Электронный каталог

Намазова-Баранова, Л. С.
    Роль психолого-педагогического сопровождения в сохранении здоровья детей [Текст] / Л. С. Намазова-Баранова, А. Л. Венгер, С. Б. Лазуренко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 8. - С. 8-10.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Психолого-педагогическая помощь


Доп.точки доступа:
Венгер, А.Л.
Лазуренко, С.Б.

Намазова-Баранова Л.С. Роль психолого-педагогического сопровождения в сохранении здоровья детей / Л. С. Намазова-Баранова, А. Л. Венгер, С. Б. Лазуренко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 8. - С. 8-10.

Громова, О. Е.
    Начальные этапы развития словесной коммуникации [Текст] : (второй-третий годы жизни) / О. Е. Громова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 8. - С. 33-39.

Рубрики: Дети раннего возраста--Нарушения речи


Громова О.Е. Начальные этапы развития словесной коммуникации : (второй-третий годы жизни) / О. Е. Громова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 8. - С. 33-39.

Гращенкова, Н. С.
    Утренние занятия в малых группах как вариант адаптации метода игровой терапии к условиям ДОУ [Текст] / Н. С. Гращенкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 8. - С. 40-49.

Рубрики: Дети с аутизмом--Адаптация к дошкольным учреждениям--Игровые методы

   Умственно отсталые дети--Адаптация к дошкольным учреждениям--Игровые методы

   Дети с синдромом Дауна--Адаптация к дошкольным учреждениям--Игровые методы


Гращенкова Н.С. Утренние занятия в малых группах как вариант адаптации метода игровой терапии к условиям ДОУ / Н. С. Гращенкова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 8. - С. 40-49.

Груничева, С. И.
    Мамин помощник: социальное развитие детей раннего возраста [Текст] / С. И. Груничева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 8. - С. 50-58.

Рубрики: Дети раннего возраста--Социальное развитие

   Дети раннего возраста--Воспитание в семье


Груничева С.И. Мамин помощник: социальное развитие детей раннего возраста / С. И. Груничева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 8. - С. 50-58.

Никольская, О. С.
    Еще раз про особые образовательные потребности младшего школьника с расстройствами аутического спектра [Текст] / О. С. Никольская, И. А. Костин // Дефектология. - 2015. - № 6. - С. 17-26.

Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение в общеобразовательном классе

   Инклюзивное образование

   Дети с аутизмом--Обучение


Доп.точки доступа:
Костин, И.А.

Никольская О.С. Еще раз про особые образовательные потребности младшего школьника с расстройствами аутического спектра / О. С. Никольская, И. А. Костин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2015. - № 6. - С. 17-26.

Лубовский, В. И.
    Задачи, принципы и возможности реконструирования системы психологической диагностики нарушений развития [Текст] / В. И. Лубовский, И. А. Коробейников, С. М. Валяко // Дефектология. - 2015. - № 6. - С. 47-56.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Психолого-педагогическая диагностика

   Психолого-медико-педагогические комиссии


Доп.точки доступа:
Коробейников, И.А.
Валяко, С.М.

Лубовский В.И. Задачи, принципы и возможности реконструирования системы психологической диагностики нарушений развития / В. И. Лубовский, И. А. Коробейников, С. М. Валяко. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2015. - № 6. - С. 47-56.

Домагала, А.
    Типология нарушений графомоторики и ее использование в дифференциальной диагностике [Текст] / А. Домагала, У. Мирэцка // Дефектология. - 2015. - № 6. - С. 57-63.

Рубрики: Дети младшего школьного возраста--Почерк--Нарушения

   Дети младшего школьного возраста--Обучение письму


Доп.точки доступа:
Мирэцка, У.

Домагала А. Типология нарушений графомоторики и ее использование в дифференциальной диагностике / А. Домагала, У. Мирэцка. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2015. - № 6. - С. 57-63.

Плата-Войцеховска, Д.
    Развитие активной позиции в коммуникации детей в расщеплением губы и неба. Результаты исследования и стратегии помощи [Текст] / Д. Плата-Войцеховска // Дефектология. - 2015. - № 6. - С. 64-73.

Рубрики: Дети с челюстно-лицевыми пороками--Развитие общения


Плата-Войцеховска Д. Развитие активной позиции в коммуникации детей в расщеплением губы и неба. Результаты исследования и стратегии помощи / Д. Плата-Войцеховска. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2015. - № 6. - С. 64-73.

    Преимущества реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями в учреждениях социальной защиты населения [Текст] // Социальная работа. - 2015. - № 12. - С. 45-47.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Реабилитация медико-социальная--Хабаровский край


Преимущества реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями в учреждениях социальной защиты населения // Социальная работа. - 2015. - № 12. - С. 45-47.

Ямбург, Е. А.
    Это нужно здоровым, не только больным [Текст] / Е. А. Ямбург // Социальная педагогика. - 2015. - № 4. - С. 5-9.

Рубрики: Инклюзивное образование

   Дети-инвалиды--Обучение в клиниках--Финансирование


Ямбург Е.А. Это нужно здоровым, не только больным / Е. А. Ямбург. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2015. - № 4. - С. 5-9.