База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 34, Результатов: 456
Добрыднева, Анастасия Сергеевна (научный сотрудник; выпускница аспирантуры).
Лайнер "Нормандия" как образец стиля ар деко / А. С. Добрыднева = The SS Normandie as an example of art deco style // Идеи и Идеалы. - 2022. - Т. 14, № 2, ч. 2. - С. 363-379 : 8 рис. - Библиогр.: с. 377 (10 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура
Декоративно-прикладное искусство в целом
Кл.слова (ненормированные):
ар деко -- декоративное искусство -- интерьеры -- корабли -- лайнеры -- лаковые панно -- оформление -- салоны -- трансатлантические корабли
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению масштабных проектов 1930-х гг. по созданию океанских лайнеров. Большинство мастеров, участвовавших в формировании особого "стиля лайнеров", являлись представителями искусства ар деко.
Доп.точки доступа:
Дюнан, Жан (швейцарский скульптор ; 1877-1942)
Физическая реабилитация при остеохондрозе шейного и грудного отделов позвоночника у лиц пожилого и старческого возраста (второй этап) = Physical rehabilitation for osteochondrosis of the cervical and thoracic spine in elderly and senile people (stage 2) // Успехи геронтологии. - 2022. - Т. 35, № 1. - С. 126-133 : 6 рис. - Библиогр.: с. 132-133 (19 назв.) . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Болезни опорно-двигательной системы
Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
грудной отдел позвоночника -- лечебная физическая культура -- лица пожилого возраста -- лица старческого возраста -- остеохондроз позвоночника -- пожилой возраст -- старческий возраст -- физическая реабилитация -- шейный отдел позвоночника
Аннотация: Цель физической реабилитации лиц, страдающих остеохондрозом, заключается в укреплении мышц спины, снижении нагрузки на межпозвонковые диски, улучшении кровообращения, восстановлении нормального двигательного стереотипа и, как следствие, снижении болевого синдрома.
Доп.точки доступа:
Бобунов, Д. Н.
Овасапян, Э. Д.
Матвеева, Д. В.
Иорданишвили, А. К.
Сенюков, А. В.
Шагалин, Д. В.
Тезисы докладов II Санкт-Петербургского геронтологического форума "Актуальные проблемы геронтологии и приоритеты государственной политики в сфере медико-социальной поддержки граждан старшего поколения в России" = Abstracts of the II Saint-Petersburg Gerontological Forum "Actual problems of gerontology and priorities of state policy in the field of medical and social support for older citizens in Russia" // Успехи геронтологии. - 2022. - Т. 35, № 1. - С. 146-160 . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Лечебно-профилактическая помощь
Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
геронтологические форумы -- геронтология -- граждане старшего поколения -- доклады -- медико-социальная помощь -- тезисы докладов -- форумы
Аннотация: Форум проводился в гибридном формате на площадках (очной и электронной) Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена в феврале-апреле 2022 г.
Доп.точки доступа:
Эргашев, О. Н. \авт.\
Колосова, Н. Г. \авт.\
Финагентов, А. В. \авт.\
Хохлов, А. Н. \авт.\
Григорьева, И. А. \авт.\
Хавинсон, В. Х. \авт.\
Михайлова, О. Н. \авт.\
Лаптева, Е. С. \авт.\
Арьев, А. Л. \авт.\
Голубев, А. Г. \авт.\
Анисимов, В. Н. \авт.\
Трофимова, С. В. \авт.\
Захарчук, А. Г. \авт.\
Вагайцева, М. В. \авт.\
Фадеева, Д. Е. \авт.\
Волков, Н. О. \авт.\
Сенчук, Р. Б. \авт.\
Татаринова, О. В. \авт.\
Доценко, Е. В. \авт.\
Булгакова, С. В. \авт.\
Виноградова, И. А. \авт.\
Торгашов, М. Н. \авт.\
Мякотных, В. С. \авт.\
Екушева, Е. В. \авт.\
Лысенко, А. В. \авт.\
Луговая, Е. А. \авт.\
Ржаненков, А. Н. \авт.\
Шабров, А. В. \авт.\
Лемке, Н. П. \авт.\
Егоров, А. Б. \авт.\
Буйнов, А. Г. \авт.\
Алексеев, С. В. \авт.\
Айзман, Р. И. \авт.\
Балашов, А. И. \авт.\
Мухин, Петр (протоиерей) \авт.\
Ивченко, Б. П. \авт.\
Колосова, Г. В. \авт.\
Бондаренко, Т. В. \авт.\
Анфимова, М. В. \авт.\
Бордовский, Г. А. \авт.\
Алехин, А. Н. \авт.\
Финагентова, Н. В. \авт.\
Турышева, Е. В. \авт.\
Лебедева, С. С. \авт.\
Лукьянов, В. А. \авт.\
Михайлова, С. Р. \авт.\
Беляева, С. И. \авт.\
Готская, И. Б. \авт.\
Голубева, Е. Ю. \авт.\
Варнаев, А. В. \авт.\
Коловангин, П. М. \авт.\
Актуальные проблемы геронтологии и приоритеты государственной политики в сфере медико-социальной поддержки граждан старшего поколения в России, Санкт-Петербургский геронтологический форум (2 ; 2022 ; Санкт-Петербург)
Макарова, Т. Г.
