Электронный каталог

Кузнецова, Алла Геннадьевна (Министр образования и науки).
    Основные векторы развития коррекционного образования в Хабаровском крае [Текст] / А. Г. Кузнецова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 4. - С. 4-8 : фот., рис.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- инклюзивное образование -- качественное образование -- коррекционное образование -- коррекционные учреждения -- национальные проекты -- ограниченные возможности здоровья -- повышение квалификации -- подготовка педагогов -- профессиональная ориентация детей -- профориентация детей -- развитие коррекционного образования -- региональный опыт -- социализация детей -- специальные учреждения -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школьники
Аннотация: Развитие коррекционного образования Хабаровского края по организации обучения детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Хабаровский край. Министерство образования и науки

Кузнецова, Алла Геннадьевна. Основные векторы развития коррекционного образования в Хабаровском крае / Алла Геннадьевна Кузнецова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 4. - С. С. 4-8

Михалева, Е. С. (кандидат педагогических наук).
    Подготовка педагогов к использованию креативных технологий в системе допобразования детей / Е. С. Михалева // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 1. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 6 (6 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- компоненты креативных технологий -- креативные технологии -- педагоги дополнительного образования -- подготовка педагогов -- технологии дополнительного образования -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье рассмотрена сущность, содержание и структура креативных технологий, используемых педагогами дополнительного образования. Раскрыты организационно-педагогические условия оптимизации подготовки педагогов к использованию креативных технологий в работе.

Михалева Е. С. Подготовка педагогов к использованию креативных технологий в системе допобразования детей / Михалева Е. С. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 1. - С. С. 3-6

Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук).
    Новые требования к организации основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: первые результаты и задачи апробации / Т. А. Соловьева = New requirements for the organization of basic general education for learners with limited health abilities: the first results and tasks of testing // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 13-17 : фот. - Библиогр.: с. 17 (1 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Организация образования

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- педагогические кадры -- подготовка педагогов -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- средние классы -- старшие классы -- программы обучения -- научно-методические подходы -- образовательные маршруты -- особые образовательные потребности -- основное общее образование -- примерные программы обучения
Аннотация: Представлены научно-методические подходы к разработке образовательных маршрутов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, завершивших обучение на первом уровне / ступени школьного образования.

Соловьева, Татьяна Александровна. Новые требования к организации основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: первые результаты и задачи апробации / Татьяна Александровна Соловьева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. С. 13-17

Терехина, Ирина Олеговна.
    Интервью с директором Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России И. О. Терехиной / И. О. Терехина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 7-12 : фот.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


   Организация образования


Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- интервью -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- качественное образование -- социализация детей-инвалидов -- государственные программы -- федеральные проекты -- коррекционные школы -- подготовка педагогов -- национальные проекты -- поддержка родителей -- адаптированные основные образовательные программы -- основное общее образование -- национальные чемпионаты
Аннотация: На вопросы, связанные с обеспечением качественного образования и социализацией лиц с ограниченными возможностями здоровья ответила директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения РФ Ирина Олеговна Терехина.

Доп.точки доступа:
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук) \.\
Терехина, Ирина Олеговна (директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей)

Терехина, Ирина Олеговна. Интервью с директором Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России И. О. Терехиной / интервью провела Евгения Никитична Крутякова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. С. 7-12

    Установлены основные принципы национальной системы профессионального роста педагогических работников // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 2. - С. 77. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
государственные программы -- федеральные проекты -- подготовка педагогов -- национальные проекты -- дополнительные профессиональные программы -- инновационные технологии -- педагоги -- педагогические работники
Аннотация: Министерство просвещения Российской Федерации в рамках реализации национального проекта "Образование" подготовило распоряжение, в котором утверждены основные принципы национальной системы профессионального роста педагогических работников, включая национальную систему учительского роста.

Установлены основные принципы национальной системы профессионального роста педагогических работников. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 2. - С. С. 77

Беляев, Г. Ю.
    Культурные стратегии и социальные практики подготовки педагогов к воспитывающей деятельности в образовательных организациях / Г. Ю. Беляев // Социальная педагогика. - 2019. - № 3. - С. 39-48. - Библиогр.: с. 47-48 (16 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
будущие педагоги -- воспитательные практики -- воспитывающая деятельность -- зарубежные системы образования -- образовательные организации -- педагогические вузы -- подготовка педагогов -- профессиональная деятельность -- студенты -- формы воспитания -- французские педагоги
Аннотация: Стратегии профессионально-личностной подготовки будущих педагогов - студентов педагогических вузов к выполнению профессиональной деятельности в условиях изменяющейся средней школы.

