Электронный каталог

Калягин, Виктор Александрович (доктор медицинских наук; профессор).
    Заикание: пути к пониманию [Текст] / В. А. Калягин // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. 24-32. - Библиогр.: с. 32 (7 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- заикание -- методологические исследования -- монографии -- преодоление заикания -- причины заикания -- синдромы заикания -- сравнительный анализ -- темы исследований -- феномен заикания
Аннотация: На основе сравнительного анализа монографии И. А. Сикорского "О заикании" (1889) "Руководства по заиканию" (2007) О. Блодштейна и Н. Б. Ратнер представлен спектр вопросов, связанных с пониманием феномена заикания и поисков путей его преодоления на протяжении более ста лет. Сделана попытка выбора актуальных вопросов, решение которых может способствовать прогрессу в данной области.

Доп.точки доступа:
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург). Кафедра логопедии

Калягин, Виктор Александрович. Заикание: пути к пониманию / В. А. Калягин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. С. 24-32

Филатова, Юлия Олеговна (доктор педагогических наук; доцент).
    Онтогенез и дизонтогенез плавности речи у детей [Текст] / Ю. О Филатова // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. 33-42. - Библиогр.: с. 41-42 (28 назв.). - Примеч.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
алалия -- дети -- дизартрия -- дизонтогеннез -- заикание -- исследования -- клаттеринг -- плавность речи -- психосенсомоторные системы -- результаты исследований -- речевые стереотипы -- функциональные системы речи
Аннотация: Представлено авторское понимание становления плавности речевого высказывания у детей в норме с использованием представлений о функциональной системе речи. На основе масштабного исследования детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с разными видами речевых расстройств дана характеристика сходных показателей нарушений плавности речи. Представлены качественные различия нарушений плавности речи у детей с заиканием, клаттерингом, дизартрией, алалией, что определяется структурой речевых расстройств и по-разному отражается на формировании плавности речевого высказывания.

Доп.точки доступа:
Московский педагогический государственный университет

Филатова, Юлия Олеговна. Онтогенез и дизонтогенез плавности речи у детей / Ю. О. Филатова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. С. 33-42

Георгиева, Добринка (доктор философии; профессор; директор).
    Болгарская модель интенсивной коррекции заикания у взрослых, разработанная в рамках доказательной медицины [Текст] / Д. Георгиева // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. 43-50 : 2 табл. - Библиогр.: с. 49-50 (39 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
болгарская логопедия -- болгарская медицина -- взрослые -- доказательная медицина -- заикание -- интенсивная коррекция -- исследования -- классификации функционирования -- коррекционная работа -- логопедия -- логопеды -- международные классификации -- результаты -- эффективность
Аннотация: Переход к доказательной медицине в Болгарии требует от логопедов знания стандартов оценки качества результатов исследования, выбора типов исследований, которые послужат доказательной базой в изучаемой области, а также применения полученных данных при планировании коррекционной работы. В статье рассматриваются теоретические вопросы, лежащие в основе доказательной модели интенсивной коррекции заикания у взрослых, возможности ее адаптации и применения в болгарской логопедии в соответствии с существующими международными стандартами клинической практики. Представлены положительные результаты применения двух программ интенсивной коррекции заикания у взрослых через 3 года.

Доп.точки доступа:
Юго-западный университет им. Неофита Рильского (Благоевград (Болгария)
Университетский научно-исследовательский центр по изучению заикания. Кафедра логопедии
Софийский университет им. Св. Климента Орхидского
Больница "Лозенец" (София (Болгария)

Георгиева, Добринка. Болгарская модель интенсивной коррекции заикания у взрослых, разработанная в рамках доказательной медицины / Д. Георгиева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. С. 43-50

Глозман, Жанна Марковна (доктор психологических наук; профессор; ведущий научный сотрудник).
    Динамика изменений личности и плавности речи в ходе логопсихотерапии заикания [Текст] / Ж. М. Глозман, Н. Л. Карпова, Д. Н. Чебурашкин-Антипов // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. 51-57 : 2 табл. - Библиогр.: с. 56-57 (24 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
групповая логопсихотерапия -- заикание -- изменения личности -- исследования -- личностные качества -- логопсихотерапия -- методы исследования -- нейропсихологические обследования -- плавность речи -- психологическое сопровождение -- результаты исследований -- семейная логопсихотерапия -- художественные направления
Аннотация: Анализируется сложная психологическая структура заикания как комплекса нарушений личности плавности речи. Экспериментально подтверждено, что комплексная система семейной групповой логопсихотерапии оказывает значимое воздействие как на плавность речи и когнитивные функции лиц с заиканием, так и на их личностные характеристики.

