Электронный каталог

Лаврентьева, Н. Б.
    Создание "личного букваря" как метод коррекционно-развивающего обучения детей с РАС [Текст] / Н. Б. Лаврентьева, М. М. Либлинг // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 50-60

Рубрики: Дети с аутизмом--Подготовка к школе

   Дети с аутизмом--Обучение чтению


Доп.точки доступа:
Либлинг, М.М.

Лаврентьева Н.Б. Создание "личного букваря" как метод коррекционно-развивающего обучения детей с РАС / Н. Б. Лаврентьева, М. М. Либлинг. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 50-60

Болотова, Т. В.
    Формирование описательно-повествовательной формы речи у детей дошкольного возраста с ОНР средствами артпедагогики [Текст] / Т. В. Болотова, З. М. Терехова, А. Ю. Харичкова // Логопед в детском саду. - 2016. - № 2. - С. 18-25

Рубрики: Артпедагогика

   Дети с общим недоразвитием речи--Развитие связной речи

   Логопедическая работа с детьми

Доп.точки доступа:
Терехова, З.М.
Харичкова, А.Ю.

Болотова Т.В. Формирование описательно-повествовательной формы речи у детей дошкольного возраста с ОНР средствами артпедагогики / Т. В. Болотова, З. М. Терехова, А. Ю. Харичкова // Логопед в детском саду. - 2016. - № 2. - С. 18-25

Щербакова, Н. А.
    Роль сказкотерапии в речевом развитии дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / Н. А. Щербакова // Логопед в детском саду. - 2016. - № 2. - С. 40-41

Рубрики: Дети с общим недоразвитием речи--Развитие речи

   Сказкотерапия


Щербакова Н.А. Роль сказкотерапии в речевом развитии дошкольников с общим недоразвитием речи / Н. А. Щербакова // Логопед в детском саду. - 2016. - № 2. - С. 40-41

Дуванова, С. П.
    Психолого-педагогическая коррекция логофобии у детей дошкольного возраста с расстройствами речи [Текст] / С. П. Дуванова, А. Ю. Татаринцева, Ю. И. Сизинцева // Логопед в детском саду. - 2016. - № 2. - С. 42-59

Рубрики: Дети с нарушением речи--Психолого-педагогическая помощь

Доп.точки доступа:
Татаринцева, А.Ю.
Сизинцева, Ю.И.

Дуванова С.П. Психолого-педагогическая коррекция логофобии у детей дошкольного возраста с расстройствами речи / С. П. Дуванова, А. Ю. Татаринцева, Ю. И. Сизинцева // Логопед в детском саду. - 2016. - № 2. - С. 42-59

Левченко, И. Ю.
    Дети с тяжелыми множественными нарушениями: проблемы организации обучения [Текст] / И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 3-8

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Обучение

   Дети с нарушением развития--Обучение

   Специальное (коррекционное) образование


Левченко И.Ю. Дети с тяжелыми множественными нарушениями: проблемы организации обучения / И. Ю. Левченко. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 3-8

Морозов, С. А.
    Проблемы реализации ФГОС НОО обучающихся с расстройствами аутического спектра [Текст] / С. А. Морозов // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 9-16

Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение--Образовательные стандарты

   Коррекционная (специальная) педагогика


Морозов С.А. Проблемы реализации ФГОС НОО обучающихся с расстройствами аутического спектра / С. А. Морозов. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 9-16

Пожар, Л.
    Школьная интеграция детей и подростков с нарушениями психического развития в Словакии [Текст] / Л. Пожар // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 22-29

Рубрики: Инклюзивное образование--Словакия

   Дети с задержкой психического развития--Обучение в общеобразовательном классе--Словакия


Пожар Л. Школьная интеграция детей и подростков с нарушениями психического развития в Словакии / Л. Пожар. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 22-29

Жигорева, М. В.
    Содержание диагностической программы изучения развития детей с множественными нарушениями раннего возраста [Текст] / М. В. Жигорева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 61-75

Рубрики: Дети раннего возраста с множественными нарушениями--Психолого-педагогическая диагностика

   Служба ранней помощи


Доп.точки доступа:
Шорникова, Е.Ю.

Жигорева М.В. Содержание диагностической программы изучения развития детей с множественными нарушениями раннего возраста / М. В. Жигорева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 61-75

Попова, А. Ю.
    Опыт проведения группы адаптации к школьному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях центра психолого-педагогического сопровождения [Текст] / А. Ю. Попова, М. М. Савватеева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 76-81

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Адаптация к школе


Доп.точки доступа:
Савватеева, М.М.

Попова А.Ю. Опыт проведения группы адаптации к школьному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях центра психолого-педагогического сопровождения / А. Ю. Попова, М. М. Савватеева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 76-81

Шепетько, Т.
    На дне морском [Текст] : хатха-йога для младших школьников / Т. Шепетько // Здоровье детей. - 2016. - № 5-6. - С. 23-27

Рубрики: Хатха-йога

   Физическая культура и спорт--Преподавание--Начальная школа

   Дети младшего школьного возраста--Физическое воспитание


Шепетько Т. На дне морском : хатха-йога для младших школьников / Т. Шепетько // Здоровье детей. - 2016. - № 5-6. - С. 23-27