База данных: Электронный каталог НОСБ
Страница 38, Результатов: 440
75.1
К 59
Козлова, Ольга Альбертовна.
Адаптивная физическая культура : учебное пособие / О. А. Козлова, Е. Ю. Коротаева ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина. - Москва : Проспект, 2020. - 64 с. : табл. ; 21 см. - Библиография: с. 61-63 (53 названия). - 50 экз. - ISBN 978-5-392-31375-4 : 383.00 р.
Рубрики: Адаптивная физическая культура и спорт--Учебные издания для высших учебных заведений
Студенты с ограниченными возможностями здоровья--Физическая культура--Учебные издания для высших учебных заведений
Аннотация: В пособии освещены вопросы по организации и методике проведения занятий по адаптивной физической культуре со студентами с ограниченными возможностями здоровья на основе педагогического опыта и данных научных исследований. Рассматриваются основы адаптивной физической культуры, средства, методы и особенности организации занятий со студентами, имеющими различные нарушения здоровья и ограниченные физические возможности. Представлены примерные контрольные упражнения и тесты для данного контингента, а также темы контрольных работ.
Доп.точки доступа:
Коротаева, Елена Юрьевна
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.5/Н 27-555883274
74.53
Н 27
Нападовская, Валентина Леонидовна.
Коррекция речевых нарушений и формирование творческих способностей у детей с нарушенным зрением : пособие для логопедов / В. Л. Нападовская. - Москва : Классикс Стиль, 2003. - 45, [1] с. : ил. ; 21 см. - (Коррекционная педагогика). - 3000 экз. - ISBN 5-94603-033-7 : 72.80 р.
Рубрики: Дети слабовидящие--Развитие речи--Методические пособия
Коррекционно-развивающее обучение--Дефектология детская--Логопедическая помощь детям
Аннотация: Нарушение речи у слабовидящих детей, как и у детей с другими аномалиями, является вторичным отклонением. У этих детей, помимо нарушения речи, в силу их дефекта нарушены также внимание, память, мышление. Занятия логопеда по коррекции речи должны помочь слабовидящему ребенку справиться не только с речевыми недостатками, но и развить его творческие способности. Автор, раскрывая свой опыт работы, показывает, как нетрадиционно можно построить занятия и попытаться развить у ребенка чувство уверенности в себе, создать положительную мотивацию, вызвать живой интерес к словообразованию.
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.55
С 54
Соботович, Евгения Федоровна.
Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции : (дети с нарушением интеллекта и моторной алалией) : учебное пособие / Е. Ф. Соботович. - Москва : Классикс Стиль, 2003. - 158, [2] с. : ил. ; 22 см. - (Коррекционная педагогика). - 5000 экз. - ISBN 5-94603-026-4 : 72.00 р.
Рубрики: Дети с нарушениями интеллектуального развития--Коррекционно-развивающее обучение--Учебные пособия
Коррекционно-развивающее обучение--Дефектология детская--Логопедическая помощь детям--Учебные пособия
Речь--Нарушения речи у детей--Развитие--Учебные пособия
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются особенности речевого развития детей с моторной аллалией и другими формами речевого недоразвития. Раскрываются механизмы моторной аллалии и пути речевого развития у этой категории детей. также представленно содержание коррекционной работы по преодолению задержки речевого развития у этих детей.
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.5
О-75
Особый ребенок : исследования и опыт помощи : научно-практический сборник / РБОО "Центр лечебной педагогики" (Москва). - Москва : Теревинф, 1999 - .
Вып. 9 / редактор-составитель И. С. Константинова ; составитель Н. А. Мальцева. - 2017. - 212, [2] с. : ил. - Библиография в конце статей. - ISBN 978-5-4212-0434-3 : 327.00 р.
| ГРНТИ |
Рубрики: Дети с ограниченными возможностями здоровья--Лечебная педагогика--Сборники
Дети с ограниченными возможностями здоровья--Нейропсихологическая диагностика и коррекция--Сборники
Дети с ограниченными возможностями здоровья--Игровая педагогика--Сборники
Аннотация: Тема данного выпуска – работа нейропсихолога с особым ребенком. Представлены не только традиционные формы нейропсихологической диагностики и коррекции, но также новые виды работы (кулинарное, музыкальное занятие, песочная терапия и др.), позволяющие включить в занятие детей с самыми разными нарушениями развития. Сборник посвящен памяти замечательного нейропсихолога Антонины Андреевны Цыганок – первого научного руководителя Центра лечебной педагогики.