Сравнительный анализ сформированности операций фонематического анализа и синтеза у школьников с нормальными речевым развитием и с общим недоразвитием речи [Текст] / Т. Г. Макарова // Логопед в детском саду. - 2017. - № 1. - С. 3-8. - Библиогр: с. 8 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- речевое развитие -- связная речь -- ОНР -- речевая деятельность -- дети с общим недоразвитием речи -- логопедическая работа -- фонематический слух -- фонематическое восприятие -- коррекционно-развивающие процессы -- методики -- школьное воспитание -- школьный возраст
Аннотация: Представлены методики изучения и результаты экспериментального исследования особенностей сформированности операций фонематического анализа и синтеза у младших школьников с нормальным речевым развитием и с общим недоразвитием речи. Изучены особенности и уровни сформированности фонематических процессов у младших школьников данной категории.
Сидорова, Т. С.
Использование техники бусографии в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками со стертой формой дизартрии [Текст] / Т. С. Сидорова // Логопед в детском саду. - 2018. - № 3. - С. 64-78 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
бусография -- техника бусографии -- коррекционно-развивающая работа -- дошкольники -- дети -- коррекционно-развивающая работа с дошкольниками -- стертая форма дизартрии -- дизартрия
Аннотация: Выявлено, что система коррекционно-педагогической работы, использованная в экспериментальном обучении, способствовала продуктивному развитию артикуляционной и тонкой ручной моторики у детей со стертой формой дизартрии. Опытным путем доказано, что педагогическая технология с использованием бусографии способствует: нормализации тонуса в мышцах артикуляционного аппарата, концентрации внимания на определенных действиях, происходит расширение сенсорного опыта у детей и формируются навыки, необходимые в жизни.
Дружинина, И. П.
Документация учителя-логопеда в ДОУ / И. П. Дружинина // Логопед в детском саду. - 2019. - № 2. - С. 72-81 : табл. - Библиогр.: с. 81 (2 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
учителя-логопеды -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- нормативно-правовые документы -- документация -- циклограммы рабочего времени -- рабочие программы -- индивидуальные маршруты -- паспорта кабинетов -- тетради взаимодействия с воспитателями -- календарно-тематическое планирование
Аннотация: Содержится внутренний основной перечень документации учителя-логопеда, как необходимое условие качественной работы: циклограмма рабочего времени учителя-логопеда, рабочая программа, табель учета посещаемости индивидуальных и подгрупповых занятий, годовой план работы, индивидуальный маршрут психолого-педагогического сопровождения, журнал учета консультаций для родителей, журнал обследования речи детей, паспорт кабинета, тетрадь взаимодействия с воспитателями.
Грошенкова, В. А. (кандидат педагогических наук).
Исследование просодических компонентов речи у старших дошкольников со стертой дизартрией / В. А. Грошенкова, О. А. Шлепова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 3. - С. 8-20. - Библиогр.: с. 19-20 (7 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
стертая дизартрия -- дизартрия -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- эмпирические исследования -- 5 лет -- 6 лет -- просодические компоненты речи -- диагностика
Аннотация: Результаты эмпирического исследования просодических компонентов речи у дошкольников с нормальным речевым развитием и у дошкольников 5-6 лет со стертой дизартрией. Данные качественного анализа подкрепляются количественными результатами.
Доп.точки доступа:
Шлепова, О. А.
Яковлева, О. М.
