База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 5, Результатов: 287
Иванова, Галина.
Больше внимание пожилым [Текст] / Г. Иванова // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2017. - № 4. - С. 83-84 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
заседания -- общества слепых -- объединения инвалидов -- предприятия общества слепых -- работа с ветеранами -- советы ветеранов
Аннотация: О заседании Совета ветеранов при Центральном правлении Всероссийского общества слепых.
В Минобрнауки России обсуждают задачи в сфере образования на 2017 год [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 4. - С. 34, 41
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
задачи образования -- заседания коллегий -- итоги работы -- майские указы -- образование -- российское образование -- система образования -- статистика образования -- строительство школ
Аннотация: О расширенном заседании коллегии Министерства образования и науки РФ, которое прошло 3 апреля 2017 г. Участники заседания подвели итоги деятельности за 2016 г. и обсудили задачи на 2017-й. В их числе - строительство новых школ, открытие детских технопарков и создание опорных вузов. Особое внимание уделили исполнению майских указов 2016 г.
Ступикова, Маргарита (заведующая МДОУ).
Игровой сеанс ко Дню космонавтики для подготовительной группы / Маргарита Ступикова, Мария Тимофеева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 4. - С. 71-78 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
День космонавтики -- дети -- детские игры -- детские сады -- дошкольники -- игры -- подготовительные группы -- познавательная деятельность -- праздники в детском саду -- старшие дошкольники -- тема космоса
Аннотация: Тема космоса всегда вызывала интерес, удивление и внимание детей.
Доп.точки доступа:
Тимофеева, Мария (педагог-психолог)
Бабкина, Н. В. (кандидат психологических наук).
Развиваем воображение [Текст] / Н. В. Бабкина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4. - С. 1-16 вкл. : рис. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
воображение -- головоломки -- детские стихи -- животные -- загадки -- задания -- занимательные игры -- игровые занятия -- игры -- коррекционные занятия -- развитие внимания -- развитие воображения -- развитие наблюдательности -- ребусы -- ролевые игры -- умственное развитие -- цветы
Аннотация: Представлены задания, которые помогут развить внимание, наблюдательность, способность и интерес к умственной работе у детей. После каждого задания даются рекомендации по оказанию помощи ребенку.
Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Бреннер, Д. А. (кандидат педагогических наук).
Актуальные вопросы развития инклюзивного образования [Текст] / Д. А. Бреннер, Т. В. Сафонова // Практическая дефектология. - 2017. - № 2. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- внедрение инклюзивного образования -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектологическое образование -- задачи инклюзивного образования -- инклюзивная образовательная среда -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- интересы детей с ОВЗ -- многофакторный анализ -- образовательная деятельность -- образовательная среда -- образовательное пространство -- образовательные стандарты -- общеобразовательные школы -- ограниченные возможности здоровья -- проблемы инклюзивного образования -- развитие инклюзивного образования -- студенты с ОВЗ -- субъекты образовательной деятельности -- тенденции развития -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Представлены подходы к анализу состояния проблем современного инклюзивного образования в отечественной педагогической теории и практике на основе многофакторного анализа. Подняты вопросы, связанные со специфическими особенностями процесса внедрения инклюзивного образования, обозначены задачи, встающие перед современной школой, акцентируется внимание на интересах обучающихся и детей с ОВЗ, необходимости учета потребностей всех субъектов образовательной деятельности в новых условиях.
Доп.точки доступа:
Сафонова, Т. В. (доктор педагогических наук)
ФБГОУ ВПО ГГПИ им. В. Г. Короленко
ФБГОУ ВО ГУЗ (Москва)
Архангельская, Т. Н.
