База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 293, Результатов: 3724
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Абкович, Алла Яковлевна (кандидат педагогических наук).
Клинико-психолого-педагогические особенности детей с двигательной патологией в структуре тяжелых множественных нарушений развития / А. Я. Абкович, А. Ю. Хохлова // Дефектология. - 2023. - № 1. - С. 31-43 : 5 рис., табл. - Библиогр.: с. 41-43 (15 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- тяжелые множественные нарушения развития -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- типологические варианты развития -- особые образовательные потребности -- исследования
Аннотация: Представленная работа является частью широкомасштабного исследования клинико-психолого-педагогических особенностей современной популяции детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Была исследована одна из наименее изученных групп детей указанной категории – детей с двигательной патологией в структуре тяжелых множественных нарушений развития, работа с которыми вызывает наибольшие трудности в педагогической практике. Описаны результаты исследования особенностей детей 3–9 лет, чьи родители обратились за консультативной помощью в профильную организацию. Методы исследования: изучение медицинской и психолого-педагогической документации, беседа, наблюдение, эксперимент. Выявлены особенности психического и физического развития детей изучаемой группы, установлены некоторые общие для них характеристики (выраженные сенсорные нарушения, ограничение коммуникативных возможностей на фоне грубого недоразвития речи и познавательной деятельности) ; обозначены факторы, предположительно обусловливающие описанный вариант развития (генетическая патология, глубокая недоношенность, последствия нейроинфекции).
Доп.точки доступа:
Хохлова, Алина Юрьевна
Боголюбова-Кузнецова, Дарья Васильевна (психолог).
Особенности формирования коммуникативных возможностей у детей с РАС – обзор литературы / Д. В. Боголюбова-Кузнецова, Е. Д. Вальковская, И. С. Константинова // Дефектология. - 2023. - № 1. - С. 20-30. - Библиогр.: с. 27-30 (35 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с РАС -- расстройства аутистического спектра -- развитие -- коммуникации -- нарушения речи
Аннотация: Представлены взгляды отечественных и зарубежных исследователей на проблему коммуникации и ее развития у детей с расстройствами аутистического спектра. Рассмотрены подходы к анализу развития коммуникации при нормотипичном развитии и при РАС. Представлены теории развития коммуникации в онтогенезе ребенка, выделяются различные аспекты этого процесса, а также влияющие на него факторы. Выделены вербальные и невербальные составляющие, отличающие коммуникацию ребенка с РАС.
Доп.точки доступа:
Вальковская, Елизавета Дмитриевна
Константинова, Ирина Сергеевна
Фатихова, Лидия Фаварисовна (кандидат педагогических наук; доцент).
Механизмы регуляции безопасного поведения младших школьников с сохранным и нарушенным интеллектом / Л. Ф. Фатихова // Дефектология. - 2023. - № 1. - С. 12-19 : 2 табл. - Библиогр.: с. 18-19 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- безопасное поведение -- нарушения интеллекта -- механизмы регуляции безопасного поведения -- распознавание опасных ситуаций -- реагирование в опасных ситуациях
Аннотация: Безопасное поведение личности представлено тремя компонентами – эмоциональным, когнитивным, поведенческим, которые, в свою очередь, включают механизмы, регулирующие безопасное поведение личности: эмоциональное отношение к опасным ситуациям, распознавание опасных ситуаций, реагирование в опасных ситуациях. В статье описываются уровень сформированности и проявления этих механизмов у младших школьников с нарушенным интеллектом в сравнении с их нормально развивающимися сверстниками.
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
Особенности формирования коммуникативной деятельности младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Е. Н. Крутякова // Дефектология. - 2023. - № 1. - С. 63-71 : 5 рис. - Библиогр.: с. 71 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- детский церебральный паралич -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- коммуникативные действия -- коммуникативные умения -- коммуникативное развитие -- школьная дезадаптация -- уровни развития коммуникативной деятельности
Аннотация: Представлены результаты экспериментального исследования, направленного на изучение особенностей коммуникативной деятельности обучающихся младшего школьного возраста с двигательными нарушениями. Выявлены и описаны состояние и особенности формирования мотивов коммуникации и коммуникативных действий (умений), значимых для обеспечения качества обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в силу имеющихся у них ограничений; представлена уровневая дифференциация коммуникативной деятельности младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Уварова, Л. Р. (кандидат педагогических наук).