Доп.точки доступа:
Константинова, И. С. \ред.\
Мальцева, Н. А. \сост.\
Региональная благотворительная организация "Центр лечебной педагогики"(Москва)
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.5
О-75
Особый ребенок : исследования и опыт помощи : научно-практический сборник / РБОО "Центр лечебной педагогики" (Москва). - Москва : Теревинф, 1999 - .
Вып. 10 / редактор-составитель И. С. Константинова ; составитель Н. А. Мальцева. - 2019. - 372, [2] с. : табл., граф. - Библиография в конце статей. - ISBN 978-5-4212-0597-5 : 510.00 р.
| ГРНТИ |
Рубрики: Дети с ограниченными возможностями здоровья--Педагогические исследования--Сборники
Дети с ограниченными возможностями здоровья--Ранняя помощь--Сборники
Инвалиды--Лечебно-профилактическая помощь--Сборники
Аннотация: В десятом выпуске опубликованы статьи ведущих специалистов Центра и его партнерских организаций, представляющие разные формы работы с детьми и взрослыми, - ранняя помощь, групповые и индивидуальные занятия с дошкольниками, поддержка школьного обучения, подготовка к самостоятельному проживанию взрослых с психическими нарушениями. Издание адресовано специалистам (психологам, педагогам, дефектологам и др.), работающим с детьми и взрослыми с различными нарушениями развития, и всем, кто интересуется данной проблематикой.
Доп.точки доступа:
Константинова, И. С. \ред.\
Мальцева, Н. А. \сост.\
РБОО "Центр лечебной педагогики"(Москва)
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.5
Х 98
Хьюэтт, Дэйв.
Интенсивное взаимодействие. Руководство : [сборник статей] / Дэйв Хьюэтт, Грэм Фёрт, Марк Бабер и Тэнди Харрисон ; перевод с английского М. Волынской. - Санкт-Петербург : Скифия : Социальная школа Каритас, 2018. - 247 с. : ил., табл. ; 21 см. - Библиография: с. 247 и в тексте. - Пер. изд. : The intensive interaction. Handbook / Hewett Dave, Firth Graham, Barber Mark and Tandy Harrison. - 1000 экз. - ISBN 978-5-00025-128-7 : 965.00 р.
Рубрики: Лица с комплексными нарушениями развития--Воспитание и обучение--Руководства, пособия
Взаимодействие социальное--Руководства, пособия
Аннотация: Интенсивное взаимодействие - педагогическая технология, разработанная Дейвом Хьюэттом и его коллегами в Великобритании в течение последних 30-35 лет. Метод используется в работе с детьми и взрослыми с множественными нарушениями развития и выраженными трудностями в коммуникации, включая аутизм. Авторы определяют метод Интенсивное Взаимодействие как способ коммуникации и более совместного "проживания", присутствия с людьми, находящимися на довербальной стадии развития. Интенсивное взаимодействие акцентировано на развитии базовых коммуникативных способностей индивида его собственным способом, включая присущие конкретному человеку характерные движения и мимику, любые издаваемые звуки, собственный темп и другие особенности. Яркой характеристикой метода является углубленное внимание к человеку и признание за обучающимся ведущей роли во взаимодействии, а также непременная радость совместного общения как цель, процесс и результат каждой сессии. Педагог, использующий метод Интенсивное взаимодействие, должен овладеть технологией, включающей навыки внимания, ожидания, очередности, признания любого поведения клиента как акта коммуникации. Технология Интенсивного взаимодействия предполагает прежде всего изменение коммуникативного поведения педагога, а не традиционное педагогическое воздействие на обучающегося. Кроме того, подчеркивается командный принцип работы - всё окружение человека с нарушениями должно овладеть ключевыми принципами метода и использовать их в повседневном взаимодействии. Интенсивное взаимодействие может быть отнесено к средовым подходам - метод направлен прежде всего на изменение окружения клиента, создание поддерживающей коммуникативной среды, позволяющей развиваться коммуникативным навыкам.