Беляев Г. Ю. Культурные стратегии и социальные практики подготовки педагогов к воспитывающей деятельности в образовательных организациях / Г. Ю. Беляев. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2019. - № 3. - С. С. 39-48

Гукаленко, Ольга Владимировна (доктор педагогических наук; профессор).
    Стратегия развития системы российского педагогического образования / О. В. Гукаленко, О. В. Китикарь // Социальная педагогика в России. - 2021. - № 5. - С. 17-23. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
педагогическое образование -- региональная система образования -- поликультурное образовательное пространство -- региональная социокультурная среда -- образовательная политика -- подготовка педагогов -- личность педагога
Аннотация: Обосновывается необходимость в подготовке современных педагогов, способных, с одной стороны организовывать образовательный процесс в рамках традиций классической педагогической науки, а с другой, уметь строить взаимоотношения со всеми участниками региональной образовательной сферы на основе межэтнического взаимодействия, в духе толерантного и уважительного отношения к национальным ценностям. В статье определены этапы проектирования стратегии управления системой педагогического образования с учетом целевых и векторных направлений социального, экономического и культурного развития регионов.
Доп.точки доступа:
Китикарь, Оксана Васильевна (кандидат педагогических наук)

Гукаленко, Ольга Владимировна. Стратегия развития системы российского педагогического образования / О. В. Гукаленко, О. В. Китикарь. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2021. - № 5. - С. С. 17-23

Долуев, Иван Юрьевич (кандидат исторических наук).
    Госпитальная школа: подходы к решению проблемы кадрового обеспечения (из опыта реализации проекта госпитальных школ России "УчимЗнаем") / И. Ю. Долуев, Н. Ю. Зенич = Hospital School: Approaches to Solving the Problem of Project Staffing (From the Experience of the Russian Hospital Schools Project "UchimZnaem" / "WeTeachTheyLearn") // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 7. - С. 12-19 : фот. - Библиогр.: с. 18-19 (11 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
подготовка педагогов -- вузы -- госпитальная педагогика -- госпитальные педагоги -- госпитальные школы -- федеральные проекты -- педагогические кадры -- кадровое обеспечение -- дефицит педагогических кадров -- педагоги госпитальной школы -- образовательные программы
Аннотация: Обобщен опыт Проекта госпитальных школ России "УчимЗнаем" по решению проблемы кадрового обеспечения, в рамках которого определены основные характеристики педагога госпитальной школы и организационно-педагогические условия его подготовки.

Доп.точки доступа:
Зенич, Наталия Юрьевна

Долуев, Иван Юрьевич. Госпитальная школа: подходы к решению проблемы кадрового обеспечения (из опыта реализации проекта госпитальных школ России "УчимЗнаем") / Иван Юрьевич Долуев, Наталия Юрьевна Зенич. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 7. - С. С. 12-19

Никитина, Ольга Александровна (доктор педагогических наук).
    Особенности подготовки педагогов к работе с одаренными детьми / О. А. Никитина // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 6. - С. 35-40. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
одаренные дети -- обучение одаренных детей -- общеобразовательные школы -- преподавание математики -- подготовка педагогов
Аннотация: При подготовке педагогов, работающих с одаренными детьми, необходимо обеспечивать такой уровень знаний преподаваемой дисциплины, который превосходит, как минимум, на одну ступень учебный материал ступени образования, на которой ведется обучение. Требуется также формировать умение излагать элементы философии дисциплины, учитывать принципы позитивного творчества, а также разрабатывать специальные наборы элементов знаний, предлагаемые учащимся. На примере математики рассматриваются особенности требований, предъявляемых к подготовке педагогов.

Никитина, Ольга Александровна. Особенности подготовки педагогов к работе с одаренными детьми / О. А. Никитина. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 6. - С. С. 35-40

    Научные школы дефектологического факультета Московского педагогического государственного университета: имена, направления, перспективы = Scientific schools at the Faculty of Defectology at Moscow Pedagogical State University: names, directions, prospects (Part 1). Ч. 1 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 7. - С. 21-27 : фот. - Библиогр.: с. 25-26 (7 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование


Кл.слова (ненормированные):
научные школы -- подготовка педагогов -- кафедры сурдопедагогики -- педагогические исследования -- ученые -- дефектологи -- дефектологические факультеты -- педагогические вузы -- кафедры тифлопедагогики -- дефектологические кадры -- сурдопедагоги -- сурдопедагогика -- тифлопедагогика -- инновационные технологии -- нарушения слуха -- нарушения зрения
Аннотация: Представлены научные школы по кафедрам сурдопедагогики и тифлопедагогики дефектологического факультета Московского педагогического государственного университета, дан краткий обзор современных исследований.

Доп.точки доступа:
Алмазова, Анна Алексеевна (доктор педагогических наук)
Васильева, Дарья Евгеньевна
Вовненко, Ксения Борисовна (кандидат психологических наук)
Кроткова, Алевтина Владимировна (кандидат педагогических наук)
Кулакова, Елена Владимировна (кандидат педагогических наук)
Никандрова, Татьяна Сергеевна (кандидат педагогических наук)
Речицкая, Екатерина Григорьевна (кандидат педагогических наук)

Научные школы дефектологического факультета Московского педагогического государственного университета: имена, направления, перспективы. Ч. 1 / Анна Алексеевна Алмазова, Дарья Евгеньевна Васильева, Ксения Борисовна Вовненко [и др.]. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 7. - С. С. 21-27