База данных: Электронная библиотека НОСБ
Страница 21, Результатов: 213
Отмеченные записи: 0
201.
Подробнее
Поздравляем с юбилеем Софию Давыдовну Забрамную! [Текст] // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 5-7 : ил. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Психология
Особые состояния и явления психики
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- дети с ограниченными возможностями -- научно-практические труды -- олигофренопедагогика -- педагоги-дефектологи -- профессора -- психолого-педагогическая диагностика -- учебно-методические труды -- ученые -- юбилеи
Аннотация: Коллектив сотрудников Института специального образования и комплексной реабилитации МГПУ поздравляют Софию Давыдовну Забрамную с 85-летием. В статье показан жизненный и профессиональный путь С. Д. Забрамной - педагога, дефектолога, ученого, преподавателя.
Поздравляем с юбилеем Софию Давыдовну Забрамную! [Текст] // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 5-7 : ил. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Психология
Особые состояния и явления психики
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- дети с ограниченными возможностями -- научно-практические труды -- олигофренопедагогика -- педагоги-дефектологи -- профессора -- психолого-педагогическая диагностика -- учебно-методические труды -- ученые -- юбилеи
Аннотация: Коллектив сотрудников Института специального образования и комплексной реабилитации МГПУ поздравляют Софию Давыдовну Забрамную с 85-летием. В статье показан жизненный и профессиональный путь С. Д. Забрамной - педагога, дефектолога, ученого, преподавателя.
202.
Подробнее
Поздравляем с юбилеем Валентину Васильевну Воронкову! [Текст] // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 8-10 : ил. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Психология
Детская психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- вспомогательные школы -- дети с ограниченными возможностями -- дефектологи -- научные исследования -- олигофренопедагогика -- профессора -- юбилеи
Аннотация: К юбилею известного ученого-дефектолога, профессора, доктора педагогических наук Валентины Васильевны Воронковой. Показан жизненный и профессиональный путь В. В. Воронковой.
Поздравляем с юбилеем Валентину Васильевну Воронкову! [Текст] // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 8-10 : ил. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Психология
Детская психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- вспомогательные школы -- дети с ограниченными возможностями -- дефектологи -- научные исследования -- олигофренопедагогика -- профессора -- юбилеи
Аннотация: К юбилею известного ученого-дефектолога, профессора, доктора педагогических наук Валентины Васильевны Воронковой. Показан жизненный и профессиональный путь В. В. Воронковой.
203.
Подробнее
Туровская, Н. Г. (кандидат психологических наук; доцент).
Психолого-педагогическая реабилитация детей с пароксизмальными состояниями в анамнезе [Текст] / Н. Г. Туровская // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 32-39 : рис. - Библиогр.: с. 39 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Психология
Особые состояния и явления психики
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- анамнезы -- визуальное линейное мышление -- возраст манифестации -- дети с пароксизмальными состояниями -- длительность заболеваний -- исследования -- коррекционная работа -- кратковременная речевая память -- моторная неловкость -- нарушение мышления -- нарушение слуховых восприятий -- ограниченные возможности здоровья -- принципы замещающего онтогенеза -- психолого-педагогическая реабилитация -- результаты исследований
Аннотация: В статье освещаются результаты психологического исследования особенностей развития психической функции у детей с судорожными пароксизмами в зависимости от возраста манифестации и длительности заболевания в анамнезе. Результаты исследования показали, что раннее начало приступов сочетается с нарушениями слухового восприятия, кратковременной речевой памяти, визуального линейного мышления и моторной неловкостью.
Доп.точки доступа:
ВолгГМУ (Волгоград). Кафедра общей и клинической психологии
ВГСПУ (Волгоград). Кафедра специальной педагогики и психологии
Туровская, Н. Г. (кандидат психологических наук; доцент).