Доп.точки доступа:
Ферт, Грэм
Бабер, Марк
Харрисон, Тэнди
Волынская, М. \пер.\
Dave, Hewett
Graham, Firth
Mark, Barber
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.52
К 78
Красильникова, Ольга Александровна.
Развитие речи младших слабослышащих школьников на уроках литературного чтения : учебно-методическое пособие / О.А. Красильникова. - Санкт-Петербург : КАРО, 2005. - 168, [2] с. : табл. ; 20 см. - (Коррекционная педагогика). - Библиография: с. 167-169. - 2000 экз. - ISBN 5-89815-516-3 : 266.40 р.
Рубрики: Дети с нарушением слуха--Развитие речи--Учебно--методические пособия
Речь--Нарушения речи у детей--Развитие--Учебно-методические пособия
Младшие школьники--Развитие речи--Учебно-методические пособия
Аннотация: В пособии представлена методика развития речи на уроках литературного чтения в начальных классах коррекционно-образовательных учреждений II вида. Большое внимание в книге уделено рассмотрению вопросов обогащения словаря, знакомства с характеристиками текста, обучения построению высказывания с элементами рассуждения, развития речи средствами, смежными с художественной литературой, как на уроках, так и во внеурочное время.
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
78.34
Ф 94
Функциональный потенциал специальных библиотек для слепых в построении инклюзивной информационной среды будущего : по материалам докладов, подготовленных к заседанию секции библиотек, обслуживающих инвалидов / Российская государственная библиотека для слепых (Москва) ; сост. И. М. Рыбакова. - Москва : [б. и.], 2020. - 130 с. ; 20 см. - (Заочная школа для родителей). - Библиография: с. 93-151. - Содержание: Социальный кластер: методические сервисы специальной библиотеки / И. А. Гильфанова. Региональные аспекты корпоративного партнерства и межведомственного взаимодействия в формировании инклюзивной информационной среды будущего (на примере Республики Башкортостан) / А. Р. Аминева. Социальное партнерство и волонтерство как инструменты помощи в интеграции людей с ОВЗ в общество на примере "Воронежской областной специальной библиотеки для слепых имени В.Г. Короленко" / Н. А. Запорожец. Республиканская библиотека для слепых Якутии. Социокультурное партнерство как новая форма работы в Республиканской библиотеке для слепых Якутии / Е. А. Потапова. Алгоритм сотрудничества: спецбиблиотека и социальное партнерство / Е. Н. Брешенкова. Библиотекарь XXI века: использование электронных и сетевых ресурсов в библиотечном обслуживании людей с нарушениями зрения / М. И. Кочутина, М. П. Балдичева. Специальная библиотека и он-лайн-пространство / М. П. Коновалова. Культурно-массовые мероприятия для людей с нарушениями зрения в дистанционном формате / Г. М. Кычкина. Библиотека для слепых Республики Башкортостан: опыт работы в виртуальном пространстве / А. Ю. Степанова. Современная специальная библиотека в виртуальном пространстве: опыт Алтайской краевой специальной библиотеки для незрячих и слабовидящих / А. С. Талдыкина. Возможности формирования инклюзивной информационной среды в Сахалинской областной специальной библиотеке для слепых: взгляд в будущее / Л. А. Мишина. Культурное наследие Саратовского края в библиотечном пространстве специальной библиотеки: краеведческие проекты / О. И. Новикова. Стираем барьеры: основные направления деятельности библиотек Алтайского края по обслуживанию инвалидов / Е. В. Черепанова. Непараллельные миры: вовлечение инвалидов в социокультурную жизнь общества на примере Национальной библиотеки Республики Карелия / Л. А. Булеца. Литературное путешествие с аудиогидом / К. В. Вахтина. Расширяем горизонты: новые направления работы с детьми с ограниченными возможностями работы / Е. А. Добрынина. От точки к книге. Тактильные книги Национальной библиотеки Республики Карелия / Е. А. Федорова. Использование тифлоинформационных технологий в обучении Брайлю слепоглухих читателей. Из опыта работы / О. А. Черепанов. - 70 экз. - ISBN 978-5-419-03813-4 : 440.00 р.
