Электронный каталог

Коробейников, Игорь Александрович (доктор психологических наук; профессор; директор).
    Дифференциация образовательных потребностей как основа дифференцированных условий образования детей с ЗПР [Текст] / И. А. Коробейников, Н. В. Бабкина // Дефектология. - 2017. - № 2. - С. 3-13. - Библиогр.: с. 13 (15 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- группы детей -- дифференцированное описание -- задержка психического развития -- младшие школьники -- образовательные маршруты -- образовательные условия -- особые образовательные потребности
Аннотация: В соответствии с феноменологией различий между группами младших школьников с задержкой психического развития, обусловленных многофакторной природой данного вида дизонтогенеза, представлена попытка раздельного описания их особых образовательных потребностей, имеющая своей целью более точное обоснование выбора образовательных маршрутов, предполагающих, в свою очередь, дифференциацию специальных образовательных условий.

Доп.точки доступа:
Бабкина, Наталия Викторовна (кандидат психологических наук; доцент)
ФГНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)

Коробейников, Игорь Александрович. Дифференциация образовательных потребностей как основа дифференцированных условий образования детей с ЗПР / И. А. Коробейников, Н. В. Бабкина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 2. - С. С. 3-13

Фокина, Александра (кандидат психологических наук; доцент).
    Техника совместного рисования, интерпретация результатов, паттерны взаимодействия. Пошаговый план / Александра Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 7. - С. 27-38. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология

   
Кл.слова (ненормированные):
группы детей -- дети раннего возраста -- детские сады -- дошкольники -- интерпретация рисунков -- паттерны взаимодействия -- рисование -- рисунки -- совместное рисование -- техника совместного рисования -- эмоционально закрытые дети
Аннотация: Технику совместного рисования можно использовать для диагностики и консультаций. Техника совместного рисования подходит для работы с детьми раннего возраста, в работе с группой, при работе с эмоционально закрытыми детьми.

Фокина, Александра. Техника совместного рисования, интерпретация результатов, паттерны взаимодействия. Пошаговый план / Александра Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 7.- С.27-38