Электронный каталог

    Разминка для ума  // 60 лет - не возраст. - 2024. - № 10. - С. 51. - ISSN 1682-4229

Рубрики: Досуг

   Организация досуга

Кл.слова (ненормированные):
логические задачи -- логическое мышление -- ребусы
Аннотация: Задачи для улучшения памяти и сообразительности.

Разминка для ума. - Текст : непосредственный // 60 лет - не возраст. - 2024. - № 10. - С. С. 51

    Проверка интеллекта  // Будь здоров!. - 2024. - № 10. - С. 85 : рис.. - ISSN 1682-4237

Рубрики: Досуг

   Общие вопросы досуга

Кл.слова (ненормированные):
задачи на логику -- задачи на сообразительность -- интеллектуальные задачи -- тренировка мозга
Аннотация: Задачи на логику и сообразительность.

Проверка интеллекта. - Текст : непосредственный // Будь здоров!. - 2024. - № 10. - С. С. 85

Киселева, М. Ф.
    Как сформулировать цель и задачи учебного занятия в системе дополнительного образования : в помощь начинающему педагогу / М. Ф. Киселева // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 11. - С. 8-10 : табл. - Библиогр.: с. 10 (7 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- задачи учебных занятий -- типы учебных занятий -- учебные занятия -- этапы учебных занятий
Аннотация: Методические рекомендации помогут начинающим педагогам дополнительного образования выстроить модель учебного занятия, определить задачи, содержание и прогнозируемый результат каждого этапа занятия.

Киселева М. Ф. Как сформулировать цель и задачи учебного занятия в системе дополнительного образования : в помощь начинающему педагогу / Киселева М. Ф. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 11. - С. С. 8-10

Скира, Е. В. (кандидат педагогических наук; старший преподаватель).
    Состояние умений учащихся третьего класса с легкой умственной отсталостью решать составные арифметические задачи / Е. В. Скира // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 1 (январь-март). - С. 37-41. - Библиогр.: с. 41 (6 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
3 класс -- арифметические задачи -- легкая умственная отсталость -- обучающиеся -- олигофренопедагогика -- ошибки -- педагогические условия -- составные арифметические задачи -- трудности обучения -- школьники
Аннотация: Представлены результаты исследования, направленного на выявление особенностей решения арифметических задач обучающимися с легкой умственной отсталостью.

Скира Е. В. Состояние умений учащихся третьего класса с легкой умственной отсталостью решать составные арифметические задачи / Скира Е. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 1 (январь-март). - С. С. 37-41

Скира, Е. В. (кандидат педагогических наук; старший преподаватель).
    Базовые учебные действия : технология формирования / Е. В. Скира // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 11-15. - Библиогр.: с. 15 (6 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
арифметические задачи -- базовые учебные действия -- коррекционно-развивающие упражнения -- коррекционные школы -- математическая подготовка -- начальная школа -- обучающиеся с умственной отсталостью -- педагогические технологии -- педагогические условия -- речевая подготовка -- умение учиться
Аннотация: Представлена педагогическая технология формирования базовых учебных действий у обучающихся начальной школы с умственной отсталостью.

Скира Е. В. Базовые учебные действия : технология формирования / Скира Е. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 11-15

Харитонова, Е. А.
    Флексагон - современная технология формирования и коррекции слоговой структуры слова у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Е. А. Харитонова, Т. Г. Бородина // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. 22-26. - Библиогр.: с. 26 (2 назв.). - Рез. рус.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- флексагоны -- логопедическая работа -- нарушения слоговой структуры слова -- кубики-трансформеры -- дидактические пособия -- развитие речи -- педагогический опыт -- слоговая структура слова -- коррекционная работа
Аннотация: О проблеме нарушения слоговой структуры слова у детей с тяжелыми нарушениями речи. Представлен опыт работы, основанный на использовании пособия - флексагона. Рассмотрены задачи и этапы коррекционной работы.
Доп.точки доступа:
Бородина, Т. Г.

Харитонова Е. А. Флексагон - современная технология формирования и коррекции слоговой структуры слова у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Харитонова Е. А., Бородина Т. Г. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. С. 22-26

Лещинская, Ю. О. (учитель-логопед).
    Особенности коррекционно-развивающей логопедической работы с детьми-сиротами и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации / Ю. О. Лещинская // Работник социальной службы. - 2024. - № 8. - С. 84-91

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Технология социальной помощи, социальной работы

Кл.слова (ненормированные):
центры развития ребенка -- нарушение речи -- дети-сироты -- дети в трудной жизненной ситуации -- кинезиологические упражнения -- нейропсихологические упражнения -- логоритмика -- пальчиковые игры -- логопедическое сопровождение -- социальная реабилитация -- социальные услуги -- коррекция речи -- коррекционно-развивающая работа
Аннотация: Рассматриваются основные задачи и направления коррекционно-развивающей логопедической работы с детьми-сиротами и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

Лещинская Ю. О. Особенности коррекционно-развивающей логопедической работы с детьми-сиротами и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации / Ю. О. Лещинская. - Текст : непосредственный // Работник социальной службы. - 2024. - № 8. - С. С. 84-91

Смоленцева, С. В. (специалист по социальной работе).
    Опыт реализации авторского проекта клуба общения для незрячих и слабовидящих "Видящие сердцем" / С. В. Смоленцева // Работник социальной службы. - 2024. - № 9. - С. 43-49

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Технология социальной помощи, социальной работы

Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- клубы общения -- авторские проекты -- незрячие -- слабовидящие -- организация досуга -- компьютерная грамотность -- социальные услуги -- реабилитационные курсы -- социально-культурное развитие
Аннотация: Приводятся цели, задачи и достигнутые результаты деятельности клуба общения для незрячих и слабовидящих "Видящие сердцем".

Смоленцева С. В. Опыт реализации авторского проекта клуба общения для незрячих и слабовидящих "Видящие сердцем" / С. В. Смоленцева. - Текст : непосредственный // Работник социальной службы. - 2024. - № 9. - С. С. 43-49

    Разминка для ума  // 60 лет - не возраст. - 2024. - № 9. - С. 49. - ISSN 1682-4229

Рубрики: Досуг

   Организация досуга

Кл.слова (ненормированные):
логические задачи -- логическое мышление -- развитие памяти
Аннотация: Задачи для улучшения памяти и сообразительности.

Разминка для ума. - Текст : непосредственный // 60 лет - не возраст. - 2024. - № 9. - С. С. 49

    Проверка интеллекта  // Будь здоров!. - 2024. - № 11. - С. 89 : рис.. - ISSN 1682-4237

Рубрики: Досуг

   Общие вопросы досуга

Кл.слова (ненормированные):
задачи на логику -- задачи на сообразительность -- интеллектуальные задачи -- тренировка мозга
Аннотация: Задачи на логику и сообразительность.

Проверка интеллекта. - Текст : непосредственный // Будь здоров!. - 2024. - № 11. - С. С. 89