База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 29, Результатов: 1115
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Как влияет на адаптацию к детскому саду эмоциональное взаимодействие матери и ребенка / Анна Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 8-17 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к детскому саду -- дети -- детские сады -- дошкольники -- матери -- родители -- эмоциональное взаимодействие
Аннотация: Когда адаптация ребенка к детскому саду затягивается, причина может быть в особенностях его эмоционального взаимодействия с матерью.
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Ежедневная циклограмма работы педагога-психолога на октябрь / Елена Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 18-23 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
готовность к школе -- дети -- детские сады -- диагностика готовности к школе -- дошкольники -- ежедневные циклограммы -- октябрь -- педагоги-психологи -- подготовительные группы -- фронтальные занятия -- циклограммы
Аннотация: Продолжается цикл статей с готовыми циклограммами на месяц. В октябре - фронтальные занятия во всех группах детского сада и диагностика готовности детей к школе.
Пяташова, Евгения (педагог-психолог).
Как формировать "Образ Я" у детей 2-3 лет. Готовый план занятий / Евгения Пяташова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 24-32 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
возрастные представления -- дети -- детские сады -- доверие -- дошкольники -- младшие дошкольники -- образ Я -- планы занятий -- половозрастные представления -- представления о себе
Аннотация: Занятия помогут создать основу для положительного отношения воспитанников к себе и сверстникам, базового доверия к взрослым и окружающему миру.
Рыжанова, Екатерина (педагог-психолог).
Данмалы - идея осеннего сеанса арт-терапии. Готовый сценарий и галерея фотографий / Екатерина Рыжанова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 34-41 : ил. . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия -- данмалы -- дети -- детские сады -- дошкольники -- осенние листья -- педагоги-психологи -- природные материалы -- развитие воображения -- развитие мелкой моторики -- развитие творческих способностей -- развитие эмоций -- сценарии
Аннотация: Данмалы из осенних листьев помогают детям справиться с негативными переживаниями и трансформировать чувственные образы в вербальные.
Дубинская, Елена (педагог-психолог).
Готовый сценарий группового занятия "Светофор. Как себя вести" / Елена Дубинская // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 42-54 : ил. . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
групповые занятия -- детские сады -- дошкольники -- подготовка к школе -- правила поведения на дорогах -- правила поведения на улице -- светофор -- старшие дошкольники -- сценарии
Аннотация: Занятие для старших дошкольников, которое научит их управлять своим поведением и актуализирует их знания о правилах поведения на улице.
Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
Как корректировать проблемы с едой у детей при помощи терапевтических сказок / Яна Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 56-62 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- пищевые привычки -- проблемы с едой -- терапевтические сказки
Аннотация: Когда дети отказываются от еды в детском саду, важно выяснить причины и подобрать методы работы, которые не травмируют детей, например, терапевтические сказки.
Фокина, Александра (кандидат психологических наук; доцент).
Как провести фокус-группу для профилактики недовольства родителей работой детского сада. Готовый алгоритм / Александра Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 64-75 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к детскому саду -- дети -- детские сады -- дошкольники -- младшие группы -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- родители -- сценарии -- фокус-группы
Аннотация: Родители детей, у которых адаптация проходит дольше, чем у сверстников, склонны искать проблемы в работе детского сада. В фокус-группах родители могут обменяться мнениями и эмоциями, высказать свои пожелания в обстановке, которая располагает к сотрудничеству.
Филатова, Александра (руководитель; кандидат философских наук).
Конфликт на утреннике: родители обвиняют педагога-психолога в срыве праздника / Александра Филатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 76-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
детские праздники -- детские сады -- конфликты -- педагоги-психологи -- плач детей -- родители -- супервизия -- утренники
Аннотация: Рассматривается случай, когда родители обвинили одну из мам и педагога-психолога в том, что они спровоцировали плач детей на осеннем утреннике.
Юдина, Яна (ответственный редактор).
В ответ на ваши вопросы о работе с детьми раннего возраста / Яна Юдина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 11. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с воспитателями -- взаимодействие с родителями -- воспитатели -- дети раннего возраста -- детские сады -- дошкольники -- педагоги-психологи -- родители
Аннотация: Как организовать работу с детьми раннего возраста? Журнал публикует материал, что учесть на занятиях с ними и как взаимодействовать с родителями и воспитателями.
Важные даты в ноябре // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 11.- С.6
Важные даты в ноябре // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 11. - С. 6 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Всемирный день доброты -- Всемирный день ребенка -- День матери -- воспитание эмоций -- дети -- детские сады -- дистанционные консультации -- неблагополучные семьи -- ноябрь -- онлайн-консультации -- педагоги -- психогимнастические упражнения -- работа с родителями -- родители -- чувство вины -- эмоции детей
Аннотация: Педагогам рассказывается о психогимнастических упражнениях, которые помогут научить детей понимать свои эмоции. Родителям рассказывается, как формируется чувство вины у детей. Рассказывается о формате онлайн-консультаций в работе с неблагополучными семьями.
Страница 29, Результатов: 1115