База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 39, Результатов: 387
Отмеченные записи: 0
381.
Подробнее
Кравцова, Л. Н.
Арт-терапия как средство социализации детей с ОВЗ : из опыта работы по реализации проекта "Создание инклюзивной арт-студии для детей с ОВЗ "Краски жизни" / Л. Н. Кравцова, А. А. Бондарь, Л. В. Старкевич // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 10. - С. 15-19 : фот. - Библиогр.: с. 19 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
арт-студии -- арт-терапия -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование детей -- изотерапия -- инклюзивное образование -- опыт работы -- проекты -- рисование -- социализация -- социальные проекты -- творческое развитие
Аннотация: Статья посвящена вопросам адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья. Авторы представляют социальный проект "Краски жизни", содержанием которого является психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, направленное на организацию дополнительного образования и творческое развитие детей с нарушениями слуха, зрения и речи. Приводится опыт использования нетрадиционных техник изображения, которые наиболее успешно применяются в работе с детьми с ОВЗ и создают дополнительные условия для интеграции "особых" детей в общество.
Доп.точки доступа:
Бондарь, А. А.
Старкевич, Л. В.
Кравцова, Л. Н.
Арт-терапия как средство социализации детей с ОВЗ : из опыта работы по реализации проекта "Создание инклюзивной арт-студии для детей с ОВЗ "Краски жизни" / Л. Н. Кравцова, А. А. Бондарь, Л. В. Старкевич // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 10. - С. 15-19 : фот. - Библиогр.: с. 19 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
арт-студии -- арт-терапия -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование детей -- изотерапия -- инклюзивное образование -- опыт работы -- проекты -- рисование -- социализация -- социальные проекты -- творческое развитие
Аннотация: Статья посвящена вопросам адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья. Авторы представляют социальный проект "Краски жизни", содержанием которого является психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, направленное на организацию дополнительного образования и творческое развитие детей с нарушениями слуха, зрения и речи. Приводится опыт использования нетрадиционных техник изображения, которые наиболее успешно применяются в работе с детьми с ОВЗ и создают дополнительные условия для интеграции "особых" детей в общество.
Доп.точки доступа:
Бондарь, А. А.
Старкевич, Л. В.
382.
Подробнее
Баландина, Ю. Е.
Особенности формирования инклюзивной образовательной среды и социокультурная интеграция детей с особыми потребностями в условиях допобразования / Ю. Е. Баландина, О. В. Пугачева // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 12. - С. 21-23
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование детей -- инклюзивная образовательная среда -- опыт работы -- социокультурная интеграция -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Рассматривается опыт работы Школы развития детского творчества им. Ю. Е. Яничкина города Пензы.
Доп.точки доступа:
Пугачева, О. В.
Баландина, Ю. Е.
Особенности формирования инклюзивной образовательной среды и социокультурная интеграция детей с особыми потребностями в условиях допобразования / Ю. Е. Баландина, О. В. Пугачева // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 12. - С. 21-23
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование детей -- инклюзивная образовательная среда -- опыт работы -- социокультурная интеграция -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Рассматривается опыт работы Школы развития детского творчества им. Ю. Е. Яничкина города Пензы.
Доп.точки доступа:
Пугачева, О. В.
383.
Подробнее
Аношко, Н. А. (специалист по реабилитационной работе).
Развитие творческих способностей через изодеятельность и социокультурную реабилитацию / Н. А. Аношко // Работник социальной службы. - 2024. - № 12. - С. 48-54
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- несовершеннолетние -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- развитие творческих способностей -- изодеятельность -- социокультурная реабилитация -- техники рисования -- рисование восковыми мелками -- рисование акриловыми красками -- рисование витражными красками -- лепка из теста -- лепка из глины -- аппликации из пластилина -- валяние из войлочной шерсти -- живопись шерстью -- картины из риса -- социальная реабилитация -- социальные услуги
Аннотация: Социокультурная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья.
Аношко, Н. А. (специалист по реабилитационной работе).
Развитие творческих способностей через изодеятельность и социокультурную реабилитацию / Н. А. Аношко // Работник социальной службы. - 2024. - № 12. - С. 48-54
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- несовершеннолетние -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- развитие творческих способностей -- изодеятельность -- социокультурная реабилитация -- техники рисования -- рисование восковыми мелками -- рисование акриловыми красками -- рисование витражными красками -- лепка из теста -- лепка из глины -- аппликации из пластилина -- валяние из войлочной шерсти -- живопись шерстью -- картины из риса -- социальная реабилитация -- социальные услуги
Аннотация: Социокультурная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья.
384.
Подробнее
Лыскова, Гузаль Тагировна (учитель начальных классов высшей категории).
Педагогические условия формирования коммуникативных умений на уроках в инклюзивном классе начальной школы / Г. Т. Лыскова, А. В. Морозов // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 6. - С. 36-46. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- игровые технологии -- инклюзивное образование -- инклюзивные классы -- коммуникативная компетентность -- коммуникативные умения -- младшие школьники -- навыки общения -- образовательные технологии -- педагогические условия
Аннотация: Обосновывается актуальность проблемы формирования коммуникативных навыков у младших школьников в условиях инклюзивного образования. Обсуждаются методы и приемы работы, способствующие успешному взаимодействию детей с особыми образовательными потребностями. Анализируется практический опыт использования методов и развития социальных навыков учащихся. Акцент делается на педагогических аспектах в оценке эффективности форм обучения. Рассматривается важность коммуникативного воздействия для достижения взаимопонимания и сближения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Морозов, Александр Владимирович (доктор педагогических наук)
Лыскова, Гузаль Тагировна (учитель начальных классов высшей категории).