Доп.точки доступа:
Карпова, Наталья Львовна (доктор психологических наук; профессор; ведущий научный сотрудник)
Чебурашкин-Антипов, Дмитрий Николаевич (инженер)
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова. Факультет психологии
Российской Академии образования (Москва). Психологический институт
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова. Экономический факультет

Глозман, Жанна Марковна. Динамика изменений личности и плавности речи в ходе логопсихотерапии заикания / Ж. М. Глозман, Н. Л. Карпова, Д. Н. Чебурашкин-Антипов. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. С. 51-57

Лохов, Михаил Иванович (доктор биологических наук; электрофизиолог-биолог).
    Межполушарное взаимодействие и речевые расстройства [Текст] / М. И. Лохов, Ю. А. Фесенко // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. 58-66 : 4 рис. - Библиогр.: с. 65-66 (21 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
заикание -- исследования -- кросскорреляции -- левое полушарие -- межполушарное взаимодействие -- мозговые дисфункции -- правое полушарие -- психические расстройства -- речевые расстройства -- электроэнцефалограммы
Аннотация: С помощью метода кросскорреляционного компьютерного анализа электроэнцефалограмм (КЭЭГ) детей 3-11 лет с заиканием и другими нарушениями, относящимися к пограничным психическим расстройствам, выявляются сходные нарушения взаимодействия между корковыми структурами полушарий головного мозга. Эти нарушения выражаются в пониженной активности, по сравнению с нормой структур правого полушария, что меняет взаимодействие между структурами правого и левого полушарий и приводит к нарушению процесса первичной обработки воспринимаемой информации. Детальный анализ ЭЭГ-картины при заикании свидетельствует о нарушении взаимосвязи между структурами головного мозга и указывает на связь заикания с другими пограничными психическими расстройствами.

Доп.точки доступа:
Фесенко, Юрий Анатольевич (доктор медицинских наук; заместитель главного врача; главный детский специалист-психиатр)
Центр восстановительного лечения "Детская психиатрия" имени С. С. Мухина (Санкт-Петербург)
Центр восстановительного лечения "Детская психиатрия" имени С. С. Мухина (Санкт-Петербург)
Комитет по здравоохранению (Санкт-Петербург)

Лохов, Михаил Иванович. Межполушарное взаимодействие и речевые расстройства / М. И. Лохов, Ю. А. Фесенко. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. С. 58-66

Эггерс, Курт (доктор философии; научный сотрудник; доцент; профессор; практикующий профессор).
    Темперамент и исполнительные функции у детей с заиканием [Текст] : обзор исследований / К. Эггерс // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. 67-75 : 4 рис. - Библиогр.: с. 74-75 (36 назв.). - Примеч.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
внимание -- дети -- заикание -- исполнительные функции -- контроль поведения -- реагирование -- результаты исследований -- саморегуляции -- темперамент
Аннотация: Представлен обзор результатов изучения темперамента и исполнительных функций детей с заиканием 3, 4-10 лет и у детей того же возраста и пола без заикания. У детей с заиканием установлен более высокий показатель негативной реактивности и более низкий показатель саморегуляции, определяющий у них сниженный контроль поведения и ориентировки. Полученные результаты подтверждают гипотезу об отличии темперамента и некоторых процессов саморегуляции у детей с заиканием в сравнении с детьми без заикания.

