Электронный каталог

Носкова, Л. П.
    Приобщение глухих к усвоению системного устройства языка [Текст] / Л. П. Носкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6. - С. 2-7

Рубрики: Сурдопедагогика

   Психолингвистика

   Глухие дети--Развитие речи


Носкова Л.П. Приобщение глухих к усвоению системного устройства языка / Л. П. Носкова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6.- С.2-7

Янушко, Е. А.
    Использование сенсорных игр для установления эмоционального контакта с аутичным ребенком [Текст] / Е. А. Янушко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6. - С. 8-14

Рубрики: Дети с аутизмом--Коррекционно-развивающее обучение

   Дети с аутизмом--Воспитание и обучение--Использование сенсорных игр

   Сенсорные игры

   Дети с аутизмом--Социально-бытовые навыки


Янушко Е.А. Использование сенсорных игр для установления эмоционального контакта с аутичным ребенком / Е. А. Янушко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6.- С.8-14

Толмачева, Г. А.
    Развитие устной и письменной речи младших школьников классов КРО [Текст] / Г. А. Толмачева, В. И. Торгашева, Е. В. Борисова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6. - С. 35-39

Рубрики: Коррекционно-развивающее обучение

   Дети с задержкой психического развития--Обучение русскому языку

   Дети с задержкой психического развития--Развитие речи

   Дети с задержкой психического развития--Развитие письменной речи

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VII вида--Преподавание


Доп.точки доступа:
Торгашева, В.И.
Борисова, Е.В.

Толмачева Г.А. Развитие устной и письменной речи младших школьников классов КРО / Г. А. Толмачева, В. И. Торгашева, Е. В. Борисова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6.- С.35-39

Филичева, Татьяна Борисовна (доктор педагогических наук; профессор).
    Актуальные проблемы дифференциальной диагностики речевых нарушений у детей-инофонов [Текст] / Т. Б. Филичева, О. С. Орлова, Т. В. Туманова // Дефектология. - 2017. - № 2. - С. 22-33. - Библиогр.: с. 33 (12 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
готовность к обучению -- грамматический строй языка -- дети-билингвы -- дети-инофоны -- дифференциальные диагностики -- звукопроизношение -- коммуникативно-речевые уровни -- неречевые функции -- речевые нарушения -- речевые функции -- связная речь -- словарный запас
Аннотация: Рассматриваются концептуальные положения диагностики речевой патологии у учащихся-инофонов. Определены задачи, принципы, методы, содержание и организация процедуры обследования речи детей-инофонов на разных этапах их обучения, что дает возможность выявления специфических трудностей, обусловленных речевой патологией и позволяет определить педагогические условия и уровни речевого развития, необходимые для более эффективного обучения языку.

Доп.точки доступа:
Орлова, Ольга Святославовна (доктор педагогических наук; профессор)
Туманова, Татьяна Володаровна (доктор педагогических наук; профессор)
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии

Филичева, Татьяна Борисовна. Актуальные проблемы дифференциальной диагностики речевых нарушений у детей-инофонов / Т. Б. Филичева, О. С. Орлова, Т. В. Туманова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 2. - С. С. 22-33

Левченко, Ирина Юрьевна (доктор психологических наук; профессор; заведующая лабораторией).
    Вариативность особых образовательных потребностей детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата как основа проектирования специальных условий обучения [Текст] / И. Ю. Левченко, А. Я. Абкович // Дефектология. - 2017. - № 2. - С. 14-21. - Библиогр.: с. 21 (15 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- младшие школьники -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- особые образовательные потребности -- специальные условия обучения -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: В статье представлена рабочая типология обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата, построенная на основе дифференциации потребности детей в создании специальных условий обучения, описаны общеспецифические, частноспецифические и индивидуально-ориентированные условия обучения младших школьников с двигательными нарушениями.

Доп.точки доступа:
Абкович, Алла Яковлевна (заведующая отделением)
Московский государственный педагогический университет. Лаборатория инклюзивного образования
Реабилитационный центр "Текстильщики" (Москва). Отделение абилитации, профессиональной и социальной реабилитации

Левченко, Ирина Юрьевна. Вариативность особых образовательных потребностей детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата как основа проектирования специальных условий обучения / И. Ю. Левченко, А. Я. Абкович. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 2. - С. С. 14-21

Павлова, Н. В.
    Работа над образной речью с учащимися специальной (коррекционной) VIII вида (на материале поэтических текстов) [Текст] / Н. В. Павлова // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 3. - С. 67-75

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Умственно отсталые дети--Обучение русскому языку

   Умственно отсталые дети--Развитие речи


Павлова Н.В. Работа над образной речью с учащимися специальной (коррекционной) VIII вида (на материале поэтических текстов) / Н. В. Павлова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 3. - С. 67-75

Коваленко, О. М.
    Возможности формирования значений конкретных лексем методом сопоставительного компонентного анализа у учащихся младших классов с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / О. М. Коваленко // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 5-6. - С. 20-41

Рубрики: Русский язык--Внеклассная работа--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения V вида

   Дети с тяжелыми нарушениями речи--Обучение русскому языку


Коваленко О.М. Возможности формирования значений конкретных лексем методом сопоставительного компонентного анализа у учащихся младших классов с тяжелыми нарушениями речи / О. М. Коваленко. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 5-6. - С. 20-41

Шипилова, Е. В.
    Особенности обучения младших подростков с пониженной обучаемостью иностранному языку [Текст] / Е. В. Шипилова // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 4. - С. 46-56

Рубрики: Английский язык--Преподавание--Классы компенсирующего обучения

   Дети с задержкой психического развития--Обучение английскому языку


Шипилова Е.В. Особенности обучения младших подростков с пониженной обучаемостью иностранному языку / Е. В. Шипилова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 4. - С. 46-56

    Не говори ребенку — ты плохой [Текст] = Don`t tell the child "You are bad" (to the release of the Japanize translation of the book about B. D. Korsunskaya) : (к выходу перевода на японский язык книги о Б. Д. Корсунской) / Институт коррекционной педагогики РАО (Москва), Институт коррекционной педагогики РАО (Москва) ; авт.-сост. Н. Д. Шматко, К. Б. Сыроваткина-Сидорина. - [Б. м. : б. и.]. - Вар. загл. : Не говори ребенку — ты плохой. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Б. ц.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектологи -- ограниченные возможности здоровья -- переводчики -- переводы -- психологи -- рекомендации родителям -- советские дефектологи -- советские психологи -- сурдопедагогика -- сурдопереводчики -- японские переводчики -- японский язык
Аннотация: Краткая биография выдающегося отечественного дефектолога Брониславы Давыдовны Корсунской. Предисловие к переводу книги на японский язык. Размышления переводчика книги профессора Нобуо Хиросэ о роли Б. Д. Корсунской и ее трудов в истории японской специальной педагогики. Опубликованы фрагменты книги "Не говори ребенку — ты плохой".

Доп.точки доступа:
Шматко, Н. Д. (кандидат педагогических наук) \сост.\
Сыроваткина-Сидорина, К. Б. \сост.\
Хиросэ, Нобуо \.\
Корсунская, Бронислава Давыдовна (советский дефектолог ; 1909-1986)
Сакамото, Ичиро (японский переводчик ; 1923-)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)

Не говори ребенку — ты плохой : (к выходу перевода на японский язык книги о Б. Д. Корсунской) / Институт коррекционной педагогики РАО (Москва), Институт коррекционной педагогики РАО (Москва). - Текст : непосредственный.

Камышенко, Г. Ю.
    Профилактика дисграфии у детей старшего дошкольного возраста [Текст] : комплекс упражнений по формированию навыка словообразования / Г. Ю. Камышенко // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 5/6 (29/30). - С. 24-35 : рис., табл. - Библиогр.: с. 35 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Языкознание

   Русский язык

Кл.слова (ненормированные):
НОД -- аграмматическая дисграфия -- дисграфия -- имена существительные -- календарно-тематические планы -- лексические темы -- непосредственно образовательная деятельность -- подготовительные группы -- развитие речи -- словообразование -- старшие дошкольники -- суффиксы -- уменьшительные суффиксы -- упражнения
Аннотация: Работа по формированию словообразовательных навыков у дошкольников, направленная на профилактику аграмматической дисграфии.

Камышенко Г. Ю. Профилактика дисграфии у детей старшего дошкольного возраста : комплекс упражнений по формированию навыка словообразования / Г. Ю. Камышенко. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 5/6 (29/30). - С. С. 24-35