Электронный каталог

Степичев, П. А.
    Средства обучения английскому языку в контексте инклюзивного образования: практическое применение идей / П. А. Степичев // Вопросы гуманитарных наук. - 2017. - № 1 (88). - С. 54-57

Рубрики: Образование. Педагогика

   Методика преподавания учебных предметов

   
Кл.слова (ненормированные):
3D технология -- грамматическая модель -- грамматические кубики -- незрячие -- обучающиеся -- преподавание -- производство -- слабовидящие
Аннотация: Статья описывает проект по созданию и апробации средств обучения английскому языку для незрячих и слабовидящих обучающихся по патенту Степичева П. А., реализованный при содействии Американского центра по поддержке проектов выпускников обменных программ. Чтобы реализовать эту идею, потребовались творческие усилия и труд представителей производства - компании Логосвос и частной компании по 3D печати, которые смогли успешно решить возникшие в ходе создания моделей технические задачи. В результате этой работы были представлены два типа грамматических кубиков. Данная статья описывает суть модели и вклад тех, кто помогал реализовать проект.

Степичев П. А. Средства обучения английскому языку в контексте инклюзивного образования: практическое применение идей / П. А. Степичев. - Текст : непосредственный // Вопросы гуманитарных наук. - 2017. - № 1 (88).- С.54-57

Рожкова, Лидия Алексеевна (кандидат биологических наук; старший научный сотрудник).
    Специфика функциональной органи­зации систем межполушарного взаимо­действия при нарушениях речевого развития у детей дошкольного возраста [Текст] / Л. А. Рожкова // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 19-28 : 3 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 27-28 (25 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ЭЭГ -- дошкольники -- когерентный анализ -- межполушарное взаимодействие -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Исследованы показатели межполушарной когерентности (МПКог) ЭЭГ спокойного бодрствования у детей в возрасте от 4 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья. Установлено, что выборка детей с нарушениями речевого развития (НРР) отличается сниженной (по сравнению с группой без речевых расстройств) МПКог ЭЭГ почти между всеми изученными гомологичными зонами коры (особенно между теменными отделами). Специфика МПКог ЭЭГ у детей с НРР рассматривается как отражение нарушений морфофункционального состояния систем взаимодействия кортикальных и корково-подкорковых структур вследствие перинатальной патологии ЦНС, являющихся важным фактором в формировании речевого дизонтогенеза.

Доп.точки доступа:
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)

Рожкова, Лидия Алексеевна. Специфика функциональной органи­зации систем межполушарного взаимо­действия при нарушениях речевого развития у детей дошкольного возраста / Л. А. Рожкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. С. 19-28

Заиграева, Н. В. (кандидат психологических наук; доцент).
    Полоролевые типы и совладающее поведение матерей, воспитывающих детей с детским церебральным параличом [Текст] / Н. В. Заиграева, И. В. Якунина // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 53-61. - Библиогр.: с. 60-61 (21 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
андрогинные типы -- воспитание детей -- дети -- дети с ДЦП -- детский церебральный паралич -- копинги -- маскулинные типы -- матери -- полоролевые типы -- совладающее поведение -- феминные типы
Аннотация: Представлены результаты изучения совладающего поведения матерей в зависимости от их полоролевого типа (маскулинный, феминный, андрогинный). Стратегии совладания у матерей с разными полоролевыми типами имеют сходство и значимые различия. Корреляционный анализ показал достоверные связи между полоролевыми типами матерей и выбираемыми ими копингами в трудной жизненной ситуации.

Доп.точки доступа:
Якунина, Ирина Викторовна (педагог-психолог)
Восточно-Сибирская государственная академия образования (Иркутск)
СОШ № 6 (Ангарск (Иркутская область)

Заиграева Н. В. Полоролевые типы и совладающее поведение матерей, воспитывающих детей с детским церебральным параличом / Н. В. Заиграева, И. В. Якунина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. С. 53-61

Ермакова, Н. Н.
    Снег, снег кружится [Текст] : коррекционно-образовательная деятельность по познавательному развитию / Н. Н. Ермакова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 2 (38). - С. 30-32 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
гимнастика для глаз -- дыхательная гимнастика -- конспекты занятий -- коррекционно-развивающие занятия -- пальчиковая гимнастика -- познавательное развитие -- рисование по пунктиру -- тема зимы -- тема снега -- тема явлений природы
Аннотация: Конспект занятия.

Ермакова Н. Н. Снег, снег кружится : коррекционно-образовательная деятельность по познавательному развитию / Н. Н. Ермакова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 2 (38). - С. С. 30-32

Викулина, О. Н. (учитель-логопед).
    Использование метода биологической обратной связи (БОС), как средства формирования диафрагмально-релаксационного типа дыхания и коррекции речи [Текст] / О. Н. Викулина // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 29-35. - Библиогр.: с. 34-35 (7 назв.). - В заглавии статьи сохранена пунктуация журнала

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
БОС -- ОВЗ -- артикуляция произнесения -- биологическая обратная связь -- выразительность речи -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диафрагмально-релаксационное дыхание -- дыхание -- интонационная выразительность речи -- коррекция речи -- метод БОС -- методика БОС -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья -- организация фонационного дыхания -- постановка дыхания -- речевые нарушения -- речь -- фонационное дыхание -- формирование выразительности речи -- четкая артикуляция произнесения
Аннотация: Рассмотрено использование технологии биологической обратной связи у обучающихся с нарушениями речи. Результатом ее применения являются: улучшение качества навыков четкой артикуляции произнесения, организация фонационного дыхания, формирование интонационной выразительности речи у детей.

Доп.точки доступа:
КГБОУ "Зеленогорская школа-интернат"

Викулина О. Н. Использование метода биологической обратной связи (БОС), как средства формирования диафрагмально-релаксационного типа дыхания и коррекции речи / О. Н. Викулина. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. С. 29-35

Карнаухова, Яна Борисовна (старший преподаватель).
    Стратегия логопедической работы по формированию связной монологической речи у дошкольников с ОНР методом изографического моделирования [Текст] / Я. Б. Карнаухова // Дефектология. - 2018. - № 1. - С. 57-65 : 3 рис. - Библиогр.: с. 65 (16 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- изографическое моделирование -- логопедия -- монологическая речь -- общее недоразвитие речи
Аннотация: Рассматриваются организация и содержание логопедической работы с использованием метода изографического моделирования в процессе формирования связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи.

Доп.точки доступа:
АлГПУ (Барнаул). Кафедра специальной педагогики и психологии

Карнаухова, Яна Борисовна. Стратегия логопедической работы по формированию связной монологической речи у дошкольников с ОНР методом изографического моделирования / Я. Б. Карнаухова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 1. - С. С. 57-65

    Алексей Андреевич Дмитриев (4 января 1948 г.) [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. 59-60. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
биографии -- научная деятельность -- педагоги -- юбилеи
Аннотация: 4 января 2018 г. исполнилось 70 лет доктору педагогических наук, профессору, декану факультета специальной педагогики и психологии Московского государственного областного университета Алексею Андреевичу Дмитриеву.

Алексей Андреевич Дмитриев (4 января 1948 г.). - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. С. 59-60

Чемезов, Гаврил Федорович.
    Национальные игры на уроках адаптивной физической культуры у детей с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Текст] / Г. Ф. Чемезов = National games on the lessons of adaptive physical culture for children with mental retardation (intellectual impairments) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. 41-45 : фот. - Библиогр.: с. 45 (2 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- двигательные навыки -- двигательные умения -- дети с ОВЗ -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с умственной отсталостью -- игры -- интеллектуальные нарушения -- национальные игры -- ограниченные возможности здоровья -- развитие гибкости -- развитие координации -- развитие социальных компетенций -- социальные компетенции -- умеренная умственная отсталость -- умственная отсталость -- физкультура -- школы-интернаты
Аннотация: Приемы адаптивной физической культуры при работе с детьми с умеренной умственной отсталостью, составленные на основе коллекции национальных игр Республики Саха (Якутия).

Доп.точки доступа:
Амгинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (Саха (Якутия)

Чемезов, Гаврил Федорович. Национальные игры на уроках адаптивной физической культуры у детей с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / Чемезов Гаврил Федорович. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. С. 41-45

Яковлева, Галина Владимировна (кандидат педагогических наук).
    Научно-методическое сопровождение инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Г. В. Яковлева = Inclusive education of children with limited health abilities: its research and methodological support // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 53-58 : фот. - Библиогр.: с. 58 (3 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- адаптированные образовательные программы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование -- дошкольники -- инклюзивное образование -- мотивация педагогов -- научно-методическое сопровождение -- образование детей -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги -- повышение квалификации -- программы профессиональной переподготовки -- проектная деятельность -- профессиональная компетентность педагогов -- сопровождение инклюзивного образования
Аннотация: Формирование профессиональной компетентности педагогов в сфере воспитания детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и организации коррекционно-образовательного процесса.

Доп.точки доступа:
Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования

Яковлева, Галина Владимировна. Научно-методическое сопровождение инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья / Яковлева Галина Владимировна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. С. 53-58

Морозова, Татьяна Ивановна.
    Методические аспекты обучения письму детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Т. И. Морозова, Л. С. Захарова = Teaching of writing targeted at children with autism spectrum disorders (ASD): methodical issues // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 24-28 : фот. - Библиогр.: с. 28 (5 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- аутизм -- коррекционные классы -- методические аспекты -- обучающиеся с РАС -- обучение письму -- педагогические методики -- письмо (русский язык) -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Цели и задачи обучения детей с аутизмом письму, подготовка к такому обучению. Особенности методики обучения письму детей с расстройствами аутистического спектра.

Доп.точки доступа:
Захарова, Людмила Сергеевна
Добро, общество помощи аутичным детям (Москва)
Добро, общество помощи аутичным детям (Москва)

Морозова, Татьяна Ивановна. Методические аспекты обучения письму детей с расстройствами аутистического спектра / Морозова Татьяна Ивановна, Захарова Людмила Сергеевна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. С. 24-28