Электронный каталог

Гриценко, Л. И.
    Опыт А. С. Макаренко и его значение [Текст] / Л. И. Гриценко // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 29-37

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
воспитание в коллективе -- воспитанники -- воспитательная практика -- гуманное воспитание -- детские дома -- коллектив -- контекстуальная педагогика -- косвенное воспитание -- макаренковская педагогика -- опережающее воспитание -- педагоги -- педагогические системы -- педагогическое наследие -- развитие личности -- тоталитарная педагогика
Аннотация: Методологические и теоретические основы построения гуманистического воспитания на основе опыта воспитанников, условия целенаправленного формирования их опыта.

Гриценко Л. И. Опыт А. С. Макаренко и его значение / Л. И. Гриценко. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. С. 29-37

Нийман, Х.
    Антон Макаренко - организатор человеческих групп [Текст] / Х. Нийман // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 9-10

Рубрики: Образование. Педагогика

   История образования

Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- групповая педагогика -- детские дома -- дисциплина и критика -- мастерство -- организаторская деятельность -- педагоги -- педагогическое наследие -- принципы организации
Аннотация: Макаренко осуществлял организаторскую деятельность особого рода - как воспитатель детского дома.

Нийман Х. Антон Макаренко - организатор человеческих групп / Х. Нийман. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. С. 9-10

Айвазян, Екатерина Борисовна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник).
    Социальный портрет детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости, проживающих в детских домах [Текст] / Е. Б. Айвазян, С. И. Груничева // Дефектология. - 2017. - № 4. - С. 10-20 : 2 рис. - Библиогр.: с. 20 (12 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские дома -- множественные тяжелые нарушения развития -- психические потребности -- развитие -- сироты -- умственная отсталость -- условия проживания -- физические потребности
Аннотация: Представлен анализ социальной ситуации, в которой находятся дети с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости. Показано, что условия их жизни не соответствуют физическим и психическим потребностям детей и препятствуют реализации их потенциала развития.

Доп.точки доступа:
Груничева, С. И. (психолог; научный сотрудник)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)

Айвазян, Екатерина Борисовна. Социальный портрет детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости, проживающих в детских домах / Е. Б. Айвазян, С. И. Груничева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 4. - С. С. 10-20

Сеппянен, Т. П.
    Муниципальная модель социально-педагогической работы с детьми и семьями в социуме [Текст] / Т. П. Сеппянен // Социальная педагогика. - 2016. - № 6. - С. 48-55

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дети без попечения родителей -- дети-сироты -- детские дома -- замещающие семьи -- кадровая обеспеченность -- кадровые ресурсы -- миграция специалистов -- постинтернатное сопровождение -- семьи -- социальная работа -- социальные педагоги -- центры помощи семье и детям
Аннотация: Профилактическая работа социальных педагогов с детьми и семьями в Карелии.

Сеппянен Т. П. Муниципальная модель социально-педагогической работы с детьми и семьями в социуме / Т. П. Сеппянен. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 6. - С. С. 48-55

Ахметшин, А. М. (кандидат социологических наук; директор).
    Реабилитационный туризм в системе комплексной реабилитации ВИЧ-инфицированных детей-сирот, воспитанников детских домов [Текст] / А. М. Ахметшин // Адаптивная физическая культура. - 2017. - № 4 (72). - 2-я с. обл., с. 2-4. - Библиогр.: с. 4 (5 назв.). - ISSN 1998-149X

Рубрики: Физическая культура и спорт


   Медико-биологические основы физического воспитания

Кл.слова (ненормированные):
ВИЧ-инфицированные -- воспитанники детских домов -- дети-сироты -- детские дома -- психологическая реабилитация -- реабилитационный туризм -- социальная реабилитация
Аннотация: Описывается многолетний опыт практической работы с ВИЧ-инфицированными детьми-сиротами, проживающими в детском доме.
Доп.точки доступа:
ООО Социум (Уфа)

Ахметшин А. М. Реабилитационный туризм в системе комплексной реабилитации ВИЧ-инфицированных детей-сирот, воспитанников детских домов / А. М. Ахметшин. - Текст : непосредственный // Адаптивная физическая культура. - 2017. - № 4 (72). - С. 2-я с. обл., с. 2-4

Ведьгунов, Алексей Александрович (студент).
    Феномен отчуждения и его последствия / Алексей Ведьгунов // Развитие личности = Development of personality. - 2017. - № 3. - С. 129-145. - ISSN 2073-9788

Рубрики: Психология

   Психология личности

   
Кл.слова (ненормированные):
воспоминания -- дети, оставшиеся без попечения родителей -- детские дома -- одиночество -- отчужденность -- равнодушие -- социальные условия -- феномен отчуждения
Аннотация: Обсуждается реальная социальная ситуация условий развития и бытия детей, лишенных родительского попечительства. Описывается эмоциональная составляющая общения воспитателей с детьми, начиная с их раннего возраста. Воспитанники болезненно воспринимали равнодушие и отчужденность взрослых.

Ведьгунов, Алексей Александрович. Феномен отчуждения и его последствия / Алексей Ведьгунов // Развитие личности. - 2017. - № 3.- С.129-145

Лещинская, Татьяна Лаврентьевна (кандидат педагогических наук).
    Императивы и педагогические реалии обучения обездвиженных и неговорящих детей в домах-интернатах Республики Беларусь [Текст] / Т. Л. Лещинская, Т. В. Лисовская = Imperatives and pedagogical realities of training of immobilized and non-talkative children in boarding homes of the Republic of Belarus // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. 52-58 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 58 (4 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- гуманистический подход -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детские дома-интернаты -- деятельностное обучение -- дошкольный возраст -- занятия с детьми -- императивы обучения -- неговорящие дети -- обездвиженные дети -- ограниченные возможности здоровья -- особенности психофизического развития -- педагогические реалии обучения -- развитие неговорящих детей -- развитие неподвижных детей -- сенсорная стимуляция -- тяжелые множественные нарушения -- уровни учебных достижений -- учебные планы -- школьный возраст
Аннотация: Рассматриваются вопросы организации и содержания обучения детей с тяжелыми множественными нарушениями в детских домах-интернатах Республики Беларусь. Предложен примерный учебный план для домов-интернатов, с содержанием образовательных областей, на примере фрагментов занятий раскрывают некоторые методические приемы работы, приводят алгоритм составления индивидуальной программы.

Доп.точки доступа:
Лисовская, Татьяна Викторовна (доктор педагогических наук)
Национальный институт образования (Минск). Лаборатория специального образования
Национальный институт образования (Минск). Лаборатория специального образования

Лещинская, Татьяна Лаврентьевна. Императивы и педагогические реалии обучения обездвиженных и неговорящих детей в домах-интернатах Республики Беларусь / Лещинская Татьяна Лаврентьевна, Лисовская Татьяна Викторовна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. С. 52-58

Расчетина, С. А.
    Становление кафедры социальной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена на перепутье XX-XXI вв. [Текст] / С. А. Расчетина, Е. И. Бражник // Социальная педагогика. - 2017. - № 3. - С. 17-29

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- детские дома -- кафедры -- образовательные задачи -- образовательные программы -- педагогические кафедры -- педагогическое образование -- социально-педагогическая деятельность -- социальные педагоги -- университеты
Аннотация: Краткий очерк, отражающий процесс формирования кафедры социальной педагогики Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена.
Доп.точки доступа:
Бражник, Е. И.

Расчетина С. А. Становление кафедры социальной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена на перепутье XX-XXI вв. / С. А. Расчетина, Е. И. Бражник. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2017. - № 3. - С. С. 17-29

Жданова, М. А.
    Семья как фактор, порождающий социальное сиротство [Текст] / М. А. Жданова // Социальная педагогика. - 2017. - № 3. - С. 56-63

Рубрики: Образование. Педагогика

   Семейное воспитание и образование

   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
внутрисемейные отношения -- воспитание в семье -- десоциализация -- детские дома -- неблагополучные семьи -- родители -- семья -- сироты -- социализация -- социальное сиротство -- социальный портрет родителей -- социальный статус семьи -- функции семьи
Аннотация: Характеристики современной семьи в контексте проблем социализации. Научные подходы к определению функций семьи, условий причин нарушений внутрисемейных отношений.

Жданова М. А. Семья как фактор, порождающий социальное сиротство / М. А. Жданова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2017. - № 3. - С. С. 56-63

Курасова, Т. И.
    Школа, где просто учат жить [Текст] / Т. И. Курасова // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 5-10

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика

   Общеобразовательная школа

Кл.слова (ненормированные):
выпускники детских домов -- дети-сироты -- детские дома -- дистанционное обучение -- приемное родительство -- профессионально-трудовое обучение -- социальные педагоги -- умственная отсталость -- умственные способности -- школы-интернаты
Аннотация: Профессиональное обучение в Новолеушковской школе-интернате.

Курасова Т. И. Школа, где просто учат жить / Т. И. Курасова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. С. 5-10