Воспитание через единство мыслей, чувств и действий / Л. Р. Уварова // Дополнительное образование и воспитание. - 2023. - № 1. - С. 43-48 : фот. - Библиогр.: с. 48 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитательная работа -- дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- патриотическое воспитание -- слеты юных моряков -- учреждения дополнительного образования -- школы юнг -- школьники -- юные моряки
Аннотация: Представлен опыт проведения межрегионального Слета юных моряков в 2022 году в Костроме.
Тахтамышева, Г. Ч. (кандидат педагогических наук).
Сетевое взаимодействие сельских школ и учреждений дополнительного образования - фактор командной работы по реализации ДООП / Г. Ч. Тахтамышева // Дополнительное образование и воспитание. - 2023. - № 2. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- командная работа -- образовательные организации -- педагоги дополнительного образования -- программы внеурочной деятельности -- программы дополнительного образования -- сельские учителя -- сельские школы -- сетевое взаимодействие -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Рассмотрена проблема сетевого взаимодействия сельских школ и учреждений дополнительного образования в проектировании и реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ (ДООП) в условиях командной работы руководителей, учителей, методистов и педагогов.
Редакционный совет журнала, коллеги, друзья поздравляют с юбилеем доктора психологических наук, профессора Елену Ермолаевну Дмитриеву! // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 4-5 : фото . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Психология
Детская психология
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- адаптация детей -- дети -- задержка психического развития -- подготовка педагогических кадров -- преподаватели -- социализация детей -- юбилеи -- юбиляры
Аннотация: Редакционный совет журнала, коллеги и друзья поздравляют доктора психологических наук, профессора Елену Ермолаевну Дмитриеву с 70-летием. Приводится информация о профессиональных заслугах и достижениях юбиляра.
Доп.точки доступа:
Дмитриева, Елена Ермолаевна (доктор психологических наук; профессор)
Алхури, Н. (выпускница).
Формирование профессиональных интересов у старшеклассников с нарушениями слуха в России и Сирии / Н. Алхури, М. В. Жигорева // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 6-13 : рис. - Библиогр.: с. 13 (12 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- комплексные системы -- нарушения слуха -- обучающиеся с нарушением слуха -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональные интересы -- профессиональные склонности -- профориентация -- старшеклассники -- электронные программы
Аннотация: Раскрываются основные пути формирования профессиональных интересов, обучающихся с нарушением слуха в российских и сирийских образовательных организациях.
Доп.точки доступа:
Жигорева, М. В. (доктор педагогических наук; профессор)
Горшкова, В. В. (заслуженный работник высшей школы РФ; доктор педагогических наук; профессор).
Антропологические аспекты социализации детей с ОВЗ в условиях современной социальной деятельности / В. В. Горшкова // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 14-21. - Библиогр.: с. 21 (8 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- антропологические аспекты -- дети -- инвалидность -- инвалиды -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- позитивное целеполагание -- современная социальная реальность -- социализация личности -- социальная деятельность -- условия успешной социализации
Аннотация: Раскрыты антропологические аспекты социализации детей с ОВЗ. Показаны пути успешной социализации личности. Представлено и раскрыто позитивное целеполагание инклюзивного образования в контексте современной социальной реальности.
Лебедева, С. С. (доктор педагогических наук; профессор).
Непрерывное образование лиц с инвалидностью и факторы, способствующие его развитию в условиях сетевой образовательной среды / С. С. Лебедева, Ю. Ю. Платонова // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 22-28. - Библиогр.: с. 28 (3 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- государственное регулирование -- инвалидность -- инвалиды -- инклюзивное образование -- инновационные подходы -- непрерывное образование -- образовательная среда -- ограниченные возможности здоровья -- сетевая образовательная среда -- социальное сопровождение -- социальные услуги
Аннотация: Рассматриваются инновационные подходы к организации непрерывного образования инвалидов с учетом обновления социальной и образовательной среды и создания новых социальных структур. Анализируются внешние и внутренние факторы государственно-общественного регулирования социально-образовательной деятельности.
Доп.точки доступа:
Платонова, Ю. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент; заведующий)
Страница 293, Результатов: 3724