База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 7, Результатов: 318
Отмеченные записи: 0
61.
Подробнее
Бородина, О. И.
Организация доступной среды в области дополнительного образования / О. И. Бородина // Доступная среда. Инклюзия как культура опыт и перспективы: материалы регион. научн.-практ. конференции. - 2016. - С. 18-22
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дополнительное образование -- доступная среда -- инклюзивное образование
Аннотация: Положительный опыт внедрения технологий инклюзивной практики и организации доступной образовательной среды в области дополнительного образования.
Бородина, О. И.
Организация доступной среды в области дополнительного образования / О. И. Бородина // Доступная среда. Инклюзия как культура опыт и перспективы: материалы регион. научн.-практ. конференции. - 2016. - С. 18-22
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дополнительное образование -- доступная среда -- инклюзивное образование
Аннотация: Положительный опыт внедрения технологий инклюзивной практики и организации доступной образовательной среды в области дополнительного образования.
62.
Подробнее
Осипов, А. Н.
Доступная среда как фактор социализации инвалидов / А. Н. Осипов // Инвалид в XXI веке: образование, трудоустройство, социальная интеграция: сб. материалов Междунар. науч.-практ. конференции. - 2015. - С. 107-110
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
доступная среда -- инвалиды -- инклюзивное образование -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- социализация инвалидов
Аннотация: Проблема социализации детей, подростков и взрослых с нарушениями психического и физического развития весьма актуальна и в теоретическом, и в практическом отношении. Таким образом, целью работы является определить задачи доступной среды как фактора социализации.
Осипов, А. Н.
Доступная среда как фактор социализации инвалидов / А. Н. Осипов // Инвалид в XXI веке: образование, трудоустройство, социальная интеграция: сб. материалов Междунар. науч.-практ. конференции. - 2015. - С. 107-110
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
доступная среда -- инвалиды -- инклюзивное образование -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- социализация инвалидов
Аннотация: Проблема социализации детей, подростков и взрослых с нарушениями психического и физического развития весьма актуальна и в теоретическом, и в практическом отношении. Таким образом, целью работы является определить задачи доступной среды как фактора социализации.
63.
Подробнее
Булдакова, Светлана Анатольевна.
Реализация государственной программы об инклюзивном образовании "Доступная среда" на примере работы ДОУ с детьми с расстройствами аутического спектра / С. А. Булдакова, О. П. Гостева // Инклюзивное образование: теория и практика: сборник материалов Междунар. науч.-практ. конференции. - 2016. - С. 355-361
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- безбарьерная среда -- воспитание -- дети с аутизмом -- детские сады -- доступная среда -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- коррекционная работа -- обучение -- учителя-логопеда
Аннотация: Особенности обучения и воспитания дошкольников с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Данная проблема в настоящий момент недостаточно изучена и требует более полного и всестороннего изучения и анализа. Предпринята попытка осветить основные направления коррекционной работы учителя-логопеда с детьми страдающими аутизмом и РАС.
Доп.точки доступа:
Гостева, Ольга Павловна
Булдакова, Светлана Анатольевна.
Реализация государственной программы об инклюзивном образовании "Доступная среда" на примере работы ДОУ с детьми с расстройствами аутического спектра / С. А. Булдакова, О. П. Гостева // Инклюзивное образование: теория и практика: сборник материалов Междунар. науч.-практ. конференции. - 2016. - С. 355-361
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- безбарьерная среда -- воспитание -- дети с аутизмом -- детские сады -- доступная среда -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- коррекционная работа -- обучение -- учителя-логопеда
Аннотация: Особенности обучения и воспитания дошкольников с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Данная проблема в настоящий момент недостаточно изучена и требует более полного и всестороннего изучения и анализа. Предпринята попытка осветить основные направления коррекционной работы учителя-логопеда с детьми страдающими аутизмом и РАС.
Доп.точки доступа:
Гостева, Ольга Павловна
64.
Подробнее
Рябова, Е. В.
Эргономические факторы доступной образовательной среды вуза / Е. В. Рябова // Инклюзивные процессы в образовательных организациях высшего и среднего профессионального образования: опыт, проблемы и перспективы: сб. ст. Всерос. науч.-практ. конференции. - 2017. - С. 55-59
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- доступная образовательная среда -- доступная среда -- инвалиды -- инклюзивное образование -- студенты-инвалиды -- эргономические факторы
Аннотация: Рассматриваются эргономические факторы доступной образовательной среды вуза с учетом возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Описаны требования по оптимизации образовательной среды в учебной аудитории вуза.
Рябова, Е. В.