Психолого-педагогическая реабилитация детей с пароксизмальными состояниями в анамнезе [Текст] / Н. Г. Туровская // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 32-39 : рис. - Библиогр.: с. 39 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Психология
Особые состояния и явления психики
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- анамнезы -- визуальное линейное мышление -- возраст манифестации -- дети с пароксизмальными состояниями -- длительность заболеваний -- исследования -- коррекционная работа -- кратковременная речевая память -- моторная неловкость -- нарушение мышления -- нарушение слуховых восприятий -- ограниченные возможности здоровья -- принципы замещающего онтогенеза -- психолого-педагогическая реабилитация -- результаты исследований
Аннотация: В статье освещаются результаты психологического исследования особенностей развития психической функции у детей с судорожными пароксизмами в зависимости от возраста манифестации и длительности заболевания в анамнезе. Результаты исследования показали, что раннее начало приступов сочетается с нарушениями слухового восприятия, кратковременной речевой памяти, визуального линейного мышления и моторной неловкостью.
Доп.точки доступа:
ВолгГМУ (Волгоград). Кафедра общей и клинической психологии
ВГСПУ (Волгоград). Кафедра специальной педагогики и психологии
204.
Подробнее
Гусейнова, Аща Айирмагомедовна (кандидат педагогических наук; доцент).
Комплексная помощь ребенку с церебральным параличом и его семье [Текст] / А. А. Гусейнова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 74-79. - Библиогр.: с. 78-79 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- двигательные нарушения -- детский церебральный паралич -- компенсация нарушений развития -- комплексная помощь -- психолого-педагогическое сопровождение -- реабилитационная компетентность -- семейное воспитание -- социальная адаптация
Аннотация: В статье раскрываются вопросы психолого-педагогического сопровождения и этапы комплексной помощи детям с церебральным параличом и их семьям в образовательном пространстве. Отмечается важность формирования реабилитационной компетентности родителей в обеспечении успешности компенсации нарушений развития и социальной адаптации детей данной категории.
Доп.точки доступа:
МГПУ (Москва). Кафедра логопедии
Гусейнова, Аща Айирмагомедовна (кандидат педагогических наук; доцент).
Комплексная помощь ребенку с церебральным параличом и его семье [Текст] / А. А. Гусейнова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 74-79. - Библиогр.: с. 78-79 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- двигательные нарушения -- детский церебральный паралич -- компенсация нарушений развития -- комплексная помощь -- психолого-педагогическое сопровождение -- реабилитационная компетентность -- семейное воспитание -- социальная адаптация
Аннотация: В статье раскрываются вопросы психолого-педагогического сопровождения и этапы комплексной помощи детям с церебральным параличом и их семьям в образовательном пространстве. Отмечается важность формирования реабилитационной компетентности родителей в обеспечении успешности компенсации нарушений развития и социальной адаптации детей данной категории.
Доп.точки доступа:
МГПУ (Москва). Кафедра логопедии
205.
Подробнее
Любимов, М. Л. (кандидат психологических наук; директор).
Модели интерактивных технологий речевого развития детей с ОВЗ [Текст] / М. Л. Любимов, Е. В. Белобородова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 17-26. - Библиогр.: с. 26 (15 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Психология
Детская психология
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- интерактивное обучение -- интерактивные технологии -- коррекция речи -- логопедия -- нарушение речи -- недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- речевое развитие -- речь
Аннотация: Представлены модели интерактивных технологий речевого развития детей с ОВЗ, даны структурные компоненты каждой из них.
Доп.точки доступа:
Белобородова, Е. В. (кандидат психологических наук; учитель-логопед)
Институт дополнительного образования ГАОУ ВО МГПУ. Центр диагностики и консультации "Благо"
Институт дополнительного образования ГАОУ ВО МГПУ. Центр диагностики и консультации "Благо"
Любимов, М. Л. (кандидат психологических наук; директор).
Модели интерактивных технологий речевого развития детей с ОВЗ [Текст] / М. Л. Любимов, Е. В. Белобородова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 17-26. - Библиогр.: с. 26 (15 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Психология
Детская психология
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- интерактивное обучение -- интерактивные технологии -- коррекция речи -- логопедия -- нарушение речи -- недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- речевое развитие -- речь
Аннотация: Представлены модели интерактивных технологий речевого развития детей с ОВЗ, даны структурные компоненты каждой из них.
Доп.точки доступа:
Белобородова, Е. В. (кандидат психологических наук; учитель-логопед)
Институт дополнительного образования ГАОУ ВО МГПУ. Центр диагностики и консультации "Благо"
Институт дополнительного образования ГАОУ ВО МГПУ. Центр диагностики и консультации "Благо"
206.
