Электронный каталог


 

База данных: Аналитическая роспись статей

Страница 1, Результатов: 36

Отмеченные записи: 0


Путкова, Н. М.
    Проблема овладения инициативными высказываниями детьми старшего дошкольного возраста в норме и при общем недоразвитии речи [Текст] / Н. М. Путкова // Дефектология. - 2007. - № 5. - С. 49-56.

Рубрики: Дети с общим недоразвитием речи--Развитие речи

   Дети с общим недоразвитием речи--Психологические исследования



Путкова Н.М. Проблема овладения инициативными высказываниями детьми старшего дошкольного возраста в норме и при общем недоразвитии речи / Н. М. Путкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2007. - № 5. - С. 49-56.


Калетник, О. В.
    Расширение сенсомоторного опыта у учащихся как условие формирования связного речевого высказывания у слепых детей со сложным дефектом [Текст] / О. В. Калетник // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 92-96.

Рубрики: Слепые дети--Обучение связной речи

   Дети с нарушением зрения--Обучение связной речи


   Речь--Расстройства--Терапия дыхательной гимнастикой--Методические пособия


   Речь--Расстройства у детей--Массаж логопедический



Калетник О.В. Расширение сенсомоторного опыта у учащихся как условие формирования связного речевого высказывания у слепых детей со сложным дефектом / О. В. Калетник. - Текст : непосредственный // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 92-96.

2.

Калетник О.В. Расширение сенсомоторного опыта у учащихся как условие формирования связного речевого высказывания у слепых детей со сложным дефектом / О. В. Калетник. - Текст : непосредственный // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 92-96.



Калетник, О. В.
    Расширение сенсомоторного опыта у учащихся как условие формирования связного речевого высказывания у слепых детей со сложным дефектом [Текст] / О. В. Калетник // История и современность: обучение и воспитание детей с нарушением зрения (из опыта работы) / Урал. гос. пед. ун-т, ГОУ "Верхнепышминская спец. (коррекц.) шк.-интернат". - 2010. - С. 92-96.

Рубрики: Слепые дети--Обучение связной речи

   Дети с нарушением зрения--Обучение связной речи


   Речь--Расстройства--Терапия дыхательной гимнастикой--Методические пособия


   Речь--Расстройства у детей--Массаж логопедический





    Здоровье: пословицы, поговорки, меткие выражения, высказывания [Текст] // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2012. - № 6. - С. 99-100.

Рубрики: Пословицы и поговорки


Здоровье: пословицы, поговорки, меткие выражения, высказывания // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2012. - № 6. - С. 99-100.

3.

Здоровье: пословицы, поговорки, меткие выражения, высказывания // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2012. - № 6. - С. 99-100.




    Здоровье: пословицы, поговорки, меткие выражения, высказывания [Текст] // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2012. - № 6. - С. 99-100.

Рубрики: Пословицы и поговорки




    Афоризмы и высказывания о благотворительности [Текст] // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2012. - № 7. - С. 116-118.

Рубрики: Благотворительность--Афоризмы

   Афоризмы



Афоризмы и высказывания о благотворительности // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2012. - № 7. - С. 116-118.



    Афоризмы, высказывания о доброте [Текст] // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2012. - № 7. - С. 118-124.

Рубрики: Афоризмы

   Доброта--Афоризмы



Афоризмы, высказывания о доброте // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2012. - № 7. - С. 118-124.



    Высказывания и афоризмы о милосердии [Текст] // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2012. - № 7. - С. 125-128.

Рубрики: Милосердие--Афоризмы

   Афоризмы



Высказывания и афоризмы о милосердии // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2012. - № 7. - С. 125-128.


Притыченко, Л. В.
    Мама, папа, я - творческая семья: маленькие истории с трудными звуками [Текст] : закрепление навыков творческого высказывания при автоматизации проблемных звуков у детей с ОНР / Л. В. Притыченко, Т. А. Максимова // Логопед в детском саду. - 2013. - № 3. - С. 28-32.

Рубрики: Дети с общим недоразвитием речи--Развитие речи

   Логопеды--Работа с родителями


Доп.точки доступа:
Максимова, Т.А.

Притыченко Л.В. Мама, папа, я - творческая семья: маленькие истории с трудными звуками : закрепление навыков творческого высказывания при автоматизации проблемных звуков у детей с ОНР / Л. В. Притыченко, Т. А. Максимова // Логопед в детском саду. - 2013. - № 3. - С. 28-32.

7.

Притыченко Л.В. Мама, папа, я - творческая семья: маленькие истории с трудными звуками : закрепление навыков творческого высказывания при автоматизации проблемных звуков у детей с ОНР / Л. В. Притыченко, Т. А. Максимова // Логопед в детском саду. - 2013. - № 3. - С. 28-32.



Притыченко, Л. В.
    Мама, папа, я - творческая семья: маленькие истории с трудными звуками [Текст] : закрепление навыков творческого высказывания при автоматизации проблемных звуков у детей с ОНР / Л. В. Притыченко, Т. А. Максимова // Логопед в детском саду. - 2013. - № 3. - С. 28-32.

Рубрики: Дети с общим недоразвитием речи--Развитие речи

   Логопеды--Работа с родителями


Доп.точки доступа:
Максимова, Т.А.