Рубрики: Специальные библиотеки для слепых--Библиотечно-информационное обслуживание
Доп.точки доступа:
Гильфанова, И. А.
Аминева, А. Р.
Запорожец, Н. А.
Потапова, Е. А.
Брешенкова, Е. Н.
Кочутина, М. И.
Коновалова, М. П.
Кычкина, Г. М.
Степанова, А. Ю.
Талдыкина, А. С.
Мишина, Л. А.
Новикова, О. И.
Черепанова, Е. В.
Булеца, Л. А.
Вахтина, К. В.
Добрынина, Е. А.
Федорова, Е. А.
Черепанов, О. А.
Балдичева, М. П.
Рыбакова, Ирина Михайловна \сост.\
Российская государственная библиотека для слепых (Москва)
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
56.12
Е 60
Емелин, Андрей Юрьевич.
Когнитивные нарушения : руководство для врачей / А. Ю. Емелин, В. Ю. Лобзин, С. В. Воробьев. - Москва : [б. и.], 2019. - 414 с. : ил., [6] л. цв. ил., портр., табл. ; 22 см. - На 3-й странице авторы: Емелин А. Ю., доктор медицинских наук, профессор, Лобзин В. Ю., доктор медицинских наук, доцент, Воробьев С. В., доктор медицинских наук, профессор. - Библиография в конце разделов. - 1000 экз. - ISBN 978-5-00030-673-4 (в пер.) : 852.00 р.
Рубрики: Невропатология--Практические пособия
Познавательная деятельность--Расстройства--Практические пособия
Аннотация: В руководстве изложены современные представления об этиологии, патогенезе, эпидемиологии, патоморфологии нейродегенеративных, сосудистых и других заболеваний, сопровождающихся развитием нарушений когнитивных функций; подробно рассмотрены вопросы классификации, клинической картины, нейропсихологической, лабораторной и инструментальной диагностики, принципы, направления и схемы терапии. Руководство предназначено для неврологов, психиатров, гериатров, нейрохирургов, рентгенологов, терапевтов, кардиологов, врачей общей практики, врачей по профилю «семейная медицина», нейропсихологов, специалистов по медицинской реабилитации и специализированному уходу за больными.
Доп.точки доступа:
Лобзин, Владимир Юрьевич
Воробьев, Сергей Владимирович
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.5
А 86
Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании : учебное пособие для СПО : рекомендовано Учебно-методическим отделом среднего профессионального образования в качестве учебного пособия для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / под редакцией Е. А. Медведевой. - 2-е издание, исправленное и дополненное. - Москва : Юрайт, 2020. - 274 с. ; 22 см. - (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-534-07554-0 (в пер.) : 1441.00 р.
Книга доступна на образовательной платформе "Юрайт" urait.ru
Рубрики: Коррекционная (специальная) педагогика--Арттехнологии--Учебные издания для среднего профессионального образования
Коррекционная (специальная) педагогика--Арттерапия--Учебные издания для среднего профессионального образования
Аннотация: Гуманистический подход к образованию требует от психологов и педагогов пристального внимания к изучению природы ребенка. Внутренний мир ребенка с ограниченными возможностями здоровья — нарушениями слуха, зрения, речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью, нарушением опорно-двигательного аппарата — сложен. Искусство — средство, которое, будучи формой художественно-эстетического освоения мира, играет существенную роль в формировании художественной культуры ребенка с ОВЗ. В учебнике рассматриваются теоретические и практические основы использования в системе специального и инклюзивного образования арттехнологий (педагогических и терапевтических), обеспечивающих ?врастание? в культуру, социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья посредством искусства; показаны возможности оказания психологической помощи технологиями музыкотерапии, изотерапии, сказкотерапии, танцетерапии, куклотерапии детям данной категории и их семье.
Доп.точки доступа:
Медведева, Елена Алексеевна \ред.\
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Страница 38, Результатов: 440