База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 2, Результатов: 43
Леонтович, А. В. (председатель).
XXIV Чтения им. В. И. Вернадского [Текст] / А. В. Леонтович // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 6. - С. 45-46 : 2 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
всероссийские конкурсы -- дети -- дополнительное образование детей -- исследовательская деятельность (образование) -- научно-практические конференции -- образовательные учреждения -- чтения -- школьники
Аннотация: С 9 по 15 апреля 2017 г. в Москве прошли XXIV Чтения имени В. И. Вернадского - очный тур Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского. Чтения входят в тройку наиболее массовых и авторитетных научно-практических конференций обучающихся в России.
Доп.точки доступа:
Межрегиональное общественное движение творческих педагогов "Исследователь"
Володина, Н. А.
Программа внеурочной деятельности в 1-4 классах ГБУ "КРОЦ" ОСП "Раменки" в соответствии с ФГОС НОО на 2016-2017 учебный год [Текст] / Н. А. Володина // Практическая дефектология. - 2017. - № 2. - С. 70-84
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- КРОЦ -- ОВЗ -- ОСП -- ФГОС -- адаптированные общеобразовательные программы -- внеурочная деятельность -- дети -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- занятость обучающихся -- интеллектуальные нарушения развития -- карты занятости -- комплексная реабилитация -- комплексные реабилитационно-образовательные центры -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- начальная школа -- начальное общее образование -- обособленные структурные подразделения -- образовательные стандарты -- образовательные учреждения -- общеобразовательные программы -- ограниченные возможности здоровья -- пояснительные записки -- программы внеурочной деятельности -- психолого-педагогическое сопровождение -- реабилитационно-образовательные учреждения -- социальная адаптация -- тяжелые двигательные нарушения -- тяжелые нарушения развития -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: О работе нового типа учреждения - реабилитационно-образовательного центра "Раменки", осуществляющего комплексное сопровождение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Реализация адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования осуществляется через урочную и внеурочную деятельность.
Доп.точки доступа:
ОСП "Раменки" ГБУ "КРОЦ" ДТСЗН (Москва)
Бородина, Любовь Георгиевна (кандидат медицинских наук).
Медицинские аспекты сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Л. Г. Бородина, Н. В. Письменная = Medical aspects of support to children with autism spectrum disorders // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - Т. 15, № 3 (56). - С. 3-8. - Библиогр.: с. 6-8. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Охрана материнства и детства
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- аутизм -- медикаментозная коррекция -- медицинское сопровождение -- образовательные учреждения -- психотерапия -- расстройства аутистического спектра -- фармакотерапия
Аннотация: Обобщен многолетний опыт медицинского сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра в условиях образовательного учреждения, в настоящее время — Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра. Обсуждаются особенности совместной с педагогами и психологами деятельности врача-психиатра, возможности и эффективность фармакотерапии у части детей. Уделено внимание проблеме комплаентности при фармакотерапии.
Доп.точки доступа:
Письменная, Наталья Викторовна (кандидат медицинских наук)
Московский государственный психолого-педагогический университет. Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра
Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков им. Г. Е. Сухаревой (Москва)
Нефедова, И. В. (директор).
Организация школьного самоуправления: перезагрузка [Текст] / И. В. Нефедова, О. А. Пронина // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 1. - С. 10-13 : 1 табл. - 1 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- воспитательная работа -- дети -- детские общественные объединения -- детские объединения -- дополнительное образование детей -- образовательные учреждения -- совместное социально-полезное дело -- технологии дополнительного образования -- технологические карты -- ученическое самоуправление -- школьники -- школьное самоуправление
Аннотация: Предварительный анализ показывает, что решение задач, определенных Стратегией развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года, требует поиска новых технологий и способов организации деятельности. Необходимо разработать систему ресурсного обеспечения воспитательной работы на базе каждого образовательного учреждения. Особое внимание при этом необходимо уделить развитию детских общественных объединений. В условиях средней школы воспитательный эффект может быть получен от организации ученического самоуправления. Одним из инструментов организации ученического самоуправления является организация совместного социально-полезного дела (ССПД), технологическая карта которой представлена в статье.
