База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 30, Результатов: 410
Хачанян, З. Т. (педагог-психолог).
Развитие личности обучающихся, имеющих нарушения аутического спектра в условиях допобразования / З. Т. Хачанян // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 11. - С. 16-18. - Библиогр.: с. 18 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети с аутизмом -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- психолого-педагогические рекомендации -- развитие личности -- расстройства аутического спектра -- социальная адаптация -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Представлен опыт работы Центра внешкольной работы Промышленного района города Ставрополя по реализации собственной модели организации дополнительного образования для детей с аутизмом. Даются психолого-педагогические рекомендации по работе с детьми, имеющими расстройства аутического спектра.
Киселева, Л. А.
Условия оказания логопедической помощи школьникам с нарушениями слуха в системе инклюзивного образования / Л. А. Киселева, Н. В. Ехлакова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 19-25. - Библиогр.: с. 25 (12 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- логопедическая помощь -- логопедия -- нарушения слуха -- орфоэпические нормы -- речевое развитие -- слабослышащие дети -- сурдопедагогика -- устная речь -- функционирование речи -- школьники
Аннотация: Рассматриваются условия оказания логопедической помощи школьникам с нарушениями слуха в системе инклюзивного образования. Делается акцент на особенностях речевого развития детей, которые смогут обучаться в образовательной школе.
Доп.точки доступа:
Ехлакова, Н. В.
Сосина, А. В.
Диагностика и коррекция манипулятивной функции у детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования / А. В. Сосина, Е. И. Харитонова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 41-51 : табл. - Библиогр.: с. 51 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диагностика -- инклюзивное образование -- карты обследований -- коррекционная работа -- коррекционно-развивающие занятия -- манипулятивная функция -- психологическое сопровождение -- тонус мышц рук
Аннотация: Приводятся особенности диагностики и коррекции манипулятивной функции у детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Публикуется "Карта обследования манипулятивной функции рук", разработанная сотрудниками службы психологического сопровождения школы № 2053 г. Москвы.
Доп.точки доступа:
Харитонова, Е. И.
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Пять частых ошибок, которые ваши коллеги допускают в журналах учета деятельности / Е. Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 12. - С. 7-22 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- журналы учета деятельности -- коррекционно-развивающая работа -- отчетная документация -- ошибки -- педагоги-психологи -- расписания занятий -- учет деятельности
Аннотация: Анализируются журналы учета деятельности педагога-психолога.
Левченко, Е. О. (педагог дополнительного образования).
Особенные дети: творчество без границ / Е. О. Левченко, Г. В. Майорова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 12. - С. 20-22 : фот., ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детские объединения -- дополнительное образование детей -- изобразительная деятельность -- конспекты занятий -- опыт работы -- планы-конспекты занятий -- развитие творческих способностей -- развитие фантазии -- творческие способности -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Педагоги дополнительного образования делятся опытом работы с детьми с особенностями психофизического развития, представляют план-конспект занятия объединения по интересам "Мир красок".
Доп.точки доступа:
Майорова, Г. В. (методист)
Волковская, Т. Н. (профессор; доктор психологических наук).
Современные векторы развития коррекционного обучения детей с недостатками речи / Т. Н. Волковская // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 5-10. - Библиогр.: с. 10 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с недостатками речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- коммуникативная дезадаптация -- коррекционное обучение -- личностно-ориентированная парадигма -- логопедия -- логопеды -- речевое общение -- речь -- социализация детей с ОВЗ -- специальное образование
Аннотация: Рассматриваются современные тенденции развития коррекционного обучения детей с недостатками речи в рамках реализации личностно-ориентированной парадигмы специального образования.
Кондакова, О. Н.
Организация дистанционного обследования в условиях ЦПМПК с использованием телекоммуникационных технологий / О. Н. Кондакова, М. М. Меркулова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 11-15 : ил. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Врачебно-трудовая экспертиза
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЦПМПК -- анкеты -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дистанционные обследования -- дистанционные технологии -- информационная доступность услуг -- обследования ребенка -- организационно-методические условия -- приказы -- разработка инструкций -- технические условия -- центральные психолого-медико-педагогические комиссии -- экспертно-диагностическая деятельность -- электронные пакеты документов
Аннотация: Описан опыт организации и проведения обследования ребенка на центральной психолого-медико-педагогической комиссии Челябинской области с использованием дистанционных технологий.
Доп.точки доступа:
Меркулова, М. М.
Лапп, Е. А. (доцент; кандидат педагогических наук).
Аппарат ДЭНАС как инструмент в коррекции миофункциональных нарушений речи / Е. А. Лапп // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 56-62 : табл., рис. - Библиогр.: с. 61-62 (10 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Физиотерапия
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЭНАС -- ДЭНС-терапия -- аппараты -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- динамическая электронейростимуляция -- коррекция миофункциональных нарушений речи -- коррекция нарушений речи -- логопедическая практика -- междисциплинарные исследования -- микротоковые импульсы -- миофункциональные нарушения -- нарушения речевого развития -- нарушения речи -- немедикаментозное лечение
Аннотация: На основе анализа междисциплинарных исследований и логопедической практики определена актуальность комплексной коррекции миофункциональных нарушений у детей. Предложен современный инструмент коррекционного воздействия - метод динамической электронейростимуляции (ДЭНС-терапии). Описаны общие целевые установки для работы с аппаратом ДЭНАС при нарушениях речи и возможные эффекты.
Лебедева, О. Н. (инструктор по физической культуре).
Использование координационных (скоростных) лестниц на физкультурных занятиях с детьми с ОВЗ в детском саду / О. Н. Лебедева, О. Ю. Корнева, А. В. Васильева // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 68-71. - Библиогр.: с. 71 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- дошкольники -- комплексы упражнений -- координационные лестницы -- общие нарушения развития -- развитие координации -- скоростные лестницы -- специализированные занятия -- тренажеры -- универсальные занятия -- физкультурные занятия
Аннотация: Представлены особенности работы по использованию координационных (скоростных) лестниц на занятиях по физкультуре с детьми с ОВЗ в детском саду.
Доп.точки доступа:
Корнева, О. Ю. (учитель-логопед)
Васильева, А. В. (старший воспитатель)
Федотова, М. В. (учитель).
Тренировка памяти на уроках химии у школьников, обучающихся по АООП детей с задержкой психического развития / М. В. Федотова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 72-78. - Библиогр.: с. 78 (10 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
АООП -- ЗПР -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- ассоциативные связи -- аудиалы -- визуалы -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- дети с задержкой психического развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- задержка психического развития -- запоминание цифр -- игры -- мастер-классы -- мнемонические матрицы -- общее образование -- преподавание химии -- тесты -- тренировка памяти -- уроки химии -- учебные программы
Аннотация: Представлен мастер-класс урока химии в помощь тренировке памяти у школьников с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам (АООП). Отмечено, что при помощи элементов методик, улучшающих память, изучать некоторые сложные темы по учебным предметам, в том числе и по химии, станет легче.
Страница 30, Результатов: 410