Электронный каталог

Ралф, Д.
    Лечебная педагогика: диалог между индивидуальностями с целью взаимного развития [Текст] / Д. Ралф // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 1. - С. 67-70

Рубрики: Дети с аутизмом--Воспитание и обучение--Зарубежные страны


Ралф Д. Лечебная педагогика: диалог между индивидуальностями с целью взаимного развития / Д. Ралф. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 1. - С. 67-70

Назметдинова, Ирина Сайрановна (кандидат педагогических наук; доцент).
    Модель организации работы со студентами с нарушением опорно-двигательной системы в Московском государственном гуманитарно-экономическом университете = The development of the effective model of work organization with students with disorders of the musculoskeletal system on the example of Moscow State University of Humanities and Economics / И. С. Назметдинова, Е. В. Скуднякова // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 2 (30). - С. 125-134. - Библиогр.: с. 134 (6 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва, город

   Высшее профессиональное образование--Россия--Москва, город

   Дефектология. Специальные школы--Россия--Москва, город

   
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- графических заданий метод -- диалогового обсуждения метод -- единого книжного разворота метод -- инклюзивное образование -- метод графических заданий -- метод диалогового обсуждения -- метод единого книжного разворота -- метод перфорированных заданий -- метод практика - теория - практика -- метод теория - практика -- перфорированных заданий метод -- практика - теория - практика метод -- студенты с нарушениями опорно-двигательной системы -- студенты с ограниченными возможностями здоровья -- теория - практика метод -- университеты
Аннотация: Рассматривается модель организации работы со студентами с нарушениями опорно-двигательного аппарата в рамках инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
Скуднякова, Елена Владимировна (кандидат филологических наук; доцент)

Назметдинова, Ирина Сайрановна. Модель организации работы со студентами с нарушением опорно-двигательной системы в Московском государственном гуманитарно-экономическом университете / И. С. Назметдинова, Е. В. Скуднякова // Человек. Общество. Инклюзия. - 2017. - № 2 (30).- С.125-134

Иванова, Анна (педагог-психолог).
    Мастер-класс для педагогов "Арт-терапия в работе с дошкольниками" / Анна Иванова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 9. - С. 27-34. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология

   
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия -- детские сады -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- изотерапия -- мастер-классы -- музыкотерапия -- песочная терапия -- сказкотерапия -- танцетерапия
Аннотация: Арт-терапевтические технологии в работе с детьми.

Иванова, Анна. Мастер-класс для педагогов "Арт-терапия в работе с дошкольниками" / Анна Иванова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 9.- С.27-34

Досинчук, О. В.
    Особенности развития диалогической речи детей с нарушением слуха [Текст] / О. В. Досинчук, С. М. Тищенко // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 9 (33). - С. 22-25 : рис., схемы. - Библиогр.: с. 25 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
диагностика речи -- диалоги -- диалогическая речь -- диалогические структуры -- игры -- нарушения слуха -- обучение диалогической речи -- развитие речи
Аннотация: Диагностика диалогической речи детей с нарушениями слуха, игры на формирование диалогической речи.

Доп.точки доступа:
Тищенко, С. М.

Досинчук О. В. Особенности развития диалогической речи детей с нарушением слуха / О. В. Досинчук, С. М. Тищенко. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 9 (33). - С. С. 22-25

Иваненко, И. О.
    Формирование диалогической речи у детей с ОНР [Текст] / И. О. Иваненко // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 11 (35). - С. 31-35 : фот., рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- диалогическая речь -- дидактические игры -- игры в обучении -- коммуникативная компетенция -- логопедия -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- развитие речи -- речевое развитие -- речевые нарушения -- средства общения -- технологии обучения
Аннотация: Технология обучения детей правилам диалогического общения.

Иваненко И. О. Формирование диалогической речи у детей с ОНР / И. О. Иваненко. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 11 (35). - С. С. 31-35

Голощапова, Т. Н.
    Особенности формирования диалогической речи у детей с ФФНР [Текст] / Т. Н. Голощапова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. 38-40 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ФФНР -- вербальная коммуникация -- диалогическая речь -- игровая деятельность -- коммуникативная компетенция -- общение -- развитие речи -- сюжетно-ролевые игры -- фонетико-фонематические нарушения речи
Аннотация: Использование сюжетно-ролевых игр в развитии вербальной коммуникации детей с ФФНР.