Педагогические условия формирования коммуникативных умений на уроках в инклюзивном классе начальной школы / Г. Т. Лыскова, А. В. Морозов // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 6. - С. 36-46. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- игровые технологии -- инклюзивное образование -- инклюзивные классы -- коммуникативная компетентность -- коммуникативные умения -- младшие школьники -- навыки общения -- образовательные технологии -- педагогические условия
Аннотация: Обосновывается актуальность проблемы формирования коммуникативных навыков у младших школьников в условиях инклюзивного образования. Обсуждаются методы и приемы работы, способствующие успешному взаимодействию детей с особыми образовательными потребностями. Анализируется практический опыт использования методов и развития социальных навыков учащихся. Акцент делается на педагогических аспектах в оценке эффективности форм обучения. Рассматривается важность коммуникативного воздействия для достижения взаимопонимания и сближения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Морозов, Александр Владимирович (доктор педагогических наук)
385.
Подробнее
Гужева, Виктория Александровна.
Применение steam технологии для развития конструктивно-модельной деятельности в инклюзивном пространстве дошкольной образовательной организации / В. А. Гужева // Дефектология. - 2025. - № 2. - С. 71-80 : рис., табл. - Библиогр.: с. 80 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- steam технологии -- инклюзивное образование -- конструктивно-модельная деятельность -- исследования
Аннотация: Цель настоящего исследования – рассмотреть возможности применения steam технологии для развития конструктивно-модельной деятельности детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной образовательной организации. Для этого в пространстве дошкольного учреждения был создан ряд условий: организация steam развивающей предметно-пространственной среды инклюзивной группы, проведение занятий с конструкторами разных типов (Lego "Моя Москва", электронная среда "Сенсорное поле", "Йохокуб"). Сравнительный анализ результатов детей (с ограниченными возможностями здоровья и без них) показал эффективность практического внедрения данной технологии для развития конструктивно-модельной деятельности всех детей, посещающих инклюзивную группу. Использование steam технологии способствует не только развитию конструктивно-модельной деятельности детей с особыми образовательными потребностями, стимуляции их познавательной активности, но и совершенствованию межличностных отношений, расширяет возможности сотрудничества.
Гужева, Виктория Александровна.
Применение steam технологии для развития конструктивно-модельной деятельности в инклюзивном пространстве дошкольной образовательной организации / В. А. Гужева // Дефектология. - 2025. - № 2. - С. 71-80 : рис., табл. - Библиогр.: с. 80 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- steam технологии -- инклюзивное образование -- конструктивно-модельная деятельность -- исследования
Аннотация: Цель настоящего исследования – рассмотреть возможности применения steam технологии для развития конструктивно-модельной деятельности детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной образовательной организации. Для этого в пространстве дошкольного учреждения был создан ряд условий: организация steam развивающей предметно-пространственной среды инклюзивной группы, проведение занятий с конструкторами разных типов (Lego "Моя Москва", электронная среда "Сенсорное поле", "Йохокуб"). Сравнительный анализ результатов детей (с ограниченными возможностями здоровья и без них) показал эффективность практического внедрения данной технологии для развития конструктивно-модельной деятельности всех детей, посещающих инклюзивную группу. Использование steam технологии способствует не только развитию конструктивно-модельной деятельности детей с особыми образовательными потребностями, стимуляции их познавательной активности, но и совершенствованию межличностных отношений, расширяет возможности сотрудничества.
386.
Подробнее
Макарова, И. В.
Детский технопарк "Кванториум" - Дом пионеров" - инклюзивная среда / И. В. Макарова // Дополнительное образование и воспитание. - 2025. - № 4. - С. 27-30 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские технопарки -- дополнительное образование детей -- инклюзивная среда -- инклюзивное образование -- опыт работы -- технопарки -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье речь идет об инклюзивном образовании в Детском технопарке "Кванториум" - Дом пионеров г. Альметьевска Республики Татарстан.
Макарова, И. В.
Детский технопарк "Кванториум" - Дом пионеров" - инклюзивная среда / И. В. Макарова // Дополнительное образование и воспитание. - 2025. - № 4. - С. 27-30 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские технопарки -- дополнительное образование детей -- инклюзивная среда -- инклюзивное образование -- опыт работы -- технопарки -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье речь идет об инклюзивном образовании в Детском технопарке "Кванториум" - Дом пионеров г. Альметьевска Республики Татарстан.
387.
Подробнее
Дробышевская, О. Г. (заведующий социально-реабилитационным отделением).
"Я рисую": арт-терапия для родителей детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья / О. Г. Дробышевская // Работник социальной службы. - 2025. - № 2. - С. 47-49
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- изобразительная арт-терапия -- рисование сухой пастелью -- дети-инвалиды -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- психологические тренинги -- сенсорная релаксация -- социальные услуги -- социальные проекты
Аннотация: Рассматривается социальный проект "Я рисую", цель которого - организация и проведение занятий по арт-терапии и серии психологических тренингов посредством сенсорной релаксации для родителей, воспитывающих детей с инвалидностью.
Дробышевская, О. Г. (заведующий социально-реабилитационным отделением).
"Я рисую": арт-терапия для родителей детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья / О. Г. Дробышевская // Работник социальной службы. - 2025. - № 2. - С. 47-49
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- изобразительная арт-терапия -- рисование сухой пастелью -- дети-инвалиды -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- психологические тренинги -- сенсорная релаксация -- социальные услуги -- социальные проекты
Аннотация: Рассматривается социальный проект "Я рисую", цель которого - организация и проведение занятий по арт-терапии и серии психологических тренингов посредством сенсорной релаксации для родителей, воспитывающих детей с инвалидностью.
Страница 39, Результатов: 387