База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 3, Результатов: 76
Ковалева, Г. А. (учитель-дефектолог).
Система комплексного изучения семейной ситуации развития детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Г. А. Ковалева, Н. Т. Павловская, Е. Р. Кнышева // Практическая дефектология. - 2017. - № 2. - С. 51-69. - Библиогр.: с. 67-69 (37 назв.). - Продолж. Начало: № 1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- внутрисемейные отношения -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с нарушениями развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- исследования -- комплексная диагностика -- модули изучения -- ограниченные возможности здоровья -- результаты изучения -- родители -- семейное воспитание -- семейные ситуации -- семьи -- социальная адаптация -- социальная дезадаптация -- стили воспитания -- функциональные ограничения -- экспертные оценки -- эмоциональное благополучие -- эмоциональное состояние
Аннотация: Представлен опыт изучения системы взаимоотношений в семьях, воспитывающих детей с ОВЗ. Выявлены взаимосвязи между показателями деформации типа семейного воспитания и проявления социальной дезадаптации данной категории детей.
Доп.точки доступа:
Павловская, Н. Т. (логопед)
Кнышева, Е. Р. (психолог)
НПЦ ПЗДП им. Г. Е. Сухаревой (Москва)
НПЦ ПЗДП им. Г. Е. Сухаревой (Москва)
НПЦ ПЗДП им. Г. Е. Сухаревой (Москва)
Галяутдинова, Светлана Ишбулдиновна (кандидат психологических наук; доцент; декан).
Социально-психологические аспекты качества жизни лиц с нарушением слуха в юношеском возрасте [Текст] / С. И. Галяутдинова, И. Н. Нурлыгаянов // Дефектология. - 2018. - № 1. - С. 16-22 : 3 табл. - Библиогр.: с. 22 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
качество жизни -- нарушения слуха -- психологическое благополучие -- результаты исследований -- социологические исследования -- юношеский возраст
Аннотация: По результатам проведенного исследования в статье представлена иерархия субъективно значимых параметров качества жизни у лиц с нарушением слуха в юношеском возрасте. На эмпирическом уровне выделена факторная структура качества жизни у лиц с нарушением слуха, определены его типологические варианты, группирующиеся в кластерах: "профессионально-ориентированный", "социально-ориентированный", "личностно-ориентированный".
Доп.точки доступа:
Нурлыгаянов, Ильшат Назифович (кандидат психологических наук; доцент)
Башкирский государственный университет. Факультет психологии
Московский педагогический государственный университет. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Как использовать изображение дерева в работе. Шесть проективных методик / Анна Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 4. - С. 9-21 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские рисунки -- детско-родительские отношения -- дошкольники -- интерпретация детских рисунков -- проективные методики -- рисунки дошкольников -- эмоциональное благополучие
Аннотация: Используйте метафору дерева, чтобы работать с детско-родительскими отношениями и положением дошкольника в коллективе сверстников, а также эмоциональным благополучием взрослых и детей.
Прокофьева, Наталья Анатольевна (директор).
Роль образовательной среды школы в формировании эмпатии у подростков в условиях инклюзивного образования [Текст] / Н. А. Прокофьева, Е. А. Афанасьева, Т. А. Мехова // Социальная педагогика в России. - 2017. - № 5. - С. 59-63. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внутришкольная среда -- инклюзивное образование -- образовательная среда -- подростки -- социальное взаимодействие -- эмоциональное благополучие -- эмпатия
Аннотация: Представлен опыт по созданию внутришкольной среды, направленной на формирование эмпатии у подростков в условиях инклюзивного образования. Раскрываются формы организации позитивной внутришкольной среды. Рассмотрено взаимодействие учащихся, педагогов и родителей в процессе реализации основных направлений деятельности школы.
Доп.точки доступа:
Афанасьева, Екатерина Александровна (кандидат педагогических наук; доцент)
Мехова, Татьяна Анатольевна (заведующий ОЭР)
Государственное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 232 (Россия, Санкт-Петербург)
Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования
Государственное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 232 (Россия, Санкт-Петербург)
Шалупина, Т. В. (учитель-дефектолог; аспирант).
К проблеме повышения уровня психологического благополучия у детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования [Текст] / Т. В. Шалупина // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 19-22. - Библиогр.: с. 22 (10 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- зарубежные исследования -- зарубежный опыт -- индивидуальное обучение -- инклюзивное образование -- исследования -- образовательная среда -- ограниченные возможности здоровья -- психологическое благополучие школьников -- специальные условия
Аннотация: Рассматриваются исследования зарубежных авторов, посвященных изучению факторов, способствующих высокому уровню психологического благополучия школьников в условиях инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
ОЧУ "Школа Абсолют"
МГПУ. Кафедра психолого-педагогических основ специального образования
Сергиенко, Анна Игоревна (аспирант).
