База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 6, Результатов: 120
Отмеченные записи: 0
51.
Подробнее
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
"Поцелуй в ладошке": тренинговое занятие для родителей о возможных трудностях адаптации / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 8. - С. 16-22 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к детскому саду -- дети -- детские сады -- дошкольники -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- родители -- сценарии -- тренинги
Аннотация: Представлен готовый сценарий первого тренинга с родителями, чтобы проинформировать их о возможных сложностях во время адаптации и сократить риски ее тяжелого хода.
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
"Поцелуй в ладошке": тренинговое занятие для родителей о возможных трудностях адаптации / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 8. - С. 16-22 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к детскому саду -- дети -- детские сады -- дошкольники -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- родители -- сценарии -- тренинги
Аннотация: Представлен готовый сценарий первого тренинга с родителями, чтобы проинформировать их о возможных сложностях во время адаптации и сократить риски ее тяжелого хода.
52.
Подробнее
Григорян, Елена (педагог-психолог).
Готовая программа на 2022/23 учебный год "Мы - на планете Познавандия". Новые конспекты: с 11-го по 18-й / Е. Григорян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 8. - С. 64-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Познавандия -- дети -- детские сады -- дошкольники -- интеллектуальное развитие -- педагоги-психологи -- программы -- сказочные планеты -- учебный год
Аннотация: Представлены новые конспекты по программе развития интеллектуальной сферы "Мы - на планете Познавандия".
Григорян, Елена (педагог-психолог).
Готовая программа на 2022/23 учебный год "Мы - на планете Познавандия". Новые конспекты: с 11-го по 18-й / Е. Григорян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 8. - С. 64-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Познавандия -- дети -- детские сады -- дошкольники -- интеллектуальное развитие -- педагоги-психологи -- программы -- сказочные планеты -- учебный год
Аннотация: Представлены новые конспекты по программе развития интеллектуальной сферы "Мы - на планете Познавандия".
53.
Подробнее
Григорян, Елена (педагог-психолог).
Новая программа на 2022/23 учебный год. "Мы - на планете Познавандия". 8 готовых конспектов / Е. Григорян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 7. - С. 52-68 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Познавандия -- дети -- детские сады -- дошкольники -- интеллектуальное развитие -- педагоги-психологи -- программы -- сказочные планеты -- учебный год
Аннотация: Представлены новые конспекты по программе развития интеллектуальной сферы "Мы - на планете Познавандия".
Григорян, Елена (педагог-психолог).
Новая программа на 2022/23 учебный год. "Мы - на планете Познавандия". 8 готовых конспектов / Е. Григорян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 7. - С. 52-68 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Познавандия -- дети -- детские сады -- дошкольники -- интеллектуальное развитие -- педагоги-психологи -- программы -- сказочные планеты -- учебный год
Аннотация: Представлены новые конспекты по программе развития интеллектуальной сферы "Мы - на планете Познавандия".
54.
Подробнее
Григорян, Елена (педагог-психолог; кандидат психологических наук).
Готовая программа на 2022/2023 учебных год "Мы - на планете Познавандия". Новые конспекты: с 19-го по 25-й / Е. Григорян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 9. - С. 64-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Познавандия -- дети -- детские сады -- дошкольники -- интеллектуальное развитие -- программы -- сказочные планеты -- учебный год
Аннотация: Представлены новые конспекты по программе развития интеллектуальной сферы "Мы - на планете Познавандия".
Григорян, Елена (педагог-психолог; кандидат психологических наук).
Готовая программа на 2022/2023 учебных год "Мы - на планете Познавандия". Новые конспекты: с 19-го по 25-й / Е. Григорян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 9. - С. 64-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Познавандия -- дети -- детские сады -- дошкольники -- интеллектуальное развитие -- программы -- сказочные планеты -- учебный год
Аннотация: Представлены новые конспекты по программе развития интеллектуальной сферы "Мы - на планете Познавандия".
55.
Подробнее
Болдов, А. С. (кандидат педагогических наук; доцент).
Рефлексия в инклюзивной практике физкультурно-спортивной деятельности студентов вузов / А. С. Болдов = Reflection in the inclusive practice of physical culture and sports activities of university students // Адаптивная физическая культура. - 2022. - № 2 (90). - С. 10-12 : 2 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 12 (12 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- высшие учебные заведения -- инклюзивные практики -- инклюзия -- особые образовательные потребности -- рефлексия -- студенты -- физкультурно-спортивная деятельность
Аннотация: Предпринята попытка применения авторской методики расчета уровня рефлексии, в качестве мониторинга мотивационно-ценностного компонента студентов двух групп - преимущественно имеющих особые образовательные потребности и не имеющих таковых.
Болдов, А. С. (кандидат педагогических наук; доцент).
