Электронный каталог

Денискина, В. З.
    Использование остаточного зрения и развитие зрительного восприятия в процессе обучения математике учащихся начальных классов школ слепых детей [Текст] / В. З. Денискина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2008. - № 5. - С. 62-79.

Рубрики: Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида

   Слепые дети--Развитие зрительного восприятия на уроках математики

   Слепые дети--Обучение математике


Денискина В.З. Использование остаточного зрения и развитие зрительного восприятия в процессе обучения математике учащихся начальных классов школ слепых детей / В. З. Денискина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2008. - № 5. - С. 62-79.

Подколзина, Е. Н.
    Как учить ребенка с нарушением зрения ориентироваться в пространстве [Текст] / Е. Н. Подколзина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 6. - С. 74-77.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение ориентированию в пространстве

   Слепые дети--Обучение ориентированию в пространстве

   Слабовидящие дети--Обучение ориентированию в пространстве


Подколзина Е.Н. Как учить ребенка с нарушением зрения ориентироваться в пространстве / Е. Н. Подколзина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 6. - С. 74-77.

Кацап, Л. Г.
    Музей на кончиках пальцев (из опыта работы со слепыми и слабовидящими младшими школьниками в Государственном Эрмитаже) [Текст] / Л. Г. Кацап // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 1. - С. 33-39.

Рубрики: Слепые дети--Социокультурная реабилитация

   Музейная педагогика


Кацап Л.Г. Музей на кончиках пальцев (из опыта работы со слепыми и слабовидящими младшими школьниками в Государственном Эрмитаже) / Л. Г. Кацап. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 1. - С. 33-39.

Балан, С. И.
    Работа с исторической картой в школе для слепых и слабовидящих детей [Текст] / С. И. Балан // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 2. - С. 33-36.

Рубрики: Слепые и слабовидящие--Обучение в специальной школе


Балан С.И. Работа с исторической картой в школе для слепых и слабовидящих детей / С. И. Балан. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 2. - С. 33-36.

    Взрослые мысли юного Орфея [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 74-77.

Рубрики: Слепые вокалисты


Доп.точки доступа:
Крикун, О. (слепой вокалист) \о нем\

Взрослые мысли юного Орфея. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 74-77.

Кацап, О. Ю.
    Особенности изучения английского алфавита слепыми школьниками [Текст] / О. Ю. Кацап // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 3. - С. 68-71.

Рубрики: Слепые дети--Обучение английскому языку

   Английский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I вида--Преподавание


Кацап О.Ю. Особенности изучения английского алфавита слепыми школьниками / О. Ю. Кацап. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 3. - С. 68-71.

Райхман, В. М.
    Проект "Говорящий город" [Текст] / Райхман В.М. // Социальная работа. - 2011. - № 1. - С. 28-30.

Рубрики: Доступная среда--Санкт-Петербург

   Слепые--Социальное обеспечение

   Слепые--Технические средства реабилитации

   Технические средства реабилитации

   Технические средства реабилитации см. также Тифлотехника

   Инвалиды по зрению--Ориентирование в пространстве--Технические средства реабилитации


Райхман В.М. Проект "Говорящий город" / Райхман В.М. - Текст : непосредственный // Социальная работа. - 2011. - № 1. - С. 28-30.

Алиева, Д. С.
    Моделирование математических понятий и действий при обучении детей с нарушением зрения [Текст] / Д. С. Алиева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 1. - С. 19-23.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение математике--Методы

   Слепые дети--Обучение математике--Методы

   Коррекционная педагогика


Алиева Д.С. Моделирование математических понятий и действий при обучении детей с нарушением зрения / Д. С. Алиева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 1. - С. 19-23.

Лукьянова, В. Е.
    Особенности проведения уроков биологии со слепыми и слабовидящими детьми [Текст] : (на примере урока "Витамины". 9 класс") / В. Е. Лукьянова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 1. - С. 46-52.

Рубрики: Слепые дети--Обучение биологии

   Дети с нарушением зрения--Обучение биологии

   Коррекционная педагогика


Лукьянова В.Е. Особенности проведения уроков биологии со слепыми и слабовидящими детьми : (на примере урока "Витамины". 9 класс") / В. Е. Лукьянова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 1. - С. 46-52.

Кацап, О. Ю.
    Реализация страноведческого компонента в обучении незрячих младших школьников английскому языку [Текст] / О. Ю. Кацап // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - С. 28-31.

Рубрики: Слепые дети--Обучение иностранному языку--Методика

   Иностранные языки--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида

   Английский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида


Кацап О.Ю. Реализация страноведческого компонента в обучении незрячих младших школьников английскому языку / О. Ю. Кацап. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - С. 28-31.