Семенович, А. В.
    Закономерности становления сенсомоторного уровня реализации связного высказывания у дошкольников с недоразвитием речи [Текст] / А. В. Семенович, Л. Б. Халилова, Т. Н. Ланина // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 55-60.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Развитие речи

   Нейропсихология



Доп.точки доступа:
Халилова, Л.Б.
Ланина, Т.Н.

Семенович А.В. Закономерности становления сенсомоторного уровня реализации связного высказывания у дошкольников с недоразвитием речи / А. В. Семенович, Л. Б. Халилова, Т. Н. Ланина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 55-60.

8.

Семенович А.В. Закономерности становления сенсомоторного уровня реализации связного высказывания у дошкольников с недоразвитием речи / А. В. Семенович, Л. Б. Халилова, Т. Н. Ланина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 55-60.



Семенович, А. В.
    Закономерности становления сенсомоторного уровня реализации связного высказывания у дошкольников с недоразвитием речи [Текст] / А. В. Семенович, Л. Б. Халилова, Т. Н. Ланина // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 55-60.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Развитие речи

   Нейропсихология



Доп.точки доступа:
Халилова, Л.Б.
Ланина, Т.Н.


Зайдман, Ирина Наумовна (кандидат педагогических наук; доцент; профессор).
    Проблемы адекватности понимания: как учить слушать и читать текст = Text comprehension strategies: how to teach reading and listening / И. Н. Зайдман // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2017. - № 4 (34), Т. 2. - С. 161-168. - Библиогр.: с. 167 (7 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Психология

   Психология чтения и психология библиотечной работы


   
Кл.слова (ненормированные):
аудирование -- клиповое мышление -- понимание текстов -- речевая деятельность -- речевое поведение -- слушание текстов -- смысловое чтение -- тексты -- чтение
Аннотация: Проблемы адекватности понимания текста весьма актуальны для современной коммуникации. "Додумывание" и потери смысла высказывания вызваны как клиповым мышлением, так и недостаточно сформированными умениями аудирования и чтения, а также некритичностью в оценке собственного речевого поведения. Намечаются способы и приемы развития коммуникативных способностей, связанных с такими видами речевой деятельности, как слушание и чтение. Предлагаемые приемы могут использоваться при обучении разным видам чтения и аудирования.

Зайдман, Ирина Наумовна. Проблемы адекватности понимания: как учить слушать и читать текст / И. Н. Зайдман // Идеи и Идеалы. - 2017. - № 4 (34), Т. 2.- С.161-168

9.

Зайдман, Ирина Наумовна. Проблемы адекватности понимания: как учить слушать и читать текст / И. Н. Зайдман // Идеи и Идеалы. - 2017. - № 4 (34), Т. 2.- С.161-168



Зайдман, Ирина Наумовна (кандидат педагогических наук; доцент; профессор).
    Проблемы адекватности понимания: как учить слушать и читать текст = Text comprehension strategies: how to teach reading and listening / И. Н. Зайдман // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2017. - № 4 (34), Т. 2. - С. 161-168. - Библиогр.: с. 167 (7 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Психология

   Психология чтения и психология библиотечной работы


   
Кл.слова (ненормированные):
аудирование -- клиповое мышление -- понимание текстов -- речевая деятельность -- речевое поведение -- слушание текстов -- смысловое чтение -- тексты -- чтение
Аннотация: Проблемы адекватности понимания текста весьма актуальны для современной коммуникации. "Додумывание" и потери смысла высказывания вызваны как клиповым мышлением, так и недостаточно сформированными умениями аудирования и чтения, а также некритичностью в оценке собственного речевого поведения. Намечаются способы и приемы развития коммуникативных способностей, связанных с такими видами речевой деятельности, как слушание и чтение. Предлагаемые приемы могут использоваться при обучении разным видам чтения и аудирования.



    Безобидные фразы, которые на самом деле воспитатель не должен говорить детям / Татьяна Авдулова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 5. - С. 20-24. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


   
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- воспитательное воздействие высказываний -- высказывания -- дети -- дошкольники -- фразы
Аннотация: Расскажите воспитателям, какие фразы не следует говорить дошкольникам, чтобы не травмировать их. Примеры фраз и рекомендации, чем из заменить, подготовила Т. Авдулова.
Доп.точки доступа:
Авдулова, Татьяна (профессор; кандидат педагогических наук) \.\

Безобидные фразы, которые на самом деле воспитатель не должен говорить детям / Татьяна Авдулова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 5.- С.20-24

10.

Безобидные фразы, которые на самом деле воспитатель не должен говорить детям / Татьяна Авдулова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 5.- С.20-24




    Безобидные фразы, которые на самом деле воспитатель не должен говорить детям / Татьяна Авдулова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 5. - С. 20-24. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


   
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- воспитательное воздействие высказываний -- высказывания -- дети -- дошкольники -- фразы
Аннотация: Расскажите воспитателям, какие фразы не следует говорить дошкольникам, чтобы не травмировать их. Примеры фраз и рекомендации, чем из заменить, подготовила Т. Авдулова.
Доп.точки доступа:
Авдулова, Татьяна (профессор; кандидат педагогических наук) \.\

Страница 1, Результатов: 36

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц