База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 34, Результатов: 840
Мендаева, Дания.
Как психологически подготовить будущего первоклассника к школе. Сценарий родительского собрания / Дания Мендаева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 4. - С. 60-73 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- подготовка к школе -- психологическая подготовка к школе -- работа с родителями -- родительские собрания -- сценарии
Аннотация: Поступление в школу - серьезное испытание для ребенка. На собрании родителям рассказывается о том, как они могут помочь своим детям психологически подготовиться еще до поступления в школу.
Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
Семь мифов о детском сне, о которых важно знать родителям / Яна Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 5. - С. 54-59 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детский сон -- дошкольники -- режим сна -- рекомендации родителям -- родители -- сон
Аннотация: Почти каждая семья сталкивается с проблемами сна у ребенка. Летом родители могут попустительски относиться к детскому сну, укладывать детей спать позже обычного, включать им мультфильмы перед сном. В статье - как организовать режим сна ребенка.
Фокина, Александра (член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Какие рекомендации дать родителям и педагогам дошкольников с СДВГ / Александра Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 5. - С. 22-29 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
СДВГ -- дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности -- детские сады -- дошкольники с синдромом дефицита внимания и гиперактивности -- педагоги -- рекомендации -- родители -- синдром дефицита внимания и гиперактивности
Аннотация: Родителям и педагогам даются рекомендации, как взаимодействовать с детьми с СДВГ и выстраивать занятия с ними.
Пронина, Ольга (эксперт журнала; методист).
Итоговый доклад на педсовете-2020: как показать результаты работы / Ольга Пронина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 5. - С. 8-13 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика, 2020 г.
Дошкольная педагогика, 2020 г.
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- доклады -- итоговые доклады -- методисты -- педагоги-психологи -- педагогические советы -- педсоветы -- результаты работы
Аннотация: Рекомендации методиста, как сконструировать итоговый доклад в мае и что обязательно в него включить.
Свиридова, Татьяна Васильевна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник).
Исследование социально-психологической адаптации российских школьников / Т. В. Свиридова, С. Б. Лазуренко // Дефектология. - 2020. - № 2. - С. 64-72. - Библиогр.: с. 72 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
социально-психологическая адаптация -- школьники -- психолого-педагогическое сопровождение -- девиантное поведение -- риск психологической дезадаптации -- психология образования -- школьники с ОВЗ -- школьники с ограниченными возможностями здоровья -- исследования
Аннотация: Представлены результаты изучения социально управляемых факторов и современного состояния социально-психологической адаптированности 400 школьников 11 и 15 лет (с 2017–2018 гг. ). Показана необходимость обеспечения дифференцированной психолого-педагогической поддержки в соответствии с выявленными уровнями и качественными характеристиками адаптированности исследованных школьников. Сформулированы рекомендации по улучшению социально-психологической адаптации школьников.
Доп.точки доступа:
Лазуренко, Светлана Борисовна (доктор педагогических наук; профессор)
Аладьева, И. В. (учитель-логопед).
Мультимедийные презентации как средство активизации речевой деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / И. В. Аладьева // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 53-56. - Библиогр.: с. 56 (5 назв.) . - ISSN 2686-7222
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- активизация речевой деятельности -- коррекция речи -- логопедическая работа -- мультимедийные презентации -- нарушения интеллектуального развития -- ограниченные возможности здоровья -- связная речь
Аннотация: Описаны трудности, которые испытывают дети с нарушением интеллектуального развития при овладении связной речью. Представлены методические рекомендации по коррекции нарушений связной речи у данной категории детей, доказывается эффективность использования мультимедийной презентации в работе по коррекции нарушений речи обучающихся.
Чистикина, Е. Ю. (учитель-логопед).
Развитие фонематического восприятия у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в игре / Е. Ю. Чистикина // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 61-66 : рис. - Библиогр.: с. 66 (5 назв.) . - ISSN 2686-7222
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дошкольники -- звуки речи -- звукоразличение -- игра -- ограниченные возможности здоровья -- фонематическое восприятие
Аннотация: Представлены игровые упражнения по формированию фонематического восприятия у дошкольников с ОВЗ. Даются методические рекомендации по организации и проведению каждого упражнения.
Мокрова, Ю. И. (учитель-логопед).
Коррекция дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Ю. И. Мокрова, Т. А. Миняйло, Г. Р. Магдазимова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 85-91 : рис. . - ISSN 2686-7222
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- дисграфия -- младшие школьники -- нарушения письма -- начальная школа -- общее недоразвитие речи -- русский язык
Аннотация: Освещены проблемы нарушения письма у младших школьников. Представлены методические рекомендации по коррекции дисграфии.
Доп.точки доступа:
Миняйло, Т. А. (учитель-логопед)
Магдазимова, Г. Р. (учитель-логопед)
Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
Работа в разновозрастных группах летом: вопросы, которые нужно обсудить с педагогами / Яна Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 6. - С. 72-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- летние группы -- лето -- педагоги -- разновозрастные группы
Аннотация: Педагогам рассказывается как превратить сложности взаимодействия внутри разновозрастных групп в преимущества.
Фокина, Александра (член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Пять буклетов для родителей на лето-2020: гаджеты, безопасность, ложь и ссоры / Александра Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 6. - С. 8-30 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика, 2020 г.
Семейное воспитание и образование, 2020 г.
Кл.слова (ненормированные):
безопасность детей -- буклеты -- воспитание в семье -- гаджеты -- дети -- детская ложь -- детские ссоры -- дошкольники -- лето -- ложь -- рекомендации родителям -- родители -- ссоры
Аннотация: Готовые буклеты с практическими рекомендациями для родителей на лето. В буклетах - приемы, чтобы убедить ребенка соблюдать правила и слушаться взрослых.
Страница 34, Результатов: 840