База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 269, Результатов: 2755
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
2681.
Подробнее
Кузма, Левонас Прано.
Синдромный подход к анализу структуры нарушений психической деятельности и особых образовательных потребностей младших школьников с задержкой психического развития / Л. П. Кузма // Дефектология. - 2025. - № 1. - С. 13-25 : 3 табл. - Библиогр.: с. 25 (18 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психический дизонтогенез -- структура дефекта -- клинико-психологический синдром -- интеллектуальное развитие -- задержка психического развития -- психический инфантилизм -- легкое психическое недоразвитие -- функционально-динамические расстройства -- младшие школьники -- исследования
Аннотация: Рассматривается синдромный подход как способ уточнения состава особых образовательных потребностей при разных вариантах задержки психического развития. На основе анализа особенностей нарушений психической деятельности при разных клинических формах данного вида дизонтогенеза, описанных отечественными детскими психиатрами, а также результатов эмпирического исследования, выделены соответствующие этим формам клинико-психологические синдромы.
Кузма, Левонас Прано.
Синдромный подход к анализу структуры нарушений психической деятельности и особых образовательных потребностей младших школьников с задержкой психического развития / Л. П. Кузма // Дефектология. - 2025. - № 1. - С. 13-25 : 3 табл. - Библиогр.: с. 25 (18 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психический дизонтогенез -- структура дефекта -- клинико-психологический синдром -- интеллектуальное развитие -- задержка психического развития -- психический инфантилизм -- легкое психическое недоразвитие -- функционально-динамические расстройства -- младшие школьники -- исследования
Аннотация: Рассматривается синдромный подход как способ уточнения состава особых образовательных потребностей при разных вариантах задержки психического развития. На основе анализа особенностей нарушений психической деятельности при разных клинических формах данного вида дизонтогенеза, описанных отечественными детскими психиатрами, а также результатов эмпирического исследования, выделены соответствующие этим формам клинико-психологические синдромы.
2682.
Подробнее
Алабина, Татьяна Владимировна.
Изучение представлений о растительном мире у старших дошкольников с интеллектуальными нарушениями / Т. В. Алабина // Дефектология. - 2025. - № 1. - С. 69-77 : 2 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 77 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старший дошкольный возраст -- знакомство с растительным миром -- растительный мир -- представления о растительном мире -- уровни сформированности представлений -- нарушения интеллекта -- интеллектуальные нарушения -- дифференцированный подход к обучению -- исследования
Аннотация: Представлены результаты исследования представлений о растениях у старших дошкольников с интеллектуальными нарушениями на материале изучения растений. Определены критерии оценки представлений о растительном мире у исследуемых детей, выделены значительные различия имеющихся представлений по объему, полноте и речевому оформлению.
Алабина, Татьяна Владимировна.
Изучение представлений о растительном мире у старших дошкольников с интеллектуальными нарушениями / Т. В. Алабина // Дефектология. - 2025. - № 1. - С. 69-77 : 2 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 77 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старший дошкольный возраст -- знакомство с растительным миром -- растительный мир -- представления о растительном мире -- уровни сформированности представлений -- нарушения интеллекта -- интеллектуальные нарушения -- дифференцированный подход к обучению -- исследования
Аннотация: Представлены результаты исследования представлений о растениях у старших дошкольников с интеллектуальными нарушениями на материале изучения растений. Определены критерии оценки представлений о растительном мире у исследуемых детей, выделены значительные различия имеющихся представлений по объему, полноте и речевому оформлению.
2683.
Подробнее
Шулекина, Юлия Александровна.
Система формирования понимания поликодового учебного текста у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи для инклюзивного образовательного пространства / Ю. А. Шулекина. Ч. 1 // Дефектология. - 2025. - № 1. - С. 56-68 : 7 табл. - Библиогр.: с. 66-68 (30 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
понимание текста -- тяжелые нарушения речи -- поликодовые тексты -- учебные тексты -- младшие школьники -- педагогическая система -- учащиеся с тяжелыми нарушениями речи -- инклюзивное образовательное пространство
Аннотация: Статья открывает серию авторских публикаций, посвященных проблеме разработки системы обучения младших школьников с тяжелыми нарушениями речи пониманию поликодового учебного текста. В первом сообщении обсуждается, в какой степени разработка такой системы зависит от образовательных возможностей конкретного контингента учащихся инклюзивных классов, насколько широк ее релевантный диапазон в отношении нескольких групп учащихся, имеющих нозологические различия. Показано, что разработка системы обучения пониманию поликодового учебного текста напрямую зависит от композиции критериев понимания, присущей каждой из категорий учащихся инклюзивного класса.
Шулекина, Юлия Александровна.
