Электронный каталог

Диккенс, Чарльз.
    Американские заметки [Текст] / Ч. Диккенс. Глава 3. Бостон // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2017. - № 10. - С. 58-67. - Продолж. Начало: № 9. - ISSN 0131-5803

Рубрики: Художественная литература

   Литература Европы (произведения)

Кл.слова (ненормированные):
азбука глухонемых -- американские города -- дети-инвалиды -- жажда знаний -- жизнь инвалидов -- методы обучения -- незрячие -- обучение незрячих -- путевые заметки -- слепоглухие -- социализация незрячих -- тема слепоты -- язык знаков
Аннотация: Путевые заметки о посещение приюта для слепых американского города Бостон.

Диккенс, Чарльз. Американские заметки. Глава 3. Бостон / Ч. Диккенс. - Текст : непосредственный // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2017. - № 10. - С. С. 58-67

Босс, В. Ю.
    Инновационные педагогические технологии логопсихокоррекции моторной алалии у дошкольников в условиях инклюзивного образования / В. Ю. Босс // Актуальные проблемы современной науки. - 2017. - № 2. - С. 92-93.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   
Кл.слова (ненормированные):
алалия -- дошкольники -- инклюзивное образование -- коррекционно-речевая помощь -- логопедическая работа -- логопсихокоррекция -- моторная алалия
Аннотация: Рассматриваются методические аспекты формирования лексической стороны речи детей с моторной алалией. Коррекционная работа с алаликами требует комплексного подхода и участия специалистов педагогического и медицинского профилей.

Босс В. Ю. Инновационные педагогические технологии логопсихокоррекции моторной алалии у дошкольников в условиях инклюзивного образования / В. Ю. Босс. - Текст : непосредственный // Актуальные проблемы современной науки. - 2017. - № 2.- С.92-93.

Викулина, О. Н. (учитель-логопед).
    Использование метода биологической обратной связи (БОС), как средства формирования диафрагмально-релаксационного типа дыхания и коррекции речи [Текст] / О. Н. Викулина // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 29-35. - Библиогр.: с. 34-35 (7 назв.). - В заглавии статьи сохранена пунктуация журнала

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
БОС -- ОВЗ -- артикуляция произнесения -- биологическая обратная связь -- выразительность речи -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диафрагмально-релаксационное дыхание -- дыхание -- интонационная выразительность речи -- коррекция речи -- метод БОС -- методика БОС -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья -- организация фонационного дыхания -- постановка дыхания -- речевые нарушения -- речь -- фонационное дыхание -- формирование выразительности речи -- четкая артикуляция произнесения
Аннотация: Рассмотрено использование технологии биологической обратной связи у обучающихся с нарушениями речи. Результатом ее применения являются: улучшение качества навыков четкой артикуляции произнесения, организация фонационного дыхания, формирование интонационной выразительности речи у детей.

Доп.точки доступа:
КГБОУ "Зеленогорская школа-интернат"

Викулина О. Н. Использование метода биологической обратной связи (БОС), как средства формирования диафрагмально-релаксационного типа дыхания и коррекции речи / О. Н. Викулина. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. С. 29-35

    БОС-абилитация детей с детским церебральным параличом = Biofeedback habilitation children with cerebral palsy // Адаптивная физическая культура. - 2019. - № 1 (77). - С. 38-41 : 4 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 41 (8 назв.). - ISSN 1998-149X

Рубрики: Физическая культура и спорт

   Медико-биологические основы физического воспитания

Кл.слова (ненормированные):
БИ-012-2 -- БОС-абилитация -- ЭМГ-тренинги -- абилитация -- аппаратно-программные комплексы -- биологическая обратная связь -- дети с церебральным параличом -- детский церебральный паралич -- игровые ЭМГ-тренинги -- спастическая диплегия
Аннотация: Выявлены частные аспекты применения игрового ЭМГ-тренинга с помощью аппаратно-программного комплекса БОС-ЛАБ "БИ-012-2" в абилитации детей с церебральным параличом. Доказана эффективность использования технологий, основанных на биологической обратной связи.
Доп.точки доступа:
Потешкин, А. В. (аспирант)
Таламова, И. Г. (кандидат биологических наук; доцент)
Стоцкая, Е. С. (кандидат биологических наук; доцент)
Налобина, А. Н. (доктор биологических наук; профессор)