Симптомы депрессии, система убеждений и посттравматический рост родителей детей с ОВЗfА. И. Сергиенко, А. Б. Холмогорова [Текст] / А. И. Сергиенко, А. Б. Холмогорова // Дефектология. - 2019. - № 4. - С. 23-36 : 8 табл. - Библиогр.: с. 34-36 (39 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
базисные убеждения -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- жизненные миры -- исследования -- критические жизненные ситуации -- переживания -- посттравматические стрессы -- посттравматический рост -- психологическая помощь -- родители -- симптомы депрессии -- стрессовые расстройства -- стрессы -- хронические стрессы
Аннотация: Представлены результаты эмпирического исследования выраженности симптомов депрессии, а также влияния базисных убеждений родителей детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на их эмоциональное благополучие (депрессивная симптоматика) и посттравматический рост (ПТР). В ходе исследования 113 родителей детей с ОВЗ установлено, что критическая жизненная ситуация, в которой они вынужденно находятся, приводит к разрушению жизненного мира, существовавшего до постановки диагноза ребенку. Появляется необходимость в принятии новой жизненной ситуации, что связано с корректировкой базисных убеждений, выработкой новых схем и стратегий взаимодействия, а в итоге и нового жизненного мира. Проанализирована взаимосвязь показателей шкалы базисных убеждений с суммарным показателем опросника ПТР и степенью выраженности симптомов депрессии, выявленных у части обследованных родителей. На основании полученных результатов, концепции ПТР и жизненных миров сформулированы рекомендации по оказанию психологической помощи родителям детей с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
Холмогорова, Алла Борисовна (доктор психологических наук; профессор)
Московский государственный психолого-педагогический университет
Московский государственный психолого-педагогический университет
Московский НИИ психиатрии
Бенко, Е. В. (кандидат психологических наук).
Субъективное благополучие человека, пережившего нормативный кризис развития личности / Е. В. Бенко // Социальное здоровье: проблемы и решения. - 2018. - № 3. - С. 102-134 : 2 рис.
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
благополучие -- диссертационные исследования -- кризис развития личности -- личность -- нормативный кризис развития личности -- субъективное благополучие -- эго-идентичность
Аннотация: Изучение субъективного благополучия в связи со статусами эго-идентичности в разных фазах нормативного кризиса развития личности.
Бенко, Е. В. (кандидат психологических наук).
Субъективное благополучие человека, переживающего нормативный кризис развития личности / Е. В. Бенко // Социальное здоровье: проблемы и решения. - 2018. - № 4. - С. 46-74 : 7 табл. - Продолж. Начало: № 3
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
благополучие -- диссертационные исследования -- кризисы развития личности -- личность -- нормативные кризисы развития личности -- субъективное благополучие -- человек -- эго-идентичность
Аннотация: Изучение субъективного благополучия в связи со статусами эго-идентичности в разных фазах нормативного кризиса развития личности.
Зинина, А. А. (кандидат психологических наук).
Социальные представления разных групп общества о психологическом благополучии престарелых людей / А. А. Зинина // Социальное здоровье: проблемы и решения. - 2019. - № 1. - С. 48-63 : 1 рис., 1 табл.
Рубрики: Социология
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
благополучие -- взрослые -- диссертационные исследования -- имплицитный уровень -- образ престарелых людей -- общество -- пенсионеры -- престарелые люди -- психологическое благополучие -- работающие взрослые -- разные группы общества -- социально-психологические исследования -- социальные представления -- студенты -- эксплицитный уровень
Аннотация: Научная проблема исследования касается сопоставления образа престарелых людей и их психологического благополучия на эксплицитном и имплицитном уровнях, определения структуры социальных представлений, а также уточнения факторов их конструирования.
Семинар-практикум для воспитателей. Как оценить психологический комфорт в группе в начале учебного года / подгот. Мария Тимофеева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 10. - С. 64-71 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- группы детских садов -- дети -- детские сады -- дошкольники -- дошкольные учреждения -- начало учебного года -- психологический комфорт -- семинары-практикумы -- сценарии -- эмоциональное благополучие
Аннотация: Воспитатели узнают, как оценить психологический комфорт в группах, от чего зависит эмоциональное благополучие ребенка и как создать психологически комфортную атмосферу для детей. В статье - готовый сценарий семинара-практикума для воспитателей, который подготовила Мария Тимофеева.
Доп.точки доступа:
Тимофеева, Мария (педагог-психолог) \.\
Страница 3, Результатов: 76