Электронный каталог

Алиева, Д. С.
    Моделирование узловых вопросов математики в школах для детей с нарушением зрения [Текст] / Д. С. Алиева // Дефектология. - 2000. - № 6. - С. 51-54.

Рубрики: Слепые дети--Обучение математике

   Слабовидящие дети--Обучение математике

   Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида

   Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения IV вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида--Преподавание

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения IV вида--Преподавание


Алиева Д.С. Моделирование узловых вопросов математики в школах для детей с нарушением зрения / Д. С. Алиева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2000. - № 6. - С. 51-54.

Бельмер, В. А.
    Особенности преподавания черчения в школе для слабовидящих детей [Текст] / В. А. Бельмер // Дефектология. - 1999. - № 2. - С. 40-48.

Рубрики: Черчение--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения IV вида

   Слабовидящие дети--Обучение черчению

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения IV вида--Преподавание


Бельмер В.А. Особенности преподавания черчения в школе для слабовидящих детей / В. А. Бельмер. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1999. - № 2. - С. 40-48.

Богдан, В. В.
    О создании комфортных условий на уроках математики в специальной школе [Текст] / В. В. Богдан // Дефектология. - 1997. - № 3. - С. 43-47.

Рубрики: Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида

   Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида

   Слепые дети--Обучение математике

   Слабовидящие дети--Обучение математике

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида--Преподавание

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида--Преподавание


Богдан В.В. О создании комфортных условий на уроках математики в специальной школе / В. В. Богдан. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1997. - № 3. - С. 43-47.

Березкин, Р. В.
    Тифлотехнический учебный прибор по химии для сжигания металлов и неметаллов в кислороде [Текст] / Р. В. Березкин // Дефектология. - 1996. - № 2. - С. 84-89.

Рубрики: Химия--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов

   Слепые дети--Обучение химии

   Слабовидящие дети--Обучение химии

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида--Преподавание--Использование технических средств

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения IV вида--Преподавание--Использование технических средств


Березкин Р.В. Тифлотехнический учебный прибор по химии для сжигания металлов и неметаллов в кислороде / Р. В. Березкин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1996. - № 2. - С. 84-89.

Удалова, Т. В.
    Использование наглядных пособий на уроках географии как средство активизации познавательной деятельности учащихся с нарушением зрения [Текст] / Т. В. Удалова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 2. - С. 43-49.

Рубрики: География--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Наглядные методы

   Слепые дети--Обучение географии--Наглядные методы

   Слабовидящие дети--Обучение географии


Удалова Т.В. Использование наглядных пособий на уроках географии как средство активизации познавательной деятельности учащихся с нарушением зрения / Т. В. Удалова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 2. - С. 43-49.

Шведова, Н. П.
    Использование средств наглядности при формировании предметных и пространственных представлений у слепых и слабовидящих учащихся [Текст] / Н. П. Шведова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 3. - С. 49-54.

Рубрики: Слепые дети--Обучение ориентированию в пространстве--Наглядные методы

   Слабовидящие дети--Обучение ориентированию в пространстве--Наглядные методы

   Тифлопедагогика


Шведова Н.П. Использование средств наглядности при формировании предметных и пространственных представлений у слепых и слабовидящих учащихся / Н. П. Шведова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 3. - С. 49-54.

Солодова, Н. В.
    Использование натуральных предметов и их рельефных изображений при проведении словарной работы в условиях тифлошколы [Текст] / Н. В. Солодова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2015. - № 2. - С. 87-90.

Рубрики: Тифлопедагогика

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV вида

   Слепые дети--Обучение русскому языку

   Слабовидящие дети--Обучение русскому языку

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида--Преподавание

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения IV вида--Преподавание


Солодова Н.В. Использование натуральных предметов и их рельефных изображений при проведении словарной работы в условиях тифлошколы / Н. В. Солодова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2015. - № 2. - С. 87-90.

Комова, Н. С.
    Организация обучения слепых и слабовидящих детей в условиях ФГОС [Текст] / Н. С. Комова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 19-28

Рубрики: Слепые дети--Обучение

   Слабовидящие дети--Обучение


Комова Н.С. Организация обучения слепых и слабовидящих детей в условиях ФГОС / Н. С. Комова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 19-28

Скачкова, В. П.
    Роль экскурсий в процессе преподавания региональной культуры и воспитания школьников с депривацией зрения [Текст] / В. П. Скачкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 35-40

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание

   Слабовидящие дети--Обучение краеведению--Роль экскурсий

   Слепые дети--Обучение краеведению--Роль экскурсий

   Краеведение--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов


Скачкова В.П. Роль экскурсий в процессе преподавания региональной культуры и воспитания школьников с депривацией зрения / В. П. Скачкова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1.- С.35-40

Подколзина, Е. Н.
    Как учить ребенка с нарушением зрения ориентироваться в пространстве [Текст] / Е. Н. Подколзина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 4. - С. 73-79

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение ориентированию в пространстве

   Слабовидящие дети--Обучение ориентированию в пространстве

   Слепые дети--Обучение ориентированию в пространстве


Подколзина Е.Н. Как учить ребенка с нарушением зрения ориентироваться в пространстве / Е. Н. Подколзина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 4. - С. 73-79