БОС-абилитация детей с детским церебральным параличом / А. В. Потешкин, И. Г. Таламова, Е. С. Стоцкая, А. Н. Налобина. - Текст : непосредственный // Адаптивная физическая культура. - 2019. - № 1 (77). - С. С. 38-41

    Дислексия, нарушения сенсорной интеграции и синдром скотопической чувствительности = Dyslexia, sensory integration disorder and scotopic sensitivity syndrome (Part 1). Ч. 1 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 2. - С. 27-36 : фот. - Библиогр.: с. 36 (9 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- специфические расстройства обучения -- трудности с письмом -- нарушения сенсорной интеграции -- расстройства обучения -- дислексия -- синдром скотопической чувствительности -- начальные классы -- зарубежный опыт -- начальные этапы обучения
Аннотация: О проблеме специфических расстройств обучения. Рассматриваются общие черты, свойственные детям с дислексией, нарушениями сенсорной интеграции и синдромом скотопической чувствительности.
Доп.точки доступа:
Голубович, Славица (профессор)
Дмитриев, Алексей Андреевич (доктор педагогических наук)
Колягина, Виктория Геннадьевна (кандидат психологических наук)
Шакотич, Нада (доктор наук)
Медина Вантич Танич (доктор наук)
Ечменица, Невена
Тютюгина, Софья Евгеньевна \пер.\
Кабалина, Олеся Игоревна (кандидат филологических наук) \пер.\

Дислексия, нарушения сенсорной интеграции и синдром скотопической чувствительности. Ч. 1 / Славица Голубович, Алексей Андреевич Дмитриев, Виктория Геннадьевна Колягина [и др.]. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 2. - С. С. 27-36

    Дислексия, нарушения сенсорной интеграции и синдром скотопической чувствительности = Dyslexia, sensory integration disorder and scotopic sensitivity syndrome (Part 2). Ч. 2 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 3. - С. 55-61 : фот. - Библиогр.: с. 61 (9 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- специфические расстройства обучения -- расстройства обучения -- синдром скотопической чувствительности -- зарубежный опыт -- расстройства речевого развития -- синдром Ирлен -- сенсорные расстройства -- Ирлен синдром -- расстройства сенсорной обработки звуков -- нарушения письма -- расстройства обработки сенсорной информации -- трудности с письмом
Аннотация: О проблеме специфических расстройств обучения. Во второй части рассматриваются синдром скотопической чувствительности (синдром Ирлен), расстройства сенсорной обработки звуков, нарушения письма.
Доп.точки доступа:
Голубович, Славица (профессор)
Дмитриев, Алексей Андреевич (доктор педагогических наук)
Колягина, Виктория Геннадьевна (кандидат психологических наук)
Шакотич, Нада (доктор наук)
Медина Вантич Танич (доктор наук)
Ечменица, Невена

Дислексия, нарушения сенсорной интеграции и синдром скотопической чувствительности. Ч. 2 / Славица Голубович, Алексей Андреевич Дмитриев, Виктория Геннадьевна Колягина [и др.]. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 3. - С. С. 55-61

    Разработка алгоритма назначения БОС-терапии и цитофлавина для лечения неврологических осложнений остеохондроза позвоночника пожилых пациентов = Development of an algorithm for the appointment of biofeed-back therapy and cytoflavin for the treatment of osteochondrosis in elderly patients // Успехи геронтологии. - 2021. - Т. 34, № 3. - С. 375-383 : 8 табл. - Библиогр.: с. 382-383 (21 назв.). - ISSN 1561-9125

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

   Болезни опорно-двигательной системы

   Психотерапия

Кл.слова (ненормированные):
БОС-терапия -- биологическая обратная связь -- лекарственные препараты -- неврологические осложнения -- остеохондроз позвоночника -- пожилые пациенты -- цитофлавин
Аннотация: Непрерывное совершенствование протоколов лечения различных недугов, в частности неврологических осложнений остеохондроза, - одна из важных задач оказания медицинской помощи пожилым пациентам. Дополнительное курсовое лечение с применением цитофлавина и БОС-терапии представляется перспективным решением.
Доп.точки доступа:
Парфенов, С. А.
Парфенов, Ю. А.
Василевская, М. А.
Коваленко, А. Л.
Елькин, А. А.
Сапожников, К. В.
Ризаханова, О. А.

