннотация: Процессы социализации подростков.
Доп.точки доступа:
Шаламаев, В. Н.
Симоненко, Е. А.
Социальное обслуживание семей и детей: опыт, методика, проблемы / Е. А. Симоненко // Социальная педагогика. - 2022. - № 1. - С. 14-18
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети без попечения родителей -- дети группы риска -- дети-сироты -- здоровый образ жизни -- интернаты -- педагогическая поддержка -- профилактика правонарушений -- социально-педагогическая деятельность -- социально-психологическая помощь -- социальные педагоги -- школы-интернаты
Аннотация: Профилактическая работа с учащимися школы-интерната.
Чадаева, О. А. (старший воспитатель).
Педагогическая поддержка детей раннего возраста с задержкой речевого развития : (из опыта работы ГКУЗ Самарской области "Дом ребенка") / О. А. Чадаева // Работник социальной службы. - 2022. - № 3. - С. 93-96
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая поддержка -- дети раннего возраста -- педагогические технологии -- дома ребенка -- развитие мелкой моторики -- речевое развитие -- пальчиковая гимнастика -- дыхательная гимнастика -- дети с задержкой речевого развития -- театрализованная деятельность
Аннотация: Рассматриваются педагогические технологии, которые используются для детей раннего возраста с задержкой речевого развития.
Шагидаева, Аза Батрудиновна (кандидат психологических наук).
Оказание социально-психологической поддержки подростку в период смысложизненного кризиса / А. Б. Шагидаева // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 5. - С. 27-35. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
подростковый возраст -- смысложизненный кризис -- кризис социализации -- педагогическая поддержка -- социально-педагогическая работа -- социально-психологическое сопровождение -- программы психологического сопровождения
Аннотация: Рассмотрены аспекты социально-психологической и педагогической коррекционной работы с подростками, деструктивно переживающими смысложизненный кризис. Приведено и обосновано определение смысложизненного кризиса, уточнены проблемы и недостатки существующих методик и путей их реализации. Предложена программа социально-психологической и педагогической поддержки подростков по преодолению ими переживаний смысложизненного кризиса.
Страница 1, Результатов: 13