Использование технологии речедвигательной ритмики в комплексе дифференцированной коррекционно-развивающей помощи детям с ТНР / О. М. Яковлева // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 15-18 : фот., рис. - Библиогр.: с. 18 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- коррекция нарушений речи -- речедвигательная ритмика -- речь моторной сферы -- межанализаторное взаимодействие -- постановка правильного звукопроизношения
Аннотация: Рассматривается технология речедвигательной ритмики как один из компонентов в коррекционно-педагогическом процессе по преодолению тяжелых нарушений речи у детей. Использование данной технологии стимулирует интенсивное формирование моторной сферы и фонетической стороны речи за счет нормализации межанализаторных взаимодействий.
Ли Тянь (аспирантка).
Состояние и динамика информатизации педагогического образования в КНР в конце XX - начале XXI века / Ли Тянь // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 3. - С. 48-53. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
информатизация образования -- педагогическое образование -- подготовка педагогических кадров -- информационные технологии -- информационная грамотность -- образовательная политика -- нормативные правовые акты
Аннотация: Рассмотрена политическая установка на информатизацию педагогического образования в КНР в конце XX - начале XXI века, проанализировано состояние информатизации педагогического образования в КНР в этот период. Особое внимание уделено особенностям и недостаткам информатизации педагогического образования в КНР в конце XX - начале XXI века.
Щербакова, Анна Михайловна.
Наглядное моделирование как метод создания картины мира в работе с детьми, имеющими нарушения развития / А. М. Щербакова // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 2 (75). - С. 20-27. - Библиогр.: с. 25-27 (17 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с нарушениями развития -- картина мира -- наглядное моделирование -- развитие ребенка -- социальноя реабилитация -- социальная адаптация -- социальное взаимодействие
Аннотация: Раскрывается значение картины мира как особого способа ориентации человека в жизни. Обосновывается необходимость овладения ребенком наглядным моделированием для репрезентации картины мира. Подчеркивается, что наглядное моделирование помогает зрительно представлять сложные явления и ситуации и постигать их, так как наглядный материал усваивается легче вербального. Это особенно важно для детей с нарушениями психического развития, поскольку мыслительные задачи решаются ими с преобладающей ролью внешних визуальных средств. Именно наглядные модели, являясь доступной формой опосредования, рассматриваются как основа для развития психических способностей ребенка. Картина мира, формирующаяся у детей с различными вариантами нарушенного развития, в том числе с расстройствами аутистического спектра (РАС), в сравнении с картиной мира нормативно развивающихся детей имеет специфические особенности. Встает задача проектирования психолого-педагогической работы по формированию и развитию картины мира у детей с РАС, для чего необходимо накопление эмпирического опыта. Приводится пример, иллюстрирующий работу по созданию картины мира подростком с РАС 12-ти лет, который испытывает проблемы самоопределения и взаимодействия с окружающим миром, демонстрируя характерные для РАС паттерны поведения. Описаны результаты работы, критериями успешности которой были приняты способность подростка наглядно выразить структурированную модель устроения мира, в которой автор может определить свое место, а также демонстрация готовности совершить выбор, принять новое, а не избегать его. Обсуждаются перспективы дальнейших исследований, направленных на подтверждение эффективности методики, для чего необходимо ее структурированное описание с выделением параметров ожидаемой положительной динамики развития, с апробированием ее на репрезентативной выборке детей с различными вариантами онтогенеза.
This is especially important for children with mental developmental disorders, since they solve mental problems with the predominant role of external visual means. Visual models, being an accessible form of mediation, are considered as the basis for the development of a child's mental abilities. The world-picture concept which is improved in children with various types of developmental impairments, including those with autism spectrum disorders (ASD), in comparison with the world-picture concept of normatively developing children, has specific features. We are faced with the problem of the design of psycho-educational work on the development of a world-picture concept in children with ASD, which requires the accumulation of empirical experience. An example is given that illustrates the work of creating of the world-picture concept by a 12-year-old adolescent with ASD, who experiences problems of self-determination and interaction with the outside world, demonstrating patterns of behavior characteristic of ASD. The results of the work are described, the success criteria of which were taken as the ability of a adolescent to visually express a structured model of the world, in which the author can determine his place, as well as a demonstration of readiness to make a choice, accept the new, and not avoid it. The prospects for the further research aimed at the confirming the effectiveness of the technique are discussed, which requires its structured description with the identification of the parameters of the expected positive dynamics of the development with its approbation on a representative sample of children with different types of development.
Страница 34, Результатов: 456