Электронный каталог

Шкала оценки боли у лиц, страдающих множественными нарушениями развития. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2004. - № 3. - С. 51-56.

Валявко С.М. Из опыта создания методики оценки мотивации дошкольников к исправлению недостатков речи / С. м. Валявко // Дефектология. - 2005. - № 6. - С. 54-63.

Хохлова А.Ю. Применение теста "Прогрессивные матрицы Равена" для оценки уровня интеллектуального развития глухих детей / А. Ю. Хохлова // Дефектология. - 2005. - № 6. - С. 71-77.

Дунайкин М.Л. Интерпретация сюжетной картинки как метод комплексной оценки психических процессов / М. Л. Дунайкин, И. Л. Брин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2007. - № 2. - С. 25-30.

Уфимцева Л.П. Диагностические программы для оценки риска школьной дезадаптации учащихся первых классов / Л. П. Уфимцева, Т. В. Толочко. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2007. - № 2. - С. 9-18.

Громова О.Е. Норма и задержка речевого развития у детей 2-3 лет: разработка анкеты для дифференцированной оценки речи в раннем возрасте / О. Е. Громова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2009. - № 2. - С. 66-77.

Кукуруза А.В. Детско-родительские отношения как необходимый аспект первичной оценки потребностей ребенка при составлении реабилитационных программ в системе раннего вмешательства / А. В. Кукуруза, А. М. Кравцова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 5. - С. 43-49.

Соловьева Т.А. К проблеме оценки результатов развития способности к продуктивному общению как особой образовательной потребности интегрированных учащихся с нарушением слуха / Т. А. Соловьева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2012. - № 5. - С. 69-76.

Хайдарпашич М.Р. Компьютерный инструмент педагога для оценки представлений о мире в контексте формирования жизненной компетенции ребенка / М. Р. Хайдарпашич. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2013. - № 1. - С. 55-67.

Бражник Ю.В. Реабилитационная карта учащегося как инструмент оценки динамики процесса реабилитации детей и подростков инвалидов и имеющих ограниченные возможности здоровья / Ю. В. Бражник, И. Ю. Шпитальская. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 1. - С. 21-33.