Электронный каталог

Самойлова, В. М.
    Отличия в проявлении познавательной активности дошкольников с речевой патологией, связанные с полом детей [Текст] / В. М. Самойлова, Е. А. Пегина // Логопед в детском саду. - 2011. - № 1. - С. 42-62. ; № 2. - С. 15-37. ; Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 1. - С. 19-41.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Познавательные способности--Гендерный аспект

   Гендерная психология

   Дети с нарушением речи--Обучение--Мотивация--Гендерный аспект

Доп.точки доступа:
Пегина, Е.А.

Самойлова В.М. Отличия в проявлении познавательной активности дошкольников с речевой патологией, связанные с полом детей / В. М. Самойлова, Е. А. Пегина // Логопед в детском саду. - 2011. - № 1. - С. 42-62. ; № 2. - С. 15-37. ; Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 1. - С. 19-41.

Артюшенко, Н. П.
    Организация процесса включения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательные учреждения [Текст] / Н. П. Артюшенко // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 1. - С. 57-76.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Адаптация к школе

   Дети с ограниченными возможностями--Подготовка к школе

   Дети с ограниченными возможностями--Педагогическое изучение

   Инклюзивное образование


Артюшенко Н.П. Организация процесса включения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательные учреждения / Н. П. Артюшенко // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 1. - С. 57-76.

Долдина, Г. В.
    Кинезиотерапия - как метод коррекции речевых способностей дошкольников [Текст] / Г. В. Долдина // Логопед в детском саду. - 2011. - № 2. - С. 72-77. ; Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 1. - С. 41-46.

Рубрики: Кинезиотерапия

   Детская речь--Дефекты--Исправление

   Речь--Расстройства у дошкольников--Исправление

   Детские сады--Логопедическая помощь

   Дошкольники--Развитие речи


Долдина Г.В. Кинезиотерапия - как метод коррекции речевых способностей дошкольников / Г. В. Долдина // Логопед в детском саду. - 2011. - № 2. - С. 72-77. ; Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 1. - С. 41-46.

Кириченко, В. В.
    Воспитание учащихся в процессе обучения как фактор повышения качества образования [Текст] / В. В. Кириченко // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 1. - С. 4-18.

Рубрики: Воспитание--Концепции


Кириченко В.В. Воспитание учащихся в процессе обучения как фактор повышения качества образования / В. В. Кириченко // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 1. - С. 4-18.

Винничук, А. В.
    Оптимизация речевого развития в процессе сюжетно-дидактических игр с математическим содержанием в совместной деятельности с учителем-логопедом [Текст] / А. В. Винничук // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 1. - С. 47-56.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Развитие речи--Применение сюжетно-дидактических игр

   Детская речь--Дефекты--Исправление--Упражнения

   Дошкольные учреждения компенсирующего типа--Логопедическая помощь


Винничук А.В. Оптимизация речевого развития в процессе сюжетно-дидактических игр с математическим содержанием в совместной деятельности с учителем-логопедом / А. В. Винничук // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 1. - С. 47-56.

Сушлекова, И. Г.
    Обучение детей с нарушениями письменной речи в условиях общеобразовательной школы [Текст] / И. Г. Сушлекова // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 1. - С. 77-80.

Рубрики: Дети с нарушением письменной речи--Обучение в общеобразовательном классе


Сушлекова И.Г. Обучение детей с нарушениями письменной речи в условиях общеобразовательной школы / И. Г. Сушлекова // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 1. - С. 77-80.

    Проблемы разработки и внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в ДОУ [Текст] // Современное дошкольное образование. - 2011. - № 3. - С. 32-38.

Рубрики: Дошкольное образование--Информатизация


Проблемы разработки и внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в ДОУ // Современное дошкольное образование. - 2011. - № 3. - С. 32-38.

Ларина, Т. Н.
    Междисциплинарный подход к изучению и коррекции нарушений речи в детском возрасте [Текст] / Т. Н. Ларина // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 2. - С. 4-12. ; Логопед в детском саду. - 2011. - № 3. - С. 22-30.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Логопедическая помощь


Ларина Т.Н. Междисциплинарный подход к изучению и коррекции нарушений речи в детском возрасте / Т. Н. Ларина // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 2. - С. 4-12. ; Логопед в детском саду. - 2011. - № 3. - С. 22-30.

Сингаевская, О. В.
    Развитие связной речи дошкольников [Текст] / О. В. Сингаевская, А. В. Соболева // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 2. - С. 17-22.

Рубрики: Дошкольники--Развитие связной речи

Доп.точки доступа:
Соболева, А.В.

Сингаевская О.В. Развитие связной речи дошкольников / О. В. Сингаевская, А. В. Соболева // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 2. - С. 17-22.

Горина, Е. Н.
    Педагогический артистизм и его роль в формировании профессиональной культуры педагога-дефектолога [Текст] / Е. Н. Горина // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 2. - С. 23-29.

Рубрики: Педагоги-дефектологи--Педагогическое мастерство

   Педагогическое мастерство


Горина Е.Н. Педагогический артистизм и его роль в формировании профессиональной культуры педагога-дефектолога / Е. Н. Горина // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 2. - С. 23-29.