Электронный каталог

Вакорина, Людмила Юрьевна.
    Деятельность психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях / Л. Ю. Вакорина, Л. А. Герасимович, А. С. Каковкина = Psychological, Medical and Pedagogical Guidance Centers` activities in modern conditions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 9-15 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 15 (3 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- региональный опыт -- психолого-медико-педагогические комиссии -- региональные центры -- ПМПК -- мониторинги -- психолого-педагогическое сопровождение -- российские регионы -- образовательные программы
Аннотация: Рассматриваются вопросы деятельности психолого-медико-педагогических комиссий на современном этапе развития образования. Представлены результаты мониторинга психолого-медико-педагогических комиссий за 2018 год. Обозначены ключевые проблемы, возникающие в процессе функционирования психолого-медико-педагогических комиссий.

Доп.точки доступа:
Герасимович, Любовь Александровна
Каковкина, Антонина Сергеевна

Вакорина, Людмила Юрьевна. Деятельность психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях / Людмила Юрьевна Вакорина, Любовь Александровна Герасимович, Антонина Сергеевна Каковкина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. С. 9-15

Яхнина, Елена Захаровна (кандидат педагогических наук).
    Научно-методические подходы к проектированию примерных адаптированных основных общеобразовательных программ основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха / Е. З. Яхнина, Т. Ю. Четверикова, Н. С. Отдельнова = Scientific and methodological approaches to designing exemplary adapted basic general educational programs of basic general education for learners with hearing impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 48-57 : фот., 1 рис. - Библиогр.: с. 57 (5 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- особые образовательные потребности -- нарушения слуха -- основное общее образование -- программы коррекционной работы -- образовательные программы -- коррекционная работа -- глухие дети -- слабослышащие дети -- развитие речи -- коррекционно-развивающая работа -- индивидуальные планы обучающихся -- коррекционно-развивающие занятия -- музыкально-ритмические занятия -- начальные классы -- средние классы -- старшие классы
Аннотация: Научные и методические подходы к проектированию примерных адаптированных основных общеобразовательных программ основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха, разработка учебного плана, примерные рабочие программы учебных дисциплин и обязательные специальные занятия по программе коррекционной работы.

Доп.точки доступа:
Четверикова, Татьяна Юрьевна (кандидат педагогических наук)
Отдельнова, Наталия Сергеевна

Яхнина, Елена Захаровна. Научно-методические подходы к проектированию примерных адаптированных основных общеобразовательных программ основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха / Елена Захаровна Яхнина, Татьяна Юрьевна Четверикова, Наталия Сергеевна Отдельнова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. С. 48-57

    Организационно-методические условия получения основного общего образования обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата = Organizational and methodological conditions for acquirement of basic general education for learners with mobility impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 34-40 : фот. - Библиогр.: с. 40 (9 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
адаптированные основные общеобразовательные программы -- основное общее образование -- программы коррекционной работы -- образовательные программы -- коррекционная работа -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- двигательные нарушения -- психолого-медико-педагогические комиссии -- адаптивная физическая культура -- учебные предметы -- 5 класс -- 6 класс -- логопедическая работа -- изобразительное искусство -- организационно-методические условия
Аннотация: Представлены организационно-методические условия получения образования обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата в основной школе с учетом специфики двигательных нарушений.

Доп.точки доступа:
Приходько, Оксана Георгиевна (доктор педагогических наук)
Левченко, Ирина Юрьевна (доктор психологических наук)
Титова, Оксана Владимировна (кандидат педагогических наук)
Гусейнова, Аща Айирмагомедовна (кандидат педагогических наук)

Организационно-методические условия получения основного общего образования обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Оксана Георгиевна Приходько, Ирина Юрьевна Левченко, Оксана Владимировна Титова, Аща Айирмагомедовна Гусейнова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. С. 34-40

    Особенности разработки адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с расстройствами аутистического спектра = Features of the development of an adapted basic educational program for learners with autistic spectrum disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 26-33 : фот. - Библиогр.: с. 32-33 (7 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
федеральные государственные образовательные стандарты -- дети с РАС -- ФГОС -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- основное общее образование -- программы коррекционной работы -- образовательные программы -- коррекционная работа -- расстройства аутистического спектра -- аутизм -- РАС -- 5 класс -- личностные результаты -- метапредметные результаты -- коррекционно-развивающие занятия -- начальное общее образование -- предметные результаты
Аннотация: Вопросы разработки и реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с расстройствами аутистического спектра в условиях общеобразовательной школы.