Подробнее
Кудинова, Ю. П. (учитель-логопед).
Симптоматика и механизмы коммуникативных нарушений у детей 6-8 лет с умеренной и тяжелой умственной отсталостью [Текст] / Ю. П. Кудинова, А. В. Мамаева // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 54-59 : 1 табл. - Библиогр.: с. 58 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети 6-8 лет -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с тяжелой умственной отсталостью -- дети с умеренной умственной отсталостью -- дети с умственной отсталостью -- диагностические критерии -- импрессивная речь -- коммуникативные нарушения -- коммуникативные умения -- механизмы коммуникативных нарушений -- невербальные средства коммуникации -- речь -- симптоматика коммуникативных нарушений -- тяжелая умственная отсталость -- умеренная умственная отсталость -- умственно отсталые дети -- экспериментальные исследования -- экспрессивная речь
Аннотация: Рассматриваются особенности, уровни сформированности и механизмы нарушений коммуникативных умений у детей 6-8 лет с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.
Доп.точки доступа:
Мамаева, А. В. (кандидат педагогических наук)
Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи № 2 (Красноярск)
Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева. Кафедра коррекционной педагогики
Кудинова, Ю. П. (учитель-логопед).
Симптоматика и механизмы коммуникативных нарушений у детей 6-8 лет с умеренной и тяжелой умственной отсталостью [Текст] / Ю. П. Кудинова, А. В. Мамаева // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 54-59 : 1 табл. - Библиогр.: с. 58 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети 6-8 лет -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с тяжелой умственной отсталостью -- дети с умеренной умственной отсталостью -- дети с умственной отсталостью -- диагностические критерии -- импрессивная речь -- коммуникативные нарушения -- коммуникативные умения -- механизмы коммуникативных нарушений -- невербальные средства коммуникации -- речь -- симптоматика коммуникативных нарушений -- тяжелая умственная отсталость -- умеренная умственная отсталость -- умственно отсталые дети -- экспериментальные исследования -- экспрессивная речь
Аннотация: Рассматриваются особенности, уровни сформированности и механизмы нарушений коммуникативных умений у детей 6-8 лет с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.
Доп.точки доступа:
Мамаева, А. В. (кандидат педагогических наук)
Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи № 2 (Красноярск)
Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева. Кафедра коррекционной педагогики
207.
Подробнее
Колягина, В. Г. (кандидат психологических наук).
Арт-терапия в реализации задач инклюзивного обучения [Текст] / В. Г. Колягина // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 62-66. - Библиогр.: с. 66 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапевтические методы -- арт-терапия -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное обучение -- искусство -- обучающиеся с ОВЗ -- психологическое сопровождение -- психолого-педагогическая помощь -- психолого-педагогическое сопровождение -- средства искусства -- учащиеся с ОВЗ -- учащиеся с ограниченными возможностями здоровья -- школьная арт-терапия -- школьники с ОВЗ -- школьники с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Рассматривается система психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, включенным в инклюзивный образовательный процесс, а также эффективность использования арт-терапевтических методов в психологическом сопровождении ребенка.
Доп.точки доступа:
МГОУ. Кафедра логопедии
Колягина, В. Г. (кандидат психологических наук).
Арт-терапия в реализации задач инклюзивного обучения [Текст] / В. Г. Колягина // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 62-66. - Библиогр.: с. 66 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапевтические методы -- арт-терапия -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное обучение -- искусство -- обучающиеся с ОВЗ -- психологическое сопровождение -- психолого-педагогическая помощь -- психолого-педагогическое сопровождение -- средства искусства -- учащиеся с ОВЗ -- учащиеся с ограниченными возможностями здоровья -- школьная арт-терапия -- школьники с ОВЗ -- школьники с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Рассматривается система психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, включенным в инклюзивный образовательный процесс, а также эффективность использования арт-терапевтических методов в психологическом сопровождении ребенка.
Доп.точки доступа:
МГОУ. Кафедра логопедии
208.
Подробнее
Шевцова, Л. В.
