База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 7, Результатов: 274
Юдина, Ирина Александровна (кандидат педагогических наук).
Организация научно-исследовательской работы студентов на базе центра психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ "Сайдыы" [Текст] / И. А. Юдина, Н. Э. Куликовская = Оrganization of students' research activity at the "Saydyy" Center of Psycho-pedagogical Assistance to Children with Special Educational Needs // Специальное образование. - 2016. - № 3 (43). - С. 79-88. - Библиогр.: с. 86-87 (15 назв.) . - ISSN 1999-6993
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- вузы -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- коррекционная педагогика -- коррекционно-педагогическая работа -- научно-исследовательская работа -- ограниченные возможности здоровья -- практико-ориентированное обучение -- профессиональные компетенции -- психолого-педагогическая помощь -- работа с детьми -- специальная педагогика -- студенты-дефектологи -- формы работы -- центры психолого-педагогической помощи
Аннотация: В статье рассматривается образовательный потенциал центра "Сайдыы" в области организации научно-исследовательской работы студентов в условиях практико-ориентированного обучения.
Доп.точки доступа:
Куликовская, Наталья Эдуардовна (старший преподаватель)
Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова
Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова
Орсаг, Юлия Витальевна (кандидат педагогических наук).
Опыт разработки специализированной адаптационной дисциплины для лиц с ограниченными возможностями здоровья по направлению подготовки "Управление персоналом" [Текст] / Ю. В. Орсаг, О. Н. Паншина = Experience of design of a specialized adaptative discipline for persons with disabilities in the educational field "Personnel Management" // Специальное образование. - 2016. - № 3 (43). - С. 71-78 : 1 табл. - Библиогр.: с. 77 (6 назв.) . - ISSN 1999-6993
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- инвалиды -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональные компетенции -- содержание образования -- социальная адаптация -- специализированные адаптационные дисциплины -- студенты с ОВЗ -- студенты-инвалиды -- технологии обучения -- трудовая адаптация -- трудовая деятельность -- управление персоналом -- учебные дисциплины
Аннотация: В статье представлено примерное содержание специализированной адаптационной дисциплины "Адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья к трудовой деятельности", обоснована целесообразность изучения курса как для успешного прохождения практики студентов с ограниченными возможностями здоровья, так и для их безболезненного включения в профессиональную деятельность по окончании вуза.
Доп.точки доступа:
Паншина, Ольга Николаевна
Вологодский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
Мануйлова, Виктория Викторовна.
Моделирование практико-ориентированной среды в системе подготовки кадров по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" [Текст] / В. В. Мануйлова = Modelling practice-oriented environment in the system of training teachers in the field of "Special (defectological) education" // Специальное образование. - 2016. - № 1 (41). - С. 85-93. - Библиогр.: с. 91-92 (15 назв.) . - ISSN 1999-6993
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектологическое образование -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги-дефектологи -- педагогическое сопровождение -- подготовка будущих педагогов-дефектологов -- практико-ориентированное обучение -- профессиональные компетенции -- работа с детьми -- специальное образование -- студенты-дефектологи -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Статья раскрывает вопрос повышения эффективности практико-ориентированной подготовки специалистов сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет
Симонова, Т. Н. (доктор педагогических наук).
Новая роль специальной педагогики на этапе перехода к инклюзивной практике обучения детей с особыми образовательными потребностями [Текст] / Т. Н. Симонова // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 4-7 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- профессиональные компетенции учителя -- специальная педагогика
Аннотация: Анализируются проблемы инклюзивного образования. Показаны пути перехода к инклюзивному образованию, заключающиеся в подготовке профессиональных кадров, разработке коррекционных программ, созданию особой образовательной среды.
Доп.точки доступа:
Астраханский государственный университет. Кафедра коррекционной педагогики
Ибрагимов, Радий Назибович (доктор философских наук; доцент; профессор).
Компетентностная модель выпускника вуза: социологическая реконструкция = Competence model of a university graduate: sociological reconstruction / Р. Н. Ибрагимов // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2017. - № 1 (31), Т. 1. - С. 136-147. - Библиогр.: с. 146 (6 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- выпускники вузов -- высшие учебные заведения -- компетентностные модели -- образовательные стандарты -- профессиональная социализация -- скрытые компетенции -- социологические исследования -- социологические реконструкции -- студенты -- фиктивные компетенции
Аннотация: Проблемой реализации реформы высшего образования является наличие в структуре образовательных стандартов фиктивных и скрытых компетенций.
Сторожева, Светлана Петровна (кандидат культурологи; доцент).
Мультипликация как фактор формирования межкультурной компетентности = Animation as a factor of intercultural competence formation / С. П. Сторожева, Н. Л. Микиденко // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2017. - № 1 (31), Т. 2. - С. 12-24. - Библиогр.: с. 21-22 (17 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Мультипликационное кино
Кл.слова (ненормированные):
анимационное кино -- анимация -- межкультурная компетентность -- межкультурные коммуникации -- мультипликационные фильмы -- мультипликация -- мультфильмы -- этническая культура
Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования межкультурной компетенции средствами мультипликации.
Доп.точки доступа:
Микиденко, Наталья Леонидовна (кандидат социологических наук; доцент; заведующая кафедрой)
Козырева, О. А.
Концептуальная модель развития профессиональной компетентности педагога / О. А. Козырева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 6. - С. 3-10
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические кадры -- педагоги -- профессиональная компетентность -- специальное образование -- профессионально-педагогическая компетентность -- педагоги-дефектологи -- концепутальная модель -- повышение квалификации -- уровни профессиональной компетенции -- критерии развития -- трудности в обучении
Аннотация: Представленная в статье модель развития профессиональной компетентности пелагога является основой для организации процесса повышения квалификации учителей, которые работают с детьми, имеющими стойкие трудности в обучении, и одновременно основой диагностики уровня их компетентности.
Полякова, Надежда Петровна (учитель).
Изучение сформированности лингвистической компетенции у слепых подростков [Текст] / Н. П. Полякова // Дефектология. - 2017. - № 1. - С. 64-71 : 1 табл. - Библиогр.: с. 71 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
изучение русского языка -- лингвистические компетенции -- нарушения зрения -- обучение слепых -- подростки -- результаты исследований -- слепота -- экспериментальные исследования
Аннотация: Представлены экспериментальные данные, отражающие сформированность лингвистической компетенции у слепых подростков в сравнении с их зрячими сверстниками. Предлагается проект модели, обеспечивающей формирование данной компетенции в процессе изучения подростками русского языка.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет
Школа-интернат для обучающихся с ОВЗ
Томме, Людмила Евгеньевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Развитие математической речи обучающихся с ТНР на материале текстовых арифметических задач [Текст] / Л. Е. Томме // Дефектология. - 2017. - № 1. - С. 52-63 : 4 рис. - Библиогр.: с. 63 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные программы -- жизненные компетенции -- математическая речь -- начальное образование -- образовательные стандарты -- обучение -- развитие речи -- текстовые арифметические задачи -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Статья посвящена обучению текстовым арифметическим задачам обучающихся с ТНР. Рассматривается значение арифметических задач в обучении в соответствии с требованиями современных образовательных стандартов и примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с ТНР. Описываются вариативность типологических групп обучающихся с ТНР, испытывающих затруднения в усвоении арифметических задач, а также результаты практической работы по развитию у них математической речи на материале текстовых задач.
Доп.точки доступа:
Омский государственный педагогический университет. Кафедра специальной педагогики
Крушинская, С. А. (педагог дополнительного образования).
Роль сценического движения в формировании профессионально-личностных компетенций учащихся [Текст] / С. А. Крушинская, О. И. Редькина // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 4. - С. 29-32 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- компетенции учащихся -- опыт работы -- профессионально-личностные компетенции -- сценическое движение -- учащиеся -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: С 2000 г. во Дворце творчества детей и молодежи г. Норильска Красноярского края реализуются дополнительные общеразвивающие программы по сценическому движению, которые являются неотъемлемой частью обучения детей по таким популярным направлениям, как конструирование и моделирование одежды, вокал и организация культурно-массовых представлений.
Доп.точки доступа:
Редькина, О. И. (методист)
Дворец творчества детей и молодежи (Норильск (Красноярский край)
Дворец творчества детей и молодежи (Норильск (Красноярский край)
Страница 7, Результатов: 274