Разработка алгоритма назначения БОС-терапии и цитофлавина для лечения неврологических осложнений остеохондроза позвоночника пожилых пациентов / С. А. Парфенов, Ю. А. Парфенов, М. А. Василевская [и др.]. - Текст : непосредственный // Успехи геронтологии. - 2021. - Т. 34, № 3. - С. С. 375-383

Бауман, Маргарет Л.
    Аутизм. Мультидисциплинарная оценка и терапия. Модель LADDERS / М. Л. Бауман // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - Т. 18, № 3 (68). - С. 22-27. - Библиогр.: с. 27 (12 назв.). - ISSN 1994-1617

Рубрики: Психология

   Социальная психология

   Медицинская психология

Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- сопутствующие заболевания -- люди с ограниченными возможностями здоровья -- реабилитация людей с расстройствами аутистического спектра -- диагностика расстройств аутистического спектра -- анализ поведения -- клинические программы
Аннотация: Расстройства аутистического спектра (РАС) - это нарушения развития, характеризующиеся трудностями в социальном взаимодействии, дефицитом и задержкой развития коммуникативных навыков, а также ограниченными интересами. В настоящее время растет понимание того, что РАС - более сложное состояние, чем считалось ранее; во многих случаях оно связано не только с мозгом, но и с другими системами органов. Люди с данными расстройствами нуждаются в интенсивной терапевтической помощи, а также в квалифицированной диагностике и наблюдении. В статье описана мультидисциплинарная клиническая модель, в рамках которой большое количество услуг и вмешательств, необходимых пациентам с РАС, может быть предоставлено в одном учреждении, что уменьшит разобщенность процессов оказания медицинских услуг и позволит обеспечить квалифицированную диагностику и постоянное наблюдение.
Autism Spectrum Disorder (ASD) is a developmental disorder characterized by impaired social interaction, delayed and disordered communication skills and isolated areas of interest. There is a growing appreciation that ASD is more complex than previously appreciate and in many cases, involves multiple organ systems beyond the brain. Those affected require intensive therapeutic services as well as skilled medical diagnosis and supervision. This paper describes a multidisciplinary clinical model in which the many services and interventions needed by ASD patients can be provided in a single site, reducing fragmentation of care and providing skilled diagnostic care and ongoing supervision.

Доп.точки доступа:
"Аутизм. Вызовы и решения", ежегодная конференция (7 ; 2019 ; Москва)

Бауман, Маргарет Л. Аутизм. Мультидисциплинарная оценка и терапия. Модель LADDERS / М. Л. Бауман. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - Т. 18, № 3 (68). - С. С. 22-27

    Фитнес-подсказки  // Здоровье. - 2022. - № 6 (786). - С. 60-61 : фот.. - ISSN 0044-1945

Рубрики: Физическая культура и спорт

   Медико-биологические основы физического воспитания

   Гимнастика

   Здравоохранение. Медицинские науки

   Личная гигиена

Кл.слова (ненормированные):
аквааэробика -- акваджоггинг -- босоногий бег -- йога для женщин -- критические дни -- плоскостопие -- фитнес-коучи -- фитнес-нагрузки -- фитнес-программы -- фитнес-резинки -- фитнес-тренеры -- ходьба босиком
Аннотация: На популярные вопросы отвечают фитнес-специалисты.
Доп.точки доступа:
Лотман, Анна (фитнес-коуч) \.\
Митрошина, Анна (преподаватель йоги) \.\
Назаров, Сергей (тренер по скандинавской ходьбе) \.\
Кузьминова, Наталья (фитнес-коуч) \.\

Фитнес-подсказки / консультировали: Анна Лотман [и др.]. - Текст : непосредственный // Здоровье. - 2022. - № 6 (786). - С. С. 60-61

Викулина, О. Н.
    Использование метода биологической активной связи (БОС), как средства формирования диафрагмально-релаксационного типа дыхания и коррекции речи [Текст] / О. Н. Викулина // Логопед в детском саду. - 2017. - № 4. - С. 8-14. - Библиогр.: с. 13-14 (7 назв.). - В заглавии сохранена пунктуация журнала

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- методы биологической активной связи -- коррекция речевых нарушений -- речевые нарушения -- нарушения речи детей -- дети -- нарушения речи -- методы БОС -- БОС -- диафрагмально-релаксационные типы дыхания -- типы дыхания -- коррекция речи -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Описан опыт работы использования технологии биологической обратной связи у обучающихся с нарушением речи.

Викулина О. Н. Использование метода биологической активной связи (БОС), как средства формирования диафрагмально-релаксационного типа дыхания и коррекции речи / О. Н. Викулина. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2017. - № 4. - С. С. 8-14