Система формирования понимания поликодового учебного текста у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи для инклюзивного образовательного пространства / Ю. А. Шулекина. Ч. 1 // Дефектология. - 2025. - № 1. - С. 56-68 : 7 табл. - Библиогр.: с. 66-68 (30 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
понимание текста -- тяжелые нарушения речи -- поликодовые тексты -- учебные тексты -- младшие школьники -- педагогическая система -- учащиеся с тяжелыми нарушениями речи -- инклюзивное образовательное пространство
Аннотация: Статья открывает серию авторских публикаций, посвященных проблеме разработки системы обучения младших школьников с тяжелыми нарушениями речи пониманию поликодового учебного текста. В первом сообщении обсуждается, в какой степени разработка такой системы зависит от образовательных возможностей конкретного контингента учащихся инклюзивных классов, насколько широк ее релевантный диапазон в отношении нескольких групп учащихся, имеющих нозологические различия. Показано, что разработка системы обучения пониманию поликодового учебного текста напрямую зависит от композиции критериев понимания, присущей каждой из категорий учащихся инклюзивного класса.
2684.
Подробнее
Семенова, И. Г.
Логопедическая спартакиада для детей подготовительной группы / И. Г. Семенова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 85-88. - Библиогр.: с. 88 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
логопедические спартакиады -- подготовительные группы -- игровая деятельность -- речевые навыки -- коммуникативные умения -- логопедические занятия -- дошкольники -- дошкольный возраст -- конспекты занятий -- речевое развитие -- физкультминутки -- физическая культура
Аннотация: Логопедическая спартакиада для дошкольников - это уникальное мероприятие, направленное на развитие речевых навыков и коммуникативных умений у детей в игровой форме.
Семенова, И. Г.
Логопедическая спартакиада для детей подготовительной группы / И. Г. Семенова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 85-88. - Библиогр.: с. 88 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
логопедические спартакиады -- подготовительные группы -- игровая деятельность -- речевые навыки -- коммуникативные умения -- логопедические занятия -- дошкольники -- дошкольный возраст -- конспекты занятий -- речевое развитие -- физкультминутки -- физическая культура
Аннотация: Логопедическая спартакиада для дошкольников - это уникальное мероприятие, направленное на развитие речевых навыков и коммуникативных умений у детей в игровой форме.
2685.
Подробнее
Рудева, И. В.
Организация условий в группе компенсирующей направленности ДОУ для получения образования детей с ограниченными возможностями здоровья / И. В. Рудева, Е. В. Литвинова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 80-84. - Библиогр.: с. 84 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- педагогический опыт -- группы компенсирующей направленности -- мастер-классы -- логопедическая работа -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- сценарии мастер-классов -- логопедические упражнения -- логопедические занятия -- фонематический слух -- развитие связной речи -- артикуляционный аппарат -- мелкая моторика -- общая моторика -- пальчиковые игры -- речевое дыхание
Аннотация: Сценарий мастер-класса для детей с ограниченными возможностями здоровья в группе компенсирующей направленности дошкольного образовательного учреждения.
Доп.точки доступа:
Литвинова, Е. В.
Рудева, И. В.
Организация условий в группе компенсирующей направленности ДОУ для получения образования детей с ограниченными возможностями здоровья / И. В. Рудева, Е. В. Литвинова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 80-84. - Библиогр.: с. 84 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- педагогический опыт -- группы компенсирующей направленности -- мастер-классы -- логопедическая работа -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- сценарии мастер-классов -- логопедические упражнения -- логопедические занятия -- фонематический слух -- развитие связной речи -- артикуляционный аппарат -- мелкая моторика -- общая моторика -- пальчиковые игры -- речевое дыхание
Аннотация: Сценарий мастер-класса для детей с ограниченными возможностями здоровья в группе компенсирующей направленности дошкольного образовательного учреждения.
Доп.точки доступа:
Литвинова, Е. В.
2686.
Подробнее
Соколова, С. В.
Технологическая карта. Тема: Лесное приключение (звук С) / С. В. Соколова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 75-79 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
технологические карты -- звуковая сторона речи -- логопедические занятия -- конспекты занятий -- звук С -- артикулляционные упражнения -- игровые упражнения -- лексические темы -- игровая деятельность -- дошкольники -- дошкольный возраст -- артикулляционная гимнастика
Аннотация: Конспект логопедического занятия с дошкольниками для развития звуковой стороны речи - звука С.
Соколова, С. В.
Технологическая карта. Тема: Лесное приключение (звук С) / С. В. Соколова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 75-79 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
технологические карты -- звуковая сторона речи -- логопедические занятия -- конспекты занятий -- звук С -- артикулляционные упражнения -- игровые упражнения -- лексические темы -- игровая деятельность -- дошкольники -- дошкольный возраст -- артикулляционная гимнастика
Аннотация: Конспект логопедического занятия с дошкольниками для развития звуковой стороны речи - звука С.
2687.
Подробнее
Сидорова, Т. С.