Рефлексия в инклюзивной практике физкультурно-спортивной деятельности студентов вузов / А. С. Болдов = Reflection in the inclusive practice of physical culture and sports activities of university students // Адаптивная физическая культура. - 2022. - № 2 (90). - С. 10-12 : 2 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 12 (12 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- высшие учебные заведения -- инклюзивные практики -- инклюзия -- особые образовательные потребности -- рефлексия -- студенты -- физкультурно-спортивная деятельность
Аннотация: Предпринята попытка применения авторской методики расчета уровня рефлексии, в качестве мониторинга мотивационно-ценностного компонента студентов двух групп - преимущественно имеющих особые образовательные потребности и не имеющих таковых.
56.
Подробнее
Мальцева, Елена Александровна (кандидат искусствоведения; доцент).
Дорога как предмет концептуальной рефлексии / Е. А. Мальцева = Road as an object of conceptual reflexivity // Идеи и Идеалы. - 2022. - Т. 14, № 3, ч. 2. - С. 385-402. - Библиогр.: с. 396-398 (33 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Литературоведение
Поэтика
Кл.слова (ненормированные):
архетипы -- дорога -- концептуальная рефлексия -- концепты -- литературные произведения -- метафоры -- мифологемы -- образ дороги -- рефлексия -- хронотопы
Аннотация: Статья посвящена анализу осмысления культурной единицы "дорога" в исследовательской литературе.
Доп.точки доступа:
Бахтин, Михаил Михайлович (русский философ; литературовед; теоретик искусства ; 1895-1975)
Юнг, Карл Густав (швейцарский психиатр ; 1875-1961)
Щепанская, Татьяна Борисовна (российский этнограф ; 1958-)
Некрасов, Николай Алексеевич (русский поэт; прозаик; публицист ; 1821-1878)
Достоевский, Федор Михайлович (русский писатель; мыслитель; философ; публицист ; 1821-1881)
Чехов, Антон Павлович (русский писатель; прозаик; драматург; врач ; 1860-1904)
Тургенев, Иван Сергеевич (русский писатель-реалист; поэт; публицист; драматург; прозаик; переводчик ; 1818-1883)
Салтыков-Щедрин, Михаил Евграфович (русский писатель; журналист ; 1826-1889)
Цветаева, Марина Ивановна (русская поэтесса; прозаик; переводчица ; 1892-1941)
Гуревич, Арон Яковлевич (советский и российский историк-медиевист; культуролог ; 1924-2006)
Мальцева, Елена Александровна (кандидат искусствоведения; доцент).
Дорога как предмет концептуальной рефлексии / Е. А. Мальцева = Road as an object of conceptual reflexivity // Идеи и Идеалы. - 2022. - Т. 14, № 3, ч. 2. - С. 385-402. - Библиогр.: с. 396-398 (33 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Литературоведение
Поэтика
Кл.слова (ненормированные):
архетипы -- дорога -- концептуальная рефлексия -- концепты -- литературные произведения -- метафоры -- мифологемы -- образ дороги -- рефлексия -- хронотопы
Аннотация: Статья посвящена анализу осмысления культурной единицы "дорога" в исследовательской литературе.
Доп.точки доступа:
Бахтин, Михаил Михайлович (русский философ; литературовед; теоретик искусства ; 1895-1975)
Юнг, Карл Густав (швейцарский психиатр ; 1875-1961)
Щепанская, Татьяна Борисовна (российский этнограф ; 1958-)
Некрасов, Николай Алексеевич (русский поэт; прозаик; публицист ; 1821-1878)
Достоевский, Федор Михайлович (русский писатель; мыслитель; философ; публицист ; 1821-1881)
Чехов, Антон Павлович (русский писатель; прозаик; драматург; врач ; 1860-1904)
Тургенев, Иван Сергеевич (русский писатель-реалист; поэт; публицист; драматург; прозаик; переводчик ; 1818-1883)
Салтыков-Щедрин, Михаил Евграфович (русский писатель; журналист ; 1826-1889)
Цветаева, Марина Ивановна (русская поэтесса; прозаик; переводчица ; 1892-1941)
Гуревич, Арон Яковлевич (советский и российский историк-медиевист; культуролог ; 1924-2006)
57.
Подробнее
Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
Сценарий занятия о дружбе и работе в паре для старших дошкольников / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 12. - С. 53-56 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- НОДА -- ОВЗ -- ТНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- дружба -- задержка психического развития -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- ограниченные возможности здоровья -- старший возраст -- сценарии занятий -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Представлен готовый сценарий занятия для старших дошкольников с ОВЗ и нормой развития о дружбе и работе в паре.
Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
Сценарий занятия о дружбе и работе в паре для старших дошкольников / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 12. - С. 53-56 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- НОДА -- ОВЗ -- ТНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- дружба -- задержка психического развития -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- ограниченные возможности здоровья -- старший возраст -- сценарии занятий -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Представлен готовый сценарий занятия для старших дошкольников с ОВЗ и нормой развития о дружбе и работе в паре.
58.