Поездка в деревню [Текст] : непосредственно организованная деятельность по развитию фонематического восприятия для детей старшей группы с тяжёлым нарушением речи (первый год обучения) / Т. Н. Архангельская // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 9 (33). - С. 26-30 : рис. - Библиогр.: с. 30 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- буква О -- звук О -- звуковое внимание -- игры -- конспекты занятий -- логопедические занятия -- старшие дошкольники -- тяжелые нарушения речи -- фонематическое восприятие
Аннотация: Конспекты логопедических занятий для детей с ТНР.
Борецкая, Т. М.
Сотрудничество тифлопедагога и учителя-логопеда при коррекции речи дошкольников, имеющих нарушения зрения [Текст] / Т. М. Борецкая // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 9 (33). - С. 13-17 : рис., фот. - Библиогр.: с. 17 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дидактические пособия -- зрительно-пространственное ориентирование -- зрительные впечатления -- зрительные патологии -- коррекционные занятия -- коррекция речи -- логопедические занятия -- логопеды -- мелкая моторика рук -- наглядные пособия -- нарушения дифференциации -- нарушения зрения -- нарушения зрительного восприятия -- предметно-развивающая среда -- речевое развитие -- слуховое внимание -- тактильные ощущения -- тифлопедагоги -- формирование речевых навыков
Аннотация: Особенности речевого развития детей с нарушениями зрения. Сотрудничество специалистов в формировании и коррекции речевых навыков дошкольников со зрительной патологией.
Жбанкова, Т. В. (методист).
Использование дистанционных образовательных технологий при реализации общеразвивающих программ технической направленности [Текст] / Т. В. Жбанкова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 9. - С. 34-39 : 1 фот., 2 табл., 5 рис. - Библиогр.: с. 38 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дистанционное образование -- дистанционные технологии -- дополнительное образование детей -- заочное обучение -- интернет -- образовательные технологии -- общеразвивающие программы -- опыт работы -- порталы -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: На нескольких порталах Красноярского краевого Дворца пионеров - "Виртуальная школа" и "Научное общество учащихся" - реализуются дополнительные общеразвивающие программы в очно-заочной и заочной формах с использованием дистанционных образовательных технологий, а также проводятся конкурсные мероприятия. В статье особое внимание уделено программам технической направленности, реализуемым на порталах "Виртуальная школа" и "Школа программиста".
Доп.точки доступа:
Красноярский краевой Дворец пионеров
Пронина, О. А. (методист).
Обеспечение качества дополнительного образования посредством дополнительной общеразвивающей программы [Текст] / О. А. Пронина // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 9. - С. 3-5 : 2 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- дополнительные образовательные программы -- качество образования -- образовательные программы -- общеразвивающие программы -- программы дополнительного образования -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В настоящее время для педагога дополнительная общеразвивающая программа является главным и единственным документом, подтверждающим, что его деятельность осуществляется в русле законодательства. Поэтому этот документ вызывает пристальное внимание как самих педагогов, так и руководителей учреждений дополнительного образования и надзорных органов. В статье рассказывается о том, каким документом закреплена обязанность педагогов разрабатывать дополнительную общеразвивающую программу, какой она должна быть по структуре и стилю оформления, о контроле за ее выполнением.
Доп.точки доступа:
ЦДТ (Ульяновск)
Жаворонков, Роман Николаевич (доктор юридических наук; профессор).
Обеспечение доступа детей с ограниченными возможностями здоровья к общему образованию: анализ правоприменительной практики субъектов РФ [Текст] / Р. Н. Жаворонков // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. 69-77. - Библиогр.: с. 75-77 (32 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- дети -- доступная среда -- инвалиды -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- региональное законодательство
Аннотация: Проанализирована практика применения в 17 субъектах Российской Федерации федерального и регионального законодательства, обеспечивающего доступ детей с ограниченными возможностями здоровья к общему образованию. Автором акцентируется внимание на проблемах обеспечения инклюзивного образования и безбарьерной среды в образовательных организациях.
Доп.точки доступа:
Московский государственный юридический университет им. О. Е. Кутафина. Кафедра трудового права и социального обеспечения
Страница 5, Результатов: 287