Доп.точки доступа:
Борисова, Наталья Владимировна
Хаустов, Артур Валерьевич (кандидат педагогических наук)
Розенблюм, Софья Александровна
Шаргородская, Людмила Вячеславовна

Особенности разработки адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с расстройствами аутистического спектра / Наталья Владимировна Борисова, Артур Валерьевич Хаустов, Софья Александровна Розенблюм, Людмила Вячеславовна Шаргородская. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. С. 26-33

Алмазова, Анна Алексеевна.
    Актуальные вопросы разработки адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи на этапе основного общего образования / А. А. Алмазова, О. Е. Грибова, Г. П. Матюхова = Actual issues of developing an adapted basic general educational program for learners with severe speech impairments at the stage of their basic general education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 18-25 : фот. - Библиогр.: с. 25 (3 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- федеральные государственные образовательные стандарты -- дети с ОВЗ -- ФГОС -- ОВЗ -- требования ФГОС -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- тяжелые нарушения речи -- особые образовательные потребности -- нарушения речи -- основное общее образование -- недоразвитие речи -- дети -- подростки -- программы коррекционной работы -- образовательные программы -- устная речь -- письменная речь -- коррекционная работа
Аннотация: Разработка вариантов адаптированных основных общеобразовательных программ с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи с учетом их особых образовательных потребностей.

Доп.точки доступа:
Грибова, Ольга Евгеньевна
Матюхова, Галина Петровна

Алмазова, Анна Алексеевна. Актуальные вопросы разработки адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи на этапе основного общего образования / Анна Алексеевна Алмазова, Ольга Евгеньевна Грибова, Галина Петровна Матюхова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. С. 18-25

    Единый федеральный портал цифровой образовательной среды ДПО поможет учителям выбрать пути профессионального развития // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 2. - С. 61. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование


Кл.слова (ненормированные):
инновационные формы подготовки -- подготовка специалистов -- дополнительное профессиональное образование -- единые федеральные порталы -- дополнительные профессиональные программы -- федеральная профессионально-общественная экспертиза -- педагогические работники -- образовательные программы -- цифровая образовательная среда -- профессиональное развитие педагогов -- педагоги
Аннотация: С 10 января 2020 г. начал работу единый федеральный портал дополнительного профессионального педагогического образования цифровой образовательной среды дополнительного профессионального образования.

Единый федеральный портал цифровой образовательной среды ДПО поможет учителям выбрать пути профессионального развития. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 2. - С. С. 61

Слепцова, И. Ф.
    Финансирование по условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования / И. Ф. Слепцова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. [1-7-я с. вкл.]. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольное образование -- дошкольные учреждения -- образовательные программы -- образовательные услуги -- регламентация деятельности -- финансирование образования
Аннотация: Особенности финансового обеспечения дошкольных образовательный учреждений.

Слепцова И. Ф. Финансирование по условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования / И. Ф. Слепцова. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. С. [1-7-я с. вкл.]

Абкович, Алла Яковлевна (кандидат педагогических наук).
    К проблеме школьного обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата на современном этапе / А. Я. Абкович = To the modern problem of schooling for children with mobility impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 37-43 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 43 (6 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
образовательные программы -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- двигательные нарушения -- инклюзивное образование -- школьное обучение -- специальные учебные условия -- исследования -- инклюзивное обучение -- центры реабилитации -- катамнестические наблюдения -- дети -- подростки -- особые образовательные потребности -- федеральные проекты -- дефектологи -- логопедическая работа -- образовательные маршруты -- общеобразовательная школа -- коррекционно-развивающая работа
Аннотация: Современное состояние и пути развития системы образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата на этапе школьного обучения. Создание специальных условий для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата при инклюзивном обучении. Основные направления коррекционно-развивающей работы с детьми данной категории.

Абкович, Алла Яковлевна. К проблеме школьного обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата на современном этапе / Алла Яковлевна Абкович. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. С. 37-43

Манойлович, Стелла.
    Мир в чемодане / С. Манойлович // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 2. - С. 23-26 : фот.. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
национальная культура -- образовательные программы -- образовательные проекты -- окружающий мир -- познавательное развитие -- путешествия -- развитие речи -- речь дошкольников
Аннотация: Знакомство детей с культурой разных стран в дошкольном отделении средней школы № 536 г. Москвы.

Манойлович, Стелла. Мир в чемодане / С. Манойлович. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 2. - С. С. 23-26

Соболева, Ольга.
    Линия приобщения к детской литературе и фольклору / О. Соболева // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 2. - С. [1-4-я с. вкл.]. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
детская литература -- детские сады -- детское чтение -- дошкольники -- образовательные программы -- продвижение чтения -- развитие речи -- речевое развитие -- речь дошкольников -- фольклор -- чтение вслух
Аннотация: Фрагмент программы "Радуга речи. Речевое развитие в дошкольном детстве".

Соболева, Ольга. Линия приобщения к детской литературе и фольклору / О. Соболева. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 2. - С. С. [1-4-я с. вкл.]