Подробнее
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Тренинговое занятие для родителей "Пять языков любви". Готовый сценарий / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 11. - С. 51-60 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- дети -- детские сады -- дошкольники -- любовь -- общение -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- родители -- сценарии -- тренинги -- языки любви
Аннотация: Задача тренинга сформировать у родителей навыки гармоничного общения с детьми, научить выражать любовь и поддержку с помощью пяти языков любви.
Доп.точки доступа:
Фопель, Клаус (немецкий психолог ; 1940-)
Макарова, Л.
Подвинцева, Л.
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Тренинговое занятие для родителей "Пять языков любви". Готовый сценарий / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 11. - С. 51-60 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- дети -- детские сады -- дошкольники -- любовь -- общение -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- родители -- сценарии -- тренинги -- языки любви
Аннотация: Задача тренинга сформировать у родителей навыки гармоничного общения с детьми, научить выражать любовь и поддержку с помощью пяти языков любви.
Доп.точки доступа:
Фопель, Клаус (немецкий психолог ; 1940-)
Макарова, Л.
Подвинцева, Л.
59.
Подробнее
Кантор, В. З.
Когнитивные ресурсы развития инклюзивных профессиональных компетенций педагога / В. З. Кантор, Ю. Л. Проект // Дефектология. - 2022. - № 6. - С. 3-14 : 3 табл., рис. - Библиогр.: с. 12-14 (18 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивные профессиональные компетенции -- педагоги -- когнитивная сфера личности -- креативность -- рефлексия -- открытость познавательной позиции
Аннотация: В статье, в контексте задач совершенствования компетентностного обеспечения инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья рассматриваются вопросы взаимосвязи когнитивных характеристик личности педагога и уровня сформированности его инклюзивных профессиональных компетенций. По результатам специального поисково-констатирующего эксперимента выявлены особенности когнитивной сферы личности педагогов, имеющих разный уровень сформированности инклюзивных профессиональных компетенций. Доказана значимость креативности и конструктивной рефлексии в структуре личностных свойств педагога инклюзивного образования. Материалы исследования расширяют представления о сущности когнитивного компонента готовности педагога к инклюзивному образованию, выводя его понимание за рамки лишь знаниевой парадигмы и относя к нему когнитивные характеристики личности педагога в их опосредующей роли в формировании и развитии инклюзивных профессиональных компетенций.
Доп.точки доступа:
Проект, Ю. Л.
Кантор, В. З.
Когнитивные ресурсы развития инклюзивных профессиональных компетенций педагога / В. З. Кантор, Ю. Л. Проект // Дефектология. - 2022. - № 6. - С. 3-14 : 3 табл., рис. - Библиогр.: с. 12-14 (18 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивные профессиональные компетенции -- педагоги -- когнитивная сфера личности -- креативность -- рефлексия -- открытость познавательной позиции
Аннотация: В статье, в контексте задач совершенствования компетентностного обеспечения инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья рассматриваются вопросы взаимосвязи когнитивных характеристик личности педагога и уровня сформированности его инклюзивных профессиональных компетенций. По результатам специального поисково-констатирующего эксперимента выявлены особенности когнитивной сферы личности педагогов, имеющих разный уровень сформированности инклюзивных профессиональных компетенций. Доказана значимость креативности и конструктивной рефлексии в структуре личностных свойств педагога инклюзивного образования. Материалы исследования расширяют представления о сущности когнитивного компонента готовности педагога к инклюзивному образованию, выводя его понимание за рамки лишь знаниевой парадигмы и относя к нему когнитивные характеристики личности педагога в их опосредующей роли в формировании и развитии инклюзивных профессиональных компетенций.
Доп.точки доступа:
Проект, Ю. Л.
60.
Подробнее
Романова, И. А.
Использование рефлексивных техник в работе с дошкольниками / И. А. Романова // Логопед в детском саду. - 2022. - № 4. - С. 88-92. - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- рефлексивная деятельность -- рефлексия -- формирование личности -- рефлексивные техники
Аннотация: Систематическая и грамотная организация воспитателем рефлексивной деятельности с детьми дошкольного возраста - это подготовка к сознательной внутренней рефлексии как очень важному качеству современной личности, в конечном итоге способствующей формированию личности, готовой к самообразованию, самовоспитанию и саморазвитию.
Романова, И. А.
Использование рефлексивных техник в работе с дошкольниками / И. А. Романова // Логопед в детском саду. - 2022. - № 4. - С. 88-92. - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- рефлексивная деятельность -- рефлексия -- формирование личности -- рефлексивные техники
Аннотация: Систематическая и грамотная организация воспитателем рефлексивной деятельности с детьми дошкольного возраста - это подготовка к сознательной внутренней рефлексии как очень важному качеству современной личности, в конечном итоге способствующей формированию личности, готовой к самообразованию, самовоспитанию и саморазвитию.
Страница 6, Результатов: 120