Голощапова Т. Н. Особенности формирования диалогической речи у детей с ФФНР / Т. Н. Голощапова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. С. 38-40

Кадымов, Вагид Ахмедович (доктор физико-математических наук; профессор).
    Применение информационно-аналитических систем на основе алгоритмов кластеризации для определения склонности абитуриентов с ОВЗ при выборе ими будущей профессии = Application of analytical information systems based on using clustering algorithms for determing of inclination of school leavers with limited health opportunities to profession / В. А. Кадымов, С. М. Думанский // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 3 (31). - С. 115-125 : 9 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 125 (5 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Высшее профессиональное образование

   Вычислительная техника

   Диалоговые вычислительные системы для специальных целей

   
Кл.слова (ненормированные):
абитуриенты с ограниченными возможностями здоровья -- алгоритмы кластеризации -- вузы -- выбор профессии -- выбор специализации -- высшие учебные заведения -- задачи распознавания образов -- инвалиды -- информационно-аналитические системы -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- студенты-инвалиды
Аннотация: Описан прототип информационно-аналитической системы с использованием алгоритмов кластеризации для определения специализации и склонности абитуриентов с ограниченными возможностями здоровья при выборе ими будущей профессии.
Доп.точки доступа:
Думанский, Сергей Митрофанович (кандидат экономических наук; доцент)

Кадымов, Вагид Ахмедович. Применение информационно-аналитических систем на основе алгоритмов кластеризации для определения склонности абитуриентов с ОВЗ при выборе ими будущей профессии / В. А. Кадымов, С. М. Думанский // Человек. Общество. Инклюзия. - 2017. - № 3 (31).- С.115-125

Стрельникова, Л. В.
    Формирование связной речи у детей с ОНР [Текст] / Л. В. Стрельникова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 2 (38). - С. 5-7 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- дети с ОНР -- диалогическая речь -- логопедия -- монологическая речь -- общее недоразвитие речи -- развитие речи -- связная речь -- тонкая моторика
Аннотация: Задачи, этапы и направления работы логопеда по развитию связной речи детей с ОНР.

Стрельникова Л. В. Формирование связной речи у детей с ОНР / Л. В. Стрельникова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 2 (38). - С. С. 5-7

Свинцова, И. В. (социальный педагог).
    Педагогическая деятельность как диалог культур воспитанника и педагога [Текст] / И. В. Свинцова // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 2. - С. 37-39 : 2 фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие (образование) -- внешкольные учреждения -- воспитание -- воспитанники -- воспитательная работа -- дети -- диалог культур -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- педагогическая деятельность -- подростки -- сотрудничество (образование) -- социальные педагоги -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Социальный педагог Центра содействия семейному воспитанию "Гармония" (г. Москва) делится опытом воспитательной работы с группой воспитанниц подросткового возраста. Воспитательный процесс в данном учреждении строится как диалог культур воспитанника и педагога, предполагающего взаимодействие, основанное на сотрудничестве, взаимопонимании, равенстве двух сторон.
Доп.точки доступа:
ЦССВ "Гармония" (Москва)

Свинцова И. В. Педагогическая деятельность как диалог культур воспитанника и педагога / Свинцова И. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 2. - С. С. 37-39

Стрельникова, Л. В.
    Развитие коммуникативной компетентности [Текст] / Л. В. Стрельникова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 3 (39). - С. 12-14 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
диалогическая речь -- дошкольники -- коллективный монолог -- коммуникативная компетентность -- коррекция речи -- речевая компетентность -- речевое общение -- речевое развитие
Аннотация: Формирование речевой компетентности - одна из важных сторон речевого развития детей дошкольного возраста.

Стрельникова Л. В. Развитие коммуникативной компетентности / Л. В. Стрельникова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 3 (39). - С. С. 12-14