Работа с негативными эмоциями методами арт-терапии [Текст] / Л. В. Шевцова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 2 (50). - С. 20-26 : рис. - Начало. Продолж. следует
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
6 лет -- 7 лет -- агрессивность -- арт-терапия -- гнев -- коррекционные программы -- негативные эмоции -- старшие дошкольники -- эмоции -- эмоциональное развитие -- эмоциональное состояние
Аннотация: Коррекционная программа для детей старшего дошкольного возраста.
Шевцова, Л. В.
Работа с негативными эмоциями методами арт-терапии [Текст] / Л. В. Шевцова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 2 (50). - С. 20-26 : рис. - Начало. Продолж. следует
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
6 лет -- 7 лет -- агрессивность -- арт-терапия -- гнев -- коррекционные программы -- негативные эмоции -- старшие дошкольники -- эмоции -- эмоциональное развитие -- эмоциональное состояние
Аннотация: Коррекционная программа для детей старшего дошкольного возраста.
209.
Подробнее
Шевцова, Л. В.
Работа с негативными эмоциями методами арт-терапии [Текст] / Л. В. Шевцова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 3 (51). - С. 24-30 : рис. - Библиография: с. 30 (10 назв.). - Продолж. Начало: № 2
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
6 лет -- 7 лет -- агрессивность -- арт-терапия -- коррекционные программы -- негативные эмоции -- саморегуляция эмоционального состояния -- сочувствие -- старшие дошкольники -- эмоции -- эмоциональное развитие -- эмоциональное состояние -- эмпатия
Аннотация: Коррекционная программа для детей старшего дошкольного возраста.
Шевцова, Л. В.
Работа с негативными эмоциями методами арт-терапии [Текст] / Л. В. Шевцова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 3 (51). - С. 24-30 : рис. - Библиография: с. 30 (10 назв.). - Продолж. Начало: № 2
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
6 лет -- 7 лет -- агрессивность -- арт-терапия -- коррекционные программы -- негативные эмоции -- саморегуляция эмоционального состояния -- сочувствие -- старшие дошкольники -- эмоции -- эмоциональное развитие -- эмоциональное состояние -- эмпатия
Аннотация: Коррекционная программа для детей старшего дошкольного возраста.
210.
Подробнее
Bербальная плавность в нейропсихологии: состояние и перспективы [Текст] // Дефектология. - 2018. - № 6. - С. 17-23. - Библиогр.: с. 21 (59 назв.)
Рубрики: Психология
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
вербальная плавность -- индикаторы -- исследования -- мозговые механизмы -- нейронные механизмы -- нейропсихологический диагноз -- нейропсихология -- семантическая память
Аннотация: В нейропсихологическом обследовании задания на изучение вербальной плавности (BП) являются одним из самых популярных методов оценки исполнительных функций и семантической памяти. Описываются источники развития этого метода, варианты / типы задач, способы анализа результатов и нейронные механизмы реализации BП.
Доп.точки доступа:
Шепетовска, Эва Малгожата (доктор гуманитарных наук; профессор)
Гавда, Барбара (доктор гуманитарных наук; профессор)
Университет Марии Kюри-Склодовскoй. кафедра клинической психологии и нейропсихологии
Университет Марии Kюри-Склодовскoй. кафедра клинической психологии и нейропсихологии
Bербальная плавность в нейропсихологии: состояние и перспективы [Текст] // Дефектология. - 2018. - № 6. - С. 17-23. - Библиогр.: с. 21 (59 назв.)
Рубрики: Психология
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
вербальная плавность -- индикаторы -- исследования -- мозговые механизмы -- нейронные механизмы -- нейропсихологический диагноз -- нейропсихология -- семантическая память
Аннотация: В нейропсихологическом обследовании задания на изучение вербальной плавности (BП) являются одним из самых популярных методов оценки исполнительных функций и семантической памяти. Описываются источники развития этого метода, варианты / типы задач, способы анализа результатов и нейронные механизмы реализации BП.
Доп.точки доступа:
Шепетовска, Эва Малгожата (доктор гуманитарных наук; профессор)
Гавда, Барбара (доктор гуманитарных наук; профессор)
Университет Марии Kюри-Склодовскoй. кафедра клинической психологии и нейропсихологии
Университет Марии Kюри-Склодовскoй. кафедра клинической психологии и нейропсихологии
Страница 21, Результатов: 213