Доп.точки доступа:
Университет им. Томаса Мора (Антверпен (Бельгия). Факультет логопедии и аудиологии
Университет Турку (Финляндия). Факультет психологии и логопедии

Эггерс, Курт. Темперамент и исполнительные функции у детей с заиканием : обзор исследований / К. Эггерс. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. С. 67-75

Титова, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
    Подготовка подростков с интеллектуальными нарушениями к участию в конкурсах профессионального мастерства на базе общеобразовательной организации [Текст] / О. В. Титова, Н. В. Попова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 5-10. - Библиогр.: с. 10 (8 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дополнительное образование -- инвалиды -- интеллектуальные нарушения -- конкурсы -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональное мастерство -- социализация инвалидов -- трудовое воспитание -- уроки технологии -- чемпионаты -- чемпионаты профессионального мастерства -- школьники
Аннотация: Представлены этапы подготовки к участию в чемпионатах профессионального мастерства города Москвы "Московские мастера" на уроках технологии для лиц с интеллектуальными нарушениями в рамках дополнительного образования.

Доп.точки доступа:
Попова, Н. В. (магистрантка; учитель технологии)
МГПУ. ИСОиКР
МГПУ. ИСОиКР
ГБОУ школа № 2122 (Москва)

Титова О. В. Подготовка подростков с интеллектуальными нарушениями к участию в конкурсах профессионального мастерства на базе общеобразовательной организации / О. В. Титова, Н. В. Попова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 5-10

Холоднова, Л. Ф. (кандидат социологических наук; ведущий научный сотрудник).
    О конкурсах профессионального мастерства среди обучающихся с инвалидностью и с ОВЗ в образовательных организациях СПО: по материалам социологического исследования [Текст] / Л. Ф. Холоднова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 11-16 : рис.. - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- СПО -- инвалиды -- конкурсы -- конкурсы профессионального мастерства -- лица с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональное мастерство -- социологические исследования -- среднее профессиональное образование -- трудоустройство инвалидов
Аннотация: О социологическом исследовании, проведенном среди организаций среднего профессионального образования (СПО) регионов России, посвященном конкурсам профессионального мастерства среди обучающихся с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Доп.точки доступа:
МГПУ

Холоднова Л. Ф. О конкурсах профессионального мастерства среди обучающихся с инвалидностью и с ОВЗ в образовательных организациях СПО: по материалам социологического исследования / Л. Ф. Холоднова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 11-16

Любимов, М. Л. (кандидат психологических наук; директор).
    Модели интерактивных технологий речевого развития детей с ОВЗ [Текст] / М. Л. Любимов, Е. В. Белобородова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 17-26. - Библиогр.: с. 26 (15 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Психология

   Детская психология

   Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- интерактивное обучение -- интерактивные технологии -- коррекция речи -- логопедия -- нарушение речи -- недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- речевое развитие -- речь
Аннотация: Представлены модели интерактивных технологий речевого развития детей с ОВЗ, даны структурные компоненты каждой из них.

Доп.точки доступа:
Белобородова, Е. В. (кандидат психологических наук; учитель-логопед)
Институт дополнительного образования ГАОУ ВО МГПУ. Центр диагностики и консультации "Благо"
Институт дополнительного образования ГАОУ ВО МГПУ. Центр диагностики и консультации "Благо"

Любимов М. Л. Модели интерактивных технологий речевого развития детей с ОВЗ / М. Л. Любимов, Е. В. Белобородова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 17-26

Мёдова, Н. А. (кандидат педагогических наук; заведующая кафедрой).
    Формирование артикуляционных позиций у слепых детей [Текст] / Н. А. Мёдова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 27-34 : табл. - Библиогр.: с. 34 (12 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- артикуляционные позиции -- артикуляционный аппарат -- артикуляция -- дети с ОВЗ -- звукопроизносительные навыки -- логопедия -- ограниченные возможности здоровья -- осязание -- офтальмопатия -- психоречевое развитие -- ретинопатия -- слепые дети
Аннотация: Рассмотрена проблема несформированности мышц артикуляционного аппарата и сложности в операции подражания на этапе становления звукопроизносительного навыка. Предложены доступные приемы работы со слепыми детьми по данному направлению.

Доп.точки доступа:
Томский государственный педагогический университет. Кафедра дефектологии

Мёдова Н. А. Формирование артикуляционных позиций у слепых детей / Н. А. Мёдова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 27-34