Практические упражнения по подготовке к обучению грамоте с использованием звуковых планшетов из пузырьков в работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи 5-7 лет / Т. С. Сидорова, Т. Г. Кантур // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 69-74 : фот., схемы. - Библиогр.: с. 74 (2 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- тяжелые нарушения речи -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ТНР -- ТНР -- логопедические занятия -- педагогический опыт -- обучение грамоте -- логопедические игры -- практические упражнения -- 5 лет -- 6 лет -- 7 лет -- звуковые планшеты -- многофункциональные пособия -- игровые упражнения
Аннотация: Включение предметно-практических действий на индивидуальных и подгрупповых логопедических занятиях с планшетами из 12-ти, 25-ти пузырьков по подготовке к обучению грамоте в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи 5-7 лет.
Доп.точки доступа:
Кантур, Т. Г.
Сидорова, Т. С.
Практические упражнения по подготовке к обучению грамоте с использованием звуковых планшетов из пузырьков в работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи 5-7 лет / Т. С. Сидорова, Т. Г. Кантур // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 69-74 : фот., схемы. - Библиогр.: с. 74 (2 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- тяжелые нарушения речи -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ТНР -- ТНР -- логопедические занятия -- педагогический опыт -- обучение грамоте -- логопедические игры -- практические упражнения -- 5 лет -- 6 лет -- 7 лет -- звуковые планшеты -- многофункциональные пособия -- игровые упражнения
Аннотация: Включение предметно-практических действий на индивидуальных и подгрупповых логопедических занятиях с планшетами из 12-ти, 25-ти пузырьков по подготовке к обучению грамоте в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи 5-7 лет.
Доп.точки доступа:
Кантур, Т. Г.
2688.
Подробнее
Шамахова, Е. А.
Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Л] в словах и предложениях / Е. А. Шамахова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 66-68 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- автоматизация звуков -- звук Л -- конспекты занятий -- логопедические занятия -- индивидуальные логопедические занятия
Аннотация: Автоматизация звука Л в словах и предложениях на индивидуальных логопедических занятиях.
Шамахова, Е. А.
Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Л] в словах и предложениях / Е. А. Шамахова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 66-68 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- автоматизация звуков -- звук Л -- конспекты занятий -- логопедические занятия -- индивидуальные логопедические занятия
Аннотация: Автоматизация звука Л в словах и предложениях на индивидуальных логопедических занятиях.
2689.
Подробнее
Крайнова, П. П.
Клоун Кеша в гостях у ребят : занятие для детей 6-7 лет с ограниченными возможностями здоровья / П. П. Крайнова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 61-65
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- конспекты занятий -- дошкольники -- логопедические занятия -- буква К -- звук К -- звук Кь -- произношение звуков -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- 6 лет -- 7 лет -- навыки произношения -- различия звуков
Аннотация: Закрепление навыков произношения и различия звуков К и Кь у детей 6-7 лет с ограниченными возможностями здоровья. Конспект логопедического занятия.
Крайнова, П. П.
Клоун Кеша в гостях у ребят : занятие для детей 6-7 лет с ограниченными возможностями здоровья / П. П. Крайнова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 61-65
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- конспекты занятий -- дошкольники -- логопедические занятия -- буква К -- звук К -- звук Кь -- произношение звуков -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- 6 лет -- 7 лет -- навыки произношения -- различия звуков
Аннотация: Закрепление навыков произношения и различия звуков К и Кь у детей 6-7 лет с ограниченными возможностями здоровья. Конспект логопедического занятия.
2690.
Подробнее
Корзун, Н. Т.
Конспект логопедического занятия по обучению грамоте детей 6-7 лет. Тема: "Путешествие со звуком и буквой "К" / Н. Т. Корзун // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 57-60
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старший дошкольный возраст -- конспекты занятий -- старшие дошкольники -- логопедические занятия -- обучение грамоте -- буква К -- звук К -- звук Кь -- лексические темы -- 6 лет -- 7 лет -- дифференциация звуков -- логопедические игры -- подготовка к школе
Аннотация: Разработка логопедического занятия по дифференциации звуков К и Кь, буквы К с детьми дошкольного возраста.
Корзун, Н. Т.
Конспект логопедического занятия по обучению грамоте детей 6-7 лет. Тема: "Путешествие со звуком и буквой "К" / Н. Т. Корзун // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 57-60
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старший дошкольный возраст -- конспекты занятий -- старшие дошкольники -- логопедические занятия -- обучение грамоте -- буква К -- звук К -- звук Кь -- лексические темы -- 6 лет -- 7 лет -- дифференциация звуков -- логопедические игры -- подготовка к школе
Аннотация: Разработка логопедического занятия по дифференциации звуков К и Кь, буквы К с детьми дошкольного возраста.
Страница 269, Результатов: 2755