Доп.точки доступа:
Пронина, О. А. (методист)
ЦДТ (Ульяновск)
ЦДТ (Ульяновск)
Руднева, Л. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Реализация курсов повышения квалификации по работе с детьми с нарушением слуха для педагогов образовательных учреждений [Текст] / Л. В. Руднева // Адаптивная физическая культура. - 2017. - № 3 (71). - С. 12 . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
адаптивный спорт -- дети с нарушением слуха -- курсы повышения квалификации -- образовательные учреждения -- педагоги -- повышение квалификации -- соревнования
Аннотация: О проведении курсов повышения квалификации по работе с детьми с нарушением слуха для педагогов образовательных учреждений.
Доп.точки доступа:
Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого
Миронова, Марина Владимировна (кандидат социологических наук; доцент).
Особенности формирования инклюзивной среды в общеобразовательных организациях = Special features of inclusive environment development in comprehensive education / М. В. Миронова // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 4 (32). - С. 12-17. - Библиогр.: с. 16-17 (12 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Екатеринбург
Дефектология. Специальные школы--Россия--Екатеринбург
Общеобразовательная школа--Россия--Екатеринбург
Социология--Россия--Екатеринбург
Социология групп--Россия--Екатеринбург
Кл.слова (ненормированные):
города -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми потребностями -- дети-инвалиды -- инклюзивное образование -- инклюзивные школы -- коррекционные школы -- массовые школы -- образовательные учреждения -- общеобразовательные школы -- социологические исследования
Аннотация: Проблемы развития инклюзивного образования в г. Екатеринбурге. На основе результатов социологического исследования проводится сравнительный анализ возможностей образовательной инклюзии в разных типах учреждений для детей с особыми потребностями: коррекционных, массовых и инклюзивных школах.
В Петрозаводске прошли Андреевские педагогические чтения [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 3. - С. 13
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- инновации (образование) -- образовательные учреждения -- педагогические чтения -- сетевое взаимодействие -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В г. Петрозаводске прошли Х Республиканские Андреевские педагогические чтения по теме "Сетевое взаимодействие организаций как инновационная составляющая образования".
Копылова, Л. В. (методист).
Имидж как инструмент достижения стратегических целей образовательного учреждения [Текст] / Л. В. Копылова, З. С. Стрижкова // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 7. - С. 6-12 : 4 фот, 1 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- имидж образовательного учреждения -- образовательные проекты -- образовательные учреждения -- опыт работы -- стратегические цели (образование) -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Рассматривается проект, цель которого - развитие устойчивого позитивного имиджа учреждения дополнительного образования "Центр развития творчества детей и юношества" г. Пензы в образовательном пространстве города. Подробно описываются ход реализации проекта и его результаты.
Доп.точки доступа:
Стрижкова, З. С. (методист)
Центр развития творчества детей и юношества (Пенза)
Центр развития творчества детей и юношества (Пенза)
Ахмедеева, Г. Ш.
Правила поведения в школе [Текст] / Г. Ш. Ахмедеева // Психолог в школе!. - 2018. - № 4. - С. 11-13. - Библиогр.: с. 13 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
дети -- занятия -- начальная школа -- образовательные учреждения -- психологи -- сценарии -- тренинги -- учителя -- школы -- школьники
Аннотация: Публикуется сценарий тренинга с младшими школьниками о правилах поведения в школе.
Фомин, Сергей Анатольевич (учитель информатики).
Современная школа: необходимость информатизации [Текст] / С. А. Фомин // Социальная педагогика в России. - 2017. - № 6. - С. 56-60. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
безбумажный документооборот -- информатизация -- информационно-коммуникационные технологии -- лицеи -- образовательные учреждения -- электронные журналы -- электронные школы
Аннотация: Рассматривается проблема перехода к безбумажной форме документооборота в современной школе, а именно - замене бумажных журналов и дневников на электронную модель. Приводятся положительные и отрицательные аспекты внедрения такой формы на примере Липецкой области. Обоснован вывод о преимуществе безбумажной формы документооборота перед бумажной, которое выражается в удобстве использования и экономии рабочего времени.
Доп.точки доступа:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей № 44 (Россия, Липецк)
Страница 2, Результатов: 43