База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 4
Инклюзивное образование детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья [Текст] : метод. рекомендации / авт-сост.: О. Ф. Богатая, Н. П. Рассказова. - Сургут : РИО СурГПУ, 2016. - 141 с. - Б. ц.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- инклюзивные детские сады -- методические рекомендации -- образовательные программы
Аннотация: Раскрыты теоретические аспекты инклюзивного образования детей дошкольного возраста с нарушениями развития.
Доп.точки доступа:
Богатая, О. Ф. \, .\
Рассказова, Н. П. \, .\
Подведены итоги VII Всероссийского конкурса "Лучшая инклюзивная школа России" // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 8. - С. 73 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
всероссийские конкурсы -- победители конкурсов -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- инклюзивные школы -- инклюзивные детские сады -- дистанционный формат -- психолого-педагогическое сопровождение -- конкурсы -- инклюзивное обучение -- образовательные организации
Аннотация: Представлены результаты и номинанты 7 Всероссийского конкурса "Лучшая инклюзивная школа России". Впервые в этом году финал конкурса прошел в дистанционном формате. В нем приняли участие 40 образовательных организаций из 33 регионов России.
Сюй Ли (доктор медицинских наук).
Базовая модель "игра + обучение" и ее применение в учебной программе дошкольного интегрированного образования в Китайской Народной Республике / Сюй Ли = The basic "game + learning" model and its application in the curriculum of integrated preschool education in the People`s Republic of China // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 8. - С. 53-65 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 64-65 (16 назв.). - Рез. рус., англ. - Библиогр. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- дошкольное интегрированное образование -- модели обучения -- игры -- учебные планы -- модели учебных планов -- дошкольный возраст -- особенности развития -- инклюзивные детские сады -- учебные модели -- учебные программы -- игровые программы -- неигровые программы -- геймифицированное обучение -- взаимодействие детей
Аннотация: Представлены результаты исследования проблемы взаимодействия в процессе игры и обучения детей с особенностями развития и детей без отклонений в развитии при реализации образовательной программы интегрированного дошкольного образования. Предложены подходы к организации образовательной деятельности и ее реализации в модели обучения "игра + обучение".
Доп.точки доступа:
Завгородняя, В. П. \пер.\
Победителями конкурса "Лучшая инклюзивная школа – 2023" стали организации из Красноярского края, Санкт-Петербурга, Сахалинской и Иркутской областей // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 8. - С. 74-75 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
всероссийские конкурсы -- победители конкурсов -- инклюзивные школы -- инклюзивные профессиональные организации -- инклюзивные детские сады -- инклюзивные образовательные организации -- инклюзивное обучение -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Подведены итоги, представлены победители и номинанты 10 Всероссийского конкурса "Лучшая инклюзивная школа - 2023".
Страница 1, Результатов: 4