Эргономические факторы доступной образовательной среды вуза / Е. В. Рябова // Инклюзивные процессы в образовательных организациях высшего и среднего профессионального образования: опыт, проблемы и перспективы: сб. ст. Всерос. науч.-практ. конференции. - 2017. - С. 55-59
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- доступная образовательная среда -- доступная среда -- инвалиды -- инклюзивное образование -- студенты-инвалиды -- эргономические факторы
Аннотация: Рассматриваются эргономические факторы доступной образовательной среды вуза с учетом возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Описаны требования по оптимизации образовательной среды в учебной аудитории вуза.
65.
Подробнее
Тихомирова, Л. Ф.
Социально-педагогические условия формирования доступной среды для инклюзивного образования в вузе / Л. Ф. Тихомирова, Т. В. Макеева // Ярославский педагогический вестник. - 2017. - № 2. - С. 165-171
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- доступная среда -- инвалиды -- инклюзивное образование -- студенты-инвалиды
Аннотация: Статья посвящена актуальным проблемам инклюзивного образования студентов с ограниченными возможностями здоровья. Авторы выделяют социально-педагогические условия формирования доступной среды для обучающихся с особыми образовательными потребностями.
Доп.точки доступа:
Макеева, Т. В.
Тихомирова, Л. Ф.
Социально-педагогические условия формирования доступной среды для инклюзивного образования в вузе / Л. Ф. Тихомирова, Т. В. Макеева // Ярославский педагогический вестник. - 2017. - № 2. - С. 165-171
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- доступная среда -- инвалиды -- инклюзивное образование -- студенты-инвалиды
Аннотация: Статья посвящена актуальным проблемам инклюзивного образования студентов с ограниченными возможностями здоровья. Авторы выделяют социально-педагогические условия формирования доступной среды для обучающихся с особыми образовательными потребностями.
Доп.точки доступа:
Макеева, Т. В.
66.
Подробнее
Тырса, З. В.
Средства создания доступной среды для детей с нарушением слуха при занятии спортом / З. В. Тырса // Универсальная безбарьерная среда в образовательной организации: лучшие практики в России и за рубежом: материалы Междунар. науч.-практ. семинара. - 2016. - С. 162-166
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- дети с нарушением слуха -- дети-инвалиды -- доступная среда -- здоровьесберегающие технологии -- инклюзивное образование -- физическое воспитание
Аннотация: Раскрыты средства создания доступной среды для детей с нарушением слуха при занятии спортом в городе Актау, условия создания доступной среды при занятии спортом лицами с ОВЗ.
Тырса, З. В.
Средства создания доступной среды для детей с нарушением слуха при занятии спортом / З. В. Тырса // Универсальная безбарьерная среда в образовательной организации: лучшие практики в России и за рубежом: материалы Междунар. науч.-практ. семинара. - 2016. - С. 162-166
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- дети с нарушением слуха -- дети-инвалиды -- доступная среда -- здоровьесберегающие технологии -- инклюзивное образование -- физическое воспитание
Аннотация: Раскрыты средства создания доступной среды для детей с нарушением слуха при занятии спортом в городе Актау, условия создания доступной среды при занятии спортом лицами с ОВЗ.
67.
Подробнее
Сюркова, С. М.
Инклюзивное образование и доступная среда в обществе: проблемы и опыт их решения в РТ / С. М. Сюркова, О. Е. Герасимова, Э. А. Файзрахманова // Экономика и управление: сб. науч. трудов. - 2016. - Ст. 118-124. - С.
Рубрики: Образование. Педагогика--Татарстан
Высшее профессиональное образование--Татарстан
Общеобразовательная школа--Татарстан
Дефектология. Специальные школы--Татарстан
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- доступная среда -- инклюзивное образование -- маломобильные группы населения -- студенты-инвалиды
Доп.точки доступа:
Герасимова, О. Е.
Файзрахманова, Э. А.
Сюркова, С. М.
Инклюзивное образование и доступная среда в обществе: проблемы и опыт их решения в РТ / С. М. Сюркова, О. Е. Герасимова, Э. А. Файзрахманова // Экономика и управление: сб. науч. трудов. - 2016. - Ст. 118-124. - С.
Рубрики: Образование. Педагогика--Татарстан
Высшее профессиональное образование--Татарстан
Общеобразовательная школа--Татарстан
Дефектология. Специальные школы--Татарстан
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- доступная среда -- инклюзивное образование -- маломобильные группы населения -- студенты-инвалиды
Доп.точки доступа:
Герасимова, О. Е.
Файзрахманова, Э. А.
68.
Подробнее
Казакова, Л. А.
Организация доступной воспитательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании / Л. А. Казакова // Электронное обучение в непрерывном образовании. - 2016. - № 1 (3). - С. 524-529
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможнястями здоровья -- дети-инвалиды -- доступная воспитательная среда -- доступная среда -- инклюзивная воспитательная среда -- инклюзивное образование
Аннотация: Представлена информация об основных характеристиках доступной воспитательной среды, проектируемой для детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании в свете введения ФГОСа начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, приведены краткие методические рекомендации по ее созданию в современных образовательных условиях Российской Федерации.
Казакова, Л. А.
Организация доступной воспитательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании / Л. А. Казакова // Электронное обучение в непрерывном образовании. - 2016. - № 1 (3). - С. 524-529
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможнястями здоровья -- дети-инвалиды -- доступная воспитательная среда -- доступная среда -- инклюзивная воспитательная среда -- инклюзивное образование
Аннотация: Представлена информация об основных характеристиках доступной воспитательной среды, проектируемой для детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании в свете введения ФГОСа начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, приведены краткие методические рекомендации по ее созданию в современных образовательных условиях Российской Федерации.
69.
Подробнее
Баулина, М. В.
Доступная среда как средство реализации инклюзии для лиц с ограниченными возможностями здоровья / М. В. Баулина // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями: теория и практика : материалы Междунар. науч.-практ. конференции / под науч. ред. Ю. В. Богинской. - 2017. - С. 36-39
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- дети-инвалиды -- доступная среда -- инклюзивная образовательная среда -- инклюзивное образование -- лица с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Целью статьи является теоретическое обоснование проблемы доступности среды при внедрении инклюзивного образования для всех детей с ограниченными возможностями здоровья независимо от места проживания, возраста и степени выраженности нарушения.
Баулина, М. В.
Доступная среда как средство реализации инклюзии для лиц с ограниченными возможностями здоровья / М. В. Баулина // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями: теория и практика : материалы Междунар. науч.-практ. конференции / под науч. ред. Ю. В. Богинской. - 2017. - С. 36-39
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- дети-инвалиды -- доступная среда -- инклюзивная образовательная среда -- инклюзивное образование -- лица с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Целью статьи является теоретическое обоснование проблемы доступности среды при внедрении инклюзивного образования для всех детей с ограниченными возможностями здоровья независимо от места проживания, возраста и степени выраженности нарушения.
70.
Подробнее
Шинкаренко, Владимир Анатольевич (кандидат педагогических наук).
Трудовое обучение, воспитание и профессиональная ориентации учащихся с интеллектуальной недостаточностью в Республике Беларусь: современные тенденции и перспективы развития [Текст] / В. А. Шинкаренко = Labor Training, Upbringing and Professional Orientation of Students with Intellectual Insufficiency in the Republic of Belarus: Current Trends and Prospects of Development // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 8. - С. 27-34 : фот., рис. - Библиогр.: с. 33-34 (10 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
5 класс -- 6 класс -- вспомогательные школы -- инклюзивное образование -- интегрированное воспитание -- интегрированное обучение -- интеллектуальная недостаточность -- коррекционно-развивающее обучение -- легкая интеллектуальная недостаточность -- начальные классы -- предметно-практическая деятельность -- профессиональная ориентация -- профессионально-технические училища -- профессионально-техническое образование -- трудовое воспитание -- трудовое обучение -- умственная отсталость -- учебные предметы -- учебные программы -- хозяйственно-бытовой труд -- центры коррекционно-развивающего обучения
Аннотация: Рассматриваются трансформационные процессы в системе трудового обучения, воспитания и профессиональной ориентации учащихся с интеллектуальной недостаточностью в Республике Беларусь. Акцентируются вопросы ее развития с учетом условий интегрированного обучения и воспитания, инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка (Минск)
Шинкаренко, Владимир Анатольевич (кандидат педагогических наук).
Трудовое обучение, воспитание и профессиональная ориентации учащихся с интеллектуальной недостаточностью в Республике Беларусь: современные тенденции и перспективы развития [Текст] / В. А. Шинкаренко = Labor Training, Upbringing and Professional Orientation of Students with Intellectual Insufficiency in the Republic of Belarus: Current Trends and Prospects of Development // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 8. - С. 27-34 : фот., рис. - Библиогр.: с. 33-34 (10 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
5 класс -- 6 класс -- вспомогательные школы -- инклюзивное образование -- интегрированное воспитание -- интегрированное обучение -- интеллектуальная недостаточность -- коррекционно-развивающее обучение -- легкая интеллектуальная недостаточность -- начальные классы -- предметно-практическая деятельность -- профессиональная ориентация -- профессионально-технические училища -- профессионально-техническое образование -- трудовое воспитание -- трудовое обучение -- умственная отсталость -- учебные предметы -- учебные программы -- хозяйственно-бытовой труд -- центры коррекционно-развивающего обучения
Аннотация: Рассматриваются трансформационные процессы в системе трудового обучения, воспитания и профессиональной ориентации учащихся с интеллектуальной недостаточностью в Республике Беларусь. Акцентируются вопросы ее развития с учетом условий интегрированного обучения и воспитания, инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка (Минск)
Страница 7, Результатов: